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自學(xué)考試《傳播學(xué)概論》章節(jié)課后習(xí)題:第五章

來(lái)源:華課網(wǎng)校  [2017年8月9日]  【

自學(xué)考試《傳播學(xué)概論》章節(jié)課后習(xí)題:第五章

  第五章

  第一節(jié)

  1、簡(jiǎn)述米德的“主我與客我”理論。

  自我可以分解為兩方面。作為意愿和行為主體的“主我”,它通過(guò)個(gè)人圍繞對(duì)象事物從事的行為和反應(yīng)具體體現(xiàn)出來(lái)。另一方是作為他人的社會(huì)評(píng)價(jià)和社會(huì)期待之代表的“客我”,它是自我意識(shí)的社會(huì)關(guān)系性的體現(xiàn)。人的自我是在“主我”和“客我”的互動(dòng)中形成的,又是這種互動(dòng)關(guān)系的體現(xiàn)。主我是形式,客我是內(nèi)容。互動(dòng)的介質(zhì)時(shí)信息——“有意義的象征符”

  2、簡(jiǎn)述布魯默的“自我互動(dòng)”理論。

  人能夠與自身進(jìn)行互動(dòng),把自身作為認(rèn)識(shí)的對(duì)象,與自己進(jìn)行溝通或傳播,并對(duì)自己采取行動(dòng)。

  “自我互動(dòng)”在本質(zhì)上是與他人的社會(huì)互動(dòng)的內(nèi)在化,是與他人的社會(huì)聯(lián)系或社會(huì)關(guān)系在個(gè)人頭腦中的反映。

  自我互動(dòng)過(guò)程中,人腦中會(huì)出現(xiàn)關(guān)于他人的期待,個(gè)人會(huì)沿著自己的立場(chǎng)或行為方向?qū)λ似诖囊饬x進(jìn)行能動(dòng)的理解、解釋、選擇、修改和加工,重新加以組合。

  自我傳播同樣具有社會(huì)性,是與他人的社會(huì)傳播關(guān)系在個(gè)人頭腦中的反映。通過(guò)自我傳播,人能夠在與社會(huì)、他人的聯(lián)系上認(rèn)識(shí)自己、改造自己,不斷實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和完善。

  3、什么是基;蛘J(rèn)知基模?它有哪些特點(diǎn)?

  基模指的是人的認(rèn)知行為的基本模式,認(rèn)知基模的存在,使人能夠快速有效地認(rèn)知、分析和判斷新信息或新事物。

  其特點(diǎn)為:

  (1) 基模是人與生俱來(lái)的行為模式之一,隨人的成長(zhǎng)可以發(fā)展和改造

  (2) 基模是一種知識(shí)分類體系,呈層化結(jié)構(gòu)。類似樹形圖

  (3) 基模是知識(shí)的集束或有機(jī)的聯(lián)合

  (4) 基模具有預(yù)測(cè)和決策控制功能

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責(zé)編:zhangjing0102
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