自學(xué)考試《發(fā)展心理學(xué)》章節(jié)習(xí)題及答案：第九章

　　第九章 學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展

　　一、 選擇題

　　1. 兒童開(kāi)始能以自身為中心辨別左右方位是( )

　　A. 3歲 B. 4歲

　　C. 5歲 D. 6歲

　　2. 學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )

　　A. 學(xué)習(xí) B. 勞動(dòng)

　　C. 游戲 D. 自我服務(wù)性勞動(dòng)

　　3. 學(xué)前兒童時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展大大落后于空間知覺(jué)的發(fā)展，其主要原因是( )

　　A. 時(shí)間比較具體 B. 時(shí)間比較抽象

　　C. 時(shí)間比較籠統(tǒng) D. 時(shí)間比較系統(tǒng)

　　4. 對(duì)兒童進(jìn)行的潛移默化的教育，是利用了( )

　　A. 有意識(shí)記 B. 意義識(shí)記

　　C. 機(jī)械識(shí)記 . 無(wú)意識(shí)記

　　5. 由于看見(jiàn)成人給小孩洗澡，一些兒童也給自己買(mǎi)來(lái)的玩具娃娃洗澡，這是思維活動(dòng)的( )

　　A. 直觀動(dòng)作性 B. 抽象概括性

　　C. 具體形象性 D. 間接概括性

　　6. 學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )

　　A. 言語(yǔ) B. 勞動(dòng)

　　C. 學(xué)習(xí) D. 游戲

　　7. 與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的( )

　　A. 理解水平 B. 判斷水平

　　C. 推理水平 D. 概括水平

　　8. 兒童的思維主要是憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行的，這稱(chēng)為( )

　　A. 直覺(jué)行動(dòng)思維 B. 直覺(jué)思維

　　C. 具體形象思維 D. 抽象邏輯思維

　　9. 幼兒記憶的特點(diǎn)是( )

　　A. 無(wú)意識(shí)記為主 B. 比較精確

　　C. 意義的理解識(shí)記 D. 有意識(shí)記為主

　　10. 內(nèi)部言語(yǔ)主要執(zhí)行著分析綜合的功能和( )

　　A. 概括的功能 B. 調(diào)節(jié)的功能

　　C. 選擇的功能 D. 自我調(diào)節(jié)的功能

　　11. 具體形象思維主要表現(xiàn)在( )

　　A. 嬰兒期 B. 學(xué)前期

　　C. 學(xué)齡初期 D. 少年期

　　12. 從大腦各區(qū)成熟的程序看，大腦各區(qū)域接近成人水平是到( )

　　A. 嬰兒末期 B. 乳兒末期

　　C. 學(xué)前末期 D. 學(xué)齡末期

　　13. 由于成人說(shuō)喝開(kāi)水不生病，兒童也給魚(yú)缸里加上開(kāi)水，這反映了其心理活動(dòng)的( )

　　A. 直觀行動(dòng)性 B. 具體形象性

　　C. 抽象概括性 D. 直接性

　　14. 兒童開(kāi)始能辨別前后方位的時(shí)期是( )

　　A. 3歲 B. 4歲

　　C. 5歲 D. 6歲

　　15. 一般來(lái)說(shuō)，兒童比較固定化地辨認(rèn)自己的左右方位的時(shí)期是在( )

　　A. 4—5歲 B. 5—7歲

　　C. 7—9歲 D. 9—11歲

　　16. 提出“自我中心言語(yǔ)”的是( )

　　A. 維果斯基 B. 喬姆斯基

　　C. 皮亞杰 D. 魯賓斯坦

　　17. 學(xué)前兒童認(rèn)為“兒子”就是代表小孩，當(dāng)他看到一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)胡須的男子也是某人的兒子就感到非常驚奇，這反映了其心理發(fā)展的( )

　　A. 知覺(jué)的特點(diǎn) B. 記憶的特點(diǎn)

　　C. 思維的特點(diǎn) D. 想象的特點(diǎn)

　　18. 學(xué)前兒童的空間知覺(jué)比時(shí)間知覺(jué)的形成( )

　　A. 容易 B. 困難

　　C. 非常困難 D. 一樣

　　19. 兒童的具體形象思維發(fā)生在( )

　　A. 乳兒期 B. 嬰兒期

　　C. 學(xué)前期 D. 學(xué)齡初期

　　20. 內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)生是在( )

　　A. 嬰兒期 B. 學(xué)前期

　　C. 學(xué)齡初期 D. 學(xué)齡晚期

　　21. 具體形象性思維發(fā)生在( )

