三、判斷題：

　　1.課程是指在學(xué)校指導(dǎo)下，目的在于促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的，具有教育性的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。這種相互適應(yīng)的結(jié)構(gòu)化教育活動(dòng)的方案及其實(shí)施過(guò)程就是課程。 (×)

　　2.教學(xué)是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，它并不包括課程的設(shè)計(jì)及課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。 (∨)

　　3.體育實(shí)踐類課程與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有很大的區(qū)別。從事身體練習(xí)是兩者共同的特征。 (∨)

　　4.體育學(xué)習(xí)不論是身體認(rèn)知過(guò)程(技能掌握)還是一般的認(rèn)知過(guò)程(概念掌握)，它們均會(huì)對(duì)人的體能產(chǎn)生影響。(×)

　　5.體育課程的功能是根據(jù)社會(huì)發(fā)展及兒童發(fā)展的自身需要，對(duì)體育功能合理選擇和組合的結(jié)果。 (∨)

　　6.目的論體育價(jià)值觀和人本主義課程論主張注重體育課程的自我體驗(yàn)和促進(jìn)自我發(fā)展的價(jià)值，以有效地完善學(xué)生的獨(dú)立人格，促進(jìn)其技術(shù)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 (×)

　　7.學(xué)科中心論強(qiáng)調(diào)教學(xué)以體育教師為中心，突出了教師的主導(dǎo)作用，體育教師扮演支配與控制的角色。 (∨)

　　8.體育課程所指的人文精神是指以文、史、哲、藝術(shù)為精髓的對(duì)體育價(jià)值的判斷。 (∨)

　　9.促進(jìn)身心的全面發(fā)展是區(qū)別于其他一切文化類課程的顯著特點(diǎn)。 (×)

　　10.精英教育具有狹隘的體育課程觀念，認(rèn)為課程即體育科目，特別是體育考試科目。(∨)