41、游戲教學應遵循一定的規(guī)則：時間限制規(guī)則、角色表演規(guī)則、內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則和競賽規(guī)則。

　　42、認識法的理論基礎(chǔ)為結(jié)構(gòu)主義語言學和行為主義心理學。

　　43、簡筆畫教學最為顯著的特點為生動具體、形象直觀。

　　44、板書設(shè)計的原則有明確的目的性與針對性、條理性和系統(tǒng)性、靈活性和藝術(shù)性。

　　45、教師和學生的共同成長是新課改的核心價值追求。

　　46、英語學習的策略包括認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。

　　47、在任務型語言教學中任務的設(shè)計應遵循情境性原則、真實性原則、整合性原則、可行性原則、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評價原則。

　　48、在人類語言的交際活動中，聽說占了人類語言交際活動的%，所以在小學階段，在英語基本技能培養(yǎng)方面，我們應該堅持聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。

　　49、在英語口語教學中，我們可以采用復述法。復述法可以分兩步來實施：第一步是機械性復述，第二步是活性復述。

　　50、英語新課程倡導的學習方式有自主學習方式、合作學習方式和探究學習方式。

　　51、在任務型語言教學中，課外作業(yè)應以項目為主導。

　　52、主要的外語教學法有語法翻譯法、直接法、聽說法、全身反應法和交際語言教學。

　　53、語言的學習過程是一個學生不斷犯錯誤的過程，老師只有注意建立和諧、寬松、民主的教學氛圍，學生才能增加語言實踐的機會，都有提高語言的可能。

　　54、對學生文化意識的培養(yǎng)包括兩個方面的內(nèi)容：一是文化知識的傳授;二是跨文化意識的培養(yǎng)。