　　A. 嬰兒期 B. 學(xué)前期

　　C. 學(xué)齡初期 D. 少年期

　　22. 學(xué)前兒童思維的重要特點(diǎn)( )

　　A. 直覺(jué)行動(dòng)思維 B. 直覺(jué)思維

　　C. 具體形象思維 D. 抽象思維

　　23. 在口頭言語(yǔ)基礎(chǔ)上形成起來(lái)的言語(yǔ)是( )

　　A. 內(nèi)部言語(yǔ) B. 獨(dú)白言語(yǔ)

　　C. 連貫性言語(yǔ) D. 書(shū)面言語(yǔ)

　　二、 填空題

　　1.兒童自己想出來(lái)的游戲稱(chēng)之為_(kāi)___________。

　　2.整個(gè)學(xué)前時(shí)期，有意想象正在發(fā)展，但 ____________仍占主要地位。

　　3.內(nèi)部言語(yǔ)是從_____________開(kāi)始產(chǎn)生的。

　　4.學(xué)前兒童概括的內(nèi)容比較_______________。

　　5.在兒童說(shuō)出的言語(yǔ)方面，包括兩個(gè)主要的形式：一個(gè)是___________，一個(gè)是獨(dú)白的言語(yǔ)。

　　6.學(xué)前兒童思維的主要特點(diǎn)是___________。

　　7.整個(gè)學(xué)前時(shí)期，_____________ 想象占主要地位，有意想象正在發(fā)展。

　　8. _____________是在假想或想象中完成的一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，是想象和現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特結(jié)合。

　　9.學(xué)前兒童最初概念的掌握是跟兒童最初______________的特點(diǎn)相聯(lián)系。

　　10.概念是用______________來(lái)標(biāo)志的。

　　11.整個(gè)學(xué)前時(shí)期，________________想象占主要地位。

　　12.內(nèi)部言語(yǔ)是在兒童_______________發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

　　13.學(xué)前兒童思維的主要特點(diǎn)是它的具體形象性及進(jìn)行初步___________的可能性。

　　14.內(nèi)部言語(yǔ)是從___________時(shí)期開(kāi)始產(chǎn)生的。

　　15.學(xué)前兒童在完成任務(wù)的時(shí)候，有兩種自言自語(yǔ)的形式：一類(lèi)是_________;一類(lèi)是________。

　　16.學(xué)前兒童各種心理過(guò)程帶有明顯的________________和不隨意性。

　　17.學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)也是一種有目的、有系統(tǒng)的______________活動(dòng)。

　　18.兒童最初概念的掌握跟兒童最初_________的特點(diǎn)相聯(lián)系。

　　19.在兒童說(shuō)出的言語(yǔ)方面，包括兩個(gè)主要形式，一個(gè)是對(duì)話言語(yǔ)，一個(gè)是_________言語(yǔ)。

　　三、 名詞解釋

　　1. 創(chuàng)造性游戲 2. 理解 3. 內(nèi)部言語(yǔ) 4. 游戲言語(yǔ) 5. 自我中心言語(yǔ) 6. 判斷 7. 問(wèn)題言語(yǔ) 8. 情境性言語(yǔ) 9. 主導(dǎo)活動(dòng) 10. 具體形象思維 11. 連貫性言語(yǔ) 12. 合作游戲

　　四、 簡(jiǎn)答題

　　1. 學(xué)前兒童掌握概念的主要條件。

　　2. 學(xué)前期兒童心理的主要矛盾是什么?

　　3. 簡(jiǎn)述游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)的原因。

　　4. 內(nèi)部言語(yǔ)的機(jī)能是什么?

　　5. 學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　6. 學(xué)前兒童方位知覺(jué)發(fā)展的一般趨勢(shì)。

　　五、 論述題

　　1. 由于動(dòng)作和言語(yǔ)的發(fā)展，由于生活范圍的擴(kuò)大，由于獨(dú)立性的不斷增長(zhǎng)，更重要的是由于渴望獨(dú)立參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這種新的需要跟從事獨(dú)立活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及能力水平之間的矛盾，這就決定了游戲是學(xué)前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)。

　　2.(1)3歲兒童僅能辨認(rèn)上下方位;

　　(2)4歲兒童開(kāi)始辨認(rèn)前后方位;

　　(3)5歲兒童開(kāi)始以自身為中心進(jìn)行辨認(rèn)左右方位;

　　(4)6歲兒童還只能達(dá)到完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位的水平，以自身為中心的左右辨認(rèn)尚未發(fā)展完善。