答案詳解

　　一、單項選擇題

　　1、B 2、D 3、B 4、C 5、A

　　6、C 7、C 8、B 9、A 10、D

　　11、D 12、B 13、D 14、D 15、C

　　二、解釋概念或術(shù)語題

　　16、測驗法：是根據(jù)一定的測驗項目和量表，來了解兒童心理發(fā)展水平的方法。

　　17、注意：是一種心理狀態(tài)，是指心理活動對一定對象的指向和集中。

　　18、適應(yīng)現(xiàn)象：是由于分析器工作的結(jié)果而產(chǎn)生的感受性，會因刺激的持續(xù)時間的長短而降低或提高，這種現(xiàn)象叫做適應(yīng)現(xiàn)象。

　　19、想像：是對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過程。

　　20、大小規(guī)律：動作可以分為粗大動作和精細(xì)動作。兒童動作的發(fā)展，先從粗大動作開始，而后才學(xué)會比較精細(xì)的動作。

　　三、簡答題

　　21、答：(1)注意使兒童對環(huán)境中的各種刺激作出選擇性的反映，并接受更多信息。

　　(2)注意使兒童的心理活動對所選擇的對象保持一種比較緊張、持續(xù)的狀態(tài)，從而維持著兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動的順利進(jìn)行。

　　(3)注意使兒童能夠發(fā)覺環(huán)境的變化，并及時調(diào)整自己的行動，為應(yīng)付外來刺激作出相應(yīng)的準(zhǔn)備，從而能更好地適應(yīng)周圍環(huán)境的變化。

　　22、答：(1)無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展。

　　(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高。

　　(3)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。

　　(4)幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。

　　23、答：(1)注意“母性敏感期”期間的母子接觸;

　　(2)盡量避免父母親與孩子的長期分離;

　　(3)父母親與孩子之間要保持經(jīng)常的身體接觸;

　　(4)父母親對孩子發(fā)出的信號要及時作出反應(yīng)。

　　24、答：遺傳決定論認(rèn)為兒童心理發(fā)展是受先天不變的遺傳所決定的，認(rèn)為兒童的智力和品質(zhì)在生殖細(xì)胞的基因中就已被決定了，心理發(fā)展只不過是這些先天東西的自然展開，環(huán)境和教育僅起一個引發(fā)的作用，而不能改變它。

　　四、論述題

　　25、答：注意在兒童心理發(fā)展中的作用�？梢詮淖⒁獾墓δ芗白⒁馀c心理過程的關(guān)系這兩個方面來進(jìn)行分析。

　　(1)注意的具有選擇、維持和調(diào)節(jié)功能。

　　A、選擇功能：注意使兒童對環(huán)境中的各種刺激作出選擇性反映并接受更多信息。

　　B、維持功能：注意使兒童的心理活動對所選擇的對象保持一種比較緊張、持續(xù)的狀態(tài)，從而維持兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動順利進(jìn)行。

　　C、調(diào)節(jié)功能：注意使兒童能夠發(fā)覺環(huán)境變化，并及時調(diào)整自己的動作，為應(yīng)付外來刺激作出相應(yīng)的準(zhǔn)備，從而更好地適應(yīng)周圍環(huán)境的變化。

　　(2)注意與心理過程的關(guān)系。

　　A、注意與學(xué)前兒童知覺的發(fā)展。凡是注意的對象，往往對該對象的知覺就最安全、最清晰、最突出;注意是感知的先決條件;注意是研究幼小嬰兒感知發(fā)展的指標(biāo)。

　　B、注意與學(xué)前兒童記憶的發(fā)展。注意使感知的信息進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)。注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。

　　C、注意與學(xué)前兒童堅持性的發(fā)展。注意能加強(qiáng)行動力量，行動的堅持性和注意是不可分的。幼兒只有在集中注意時，才能堅持某一行動。

　　D、注意與學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)。注意是感知覺、記憶、思維等心理過程和學(xué)習(xí)活動不可缺少的，是學(xué)習(xí)的先決條件，注意的范圍、穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移等品質(zhì)的發(fā)展水平，決定著學(xué)習(xí)的效果。

　　26、答：(1)心理活動整體性的形成。

　　(2)心理活動穩(wěn)定性的增長

　　(3)心理活動獨特性的發(fā)展

　　(4)心理活動積極能動性的發(fā)展。

　　(每個小點3分，其中理論闡述2分，例子1分。)

　　五、案例分析題

　　27、答：(1)特征：活潑好動，好奇好問，容易沖動、自制力差、易受暗示、模仿性強(qiáng)。

　　(2)方法：A、組織力力所能及的勞動，不過多限制和干涉。

　　B、正確引導(dǎo)、使其勤奮好學(xué)，不冷漠諷刺。

　　C、引導(dǎo)深入思考，學(xué)會控制自己。

　　= D、樹立好榜樣，不提供錯誤榜樣，不說反話。

　　(教育方法只要言之成理，可酌情給分。)