自學(xué)考試《認(rèn)知心理》專項復(fù)習(xí)題及答案：判斷

　　1 局部加工對于一個刺激客體，先知覺其整體，然后再知覺各部分的加工方式。

　　答案：2 局部加工對于一個刺激客體，先知覺其各部分整體，然后再知覺整體的加工方式。整體加工是先知覺其整體，然后再知覺各部分的加工方式。

　　2 模板(Template)與外部的模式不是一對一的對應(yīng)關(guān)系。

　　答案：2 模板與外部模式有一對一的對應(yīng)關(guān)系;當(dāng)一個刺激作用于人的感官時，刺激信息得到編碼，并與已貯存的各種模板進(jìn)行比較，然后作出決定，看哪一個模板與刺激有最佳的匹配，就把這個刺激確認(rèn)為與那個模板相同。這樣模式就得到識別了。

　　3對于追隨耳的信息，被試能夠很好的復(fù)述，而對于非追隨耳的信息，被試的回憶效果很好。答案：2 雙耳同時分聽實驗，支持過濾器模型和支持知覺選擇模型。從整體上說，對于追隨耳的信息，被試能夠很好的復(fù)述，而對于非追隨耳的特定信息也是可以回憶的。

　　4兩種記憶說認(rèn)為，記憶不是單一(長時記憶)的，存在著長時記憶和短時記憶兩種記憶，它們彼此獨立而又互相聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。

　　答案：1

　　5 短時記憶是一個容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長時記憶，不可能產(chǎn)生遺忘。

　　答案：2 短時記憶是一個容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長時記憶，復(fù)述是短時記憶的重要保持機制。信息得到復(fù)述后可以保持較長時間，否則很快消失。

　　6 集理論模型可以解釋范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型性效應(yīng)。

　　答案：1 集理論模型可以說明范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型效應(yīng)。集理論模型還提出了非預(yù)存的思想，概念間的聯(lián)系要通過比較或計算才能得到。

　　7 20世紀(jì)50年代，心理學(xué)家Selfridge提出生成轉(zhuǎn)換法則，對認(rèn)知心理學(xué)和心理語言學(xué)的興起和發(fā)展起著重要的推動作用。

　　答案：2 轉(zhuǎn)換生成語法產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，是由形式語法學(xué)家喬姆斯基提出。

　　8 Shepard認(rèn)為，表象的實質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有著同構(gòu)的關(guān)系。 答案：1 表象的實質(zhì)是一種類比表征。但表象并不是直接地從結(jié)構(gòu)上來表征外部客體，它與外部客體在結(jié)構(gòu)上并沒有一對一的關(guān)系。心理旋轉(zhuǎn)研究是當(dāng)前表象理論的重要組成部分。

　　9 Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個將兩個前提中的信息結(jié)合起來的統(tǒng)一命題。

　　答案：1

　　10有關(guān)詞匯歧義消解，多重通達(dá)的觀點認(rèn)為句子語境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達(dá)。

　　答案：1