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自考《農業(yè)推廣學習題》章節(jié)試題:農業(yè)推廣調查
十二、農業(yè)推廣調查
1、農業(yè)自然資源和農業(yè)社會經濟資源各包括哪些資源?
(1)農業(yè)自然資源(主要包括氣候資源、土地資源、水資源和生物資源)
*氣候資源:太陽輻射,氣溫(通常用積溫、無霜期以及最熱月和最冷月的平均溫度,平均極端最低氣溫、氣溫日較差等指標來表示) 降水(一般用降水量、降水日數(shù)、降水變率、相對濕度以及干燥度等指標來表示)。 災害性天氣:常見的災害性天氣有旱、澇、霜凍、低溫、干熱風、冰雹、大風等
*土地資源:查明土地資源的數(shù)量和質量,對于調整土地利用結構,挖掘土地利用潛力,實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展,具有十分重要的意義。
*水資源:查明地表水和地下水的時空分布特點、數(shù)量和質量,對于合理安排作物生產,確定農村發(fā)展項目具有重要的指導意義。評價地表水的主要指標有:地表徑流、河川流及其時間分布、地表水資源數(shù)和地表水水質量等;評價地下水的主要指標有:地下水的補給與排泄、地下水資源總量、地下水可開采量、地下水類型及其富水性、地下水埋藏濃度、地下水位和地下水質量等。
*生物資源:可分為陸地生物資源和海洋生物資源兩大類。生物資源是生物重要的資源,是農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。
(2)農業(yè)社會經濟資源
*人口資源:從一個地區(qū)人口來看,調查分析的主要內容有:戶數(shù)、人口數(shù)量、人口結構(主要包括性別、年齡、職業(yè)、文化程度等)、人口增長變化(主要是人口自然增長率)、人口密度及其分布等。
*勞動力資源:包括勞動力的數(shù)量和質量,勞動力資源的數(shù)量,就是能夠參加勞動的實際人數(shù).它包括已達到勞動年齡或超過勞動年齡的人數(shù);勞動力的質量,是指勞動力的體能和智能。體能指勞動者的體力強弱和健康狀況;智能包括勞動者的文化程度、科學技術水平、勞動技巧、經驗和思想覺悟。
*物質技術裝備狀況:
主要內容有農機具技術設施的數(shù)量、水利和農田水利基本建設情況、排灌設施和有效灌溉面積、旱澇保收高產穩(wěn)產農田的比重,施用化肥的種類、數(shù)量及其結構和化肥、農藥等的施用水平等。
*交通運輸條件:對交通運輸條件的現(xiàn)狀、存在問題及今后發(fā)展情況進行調查,以便在引進農業(yè)生產技術、確定推廣項目時,充分考慮到與交通運輸有關的種種因素。
*信息資源:信息作為反映客觀世界各種事物的特征和變化結合的新知識已成為一種重要的資源,在人類自身的劃時代改造中產生重要的作用,其信息流將在生產管理中成為決定個體發(fā)展規(guī)模、速度和方向的重要力量。
*管理資源:與人力、物力、財力等資源相結合時,將顯示其重要作用。
2、 簡述農業(yè)推廣調查的類型和方法。
(1)農業(yè)推廣調查的類型:
*普遍調查: 簡稱普查,是指為了解調查對象的整體情況,對調查對象逐個進行調查。
*典型調查: 典型調查就是從調查對象中選擇具有代表性的單位作為典型,并通過對典型的調查來認識同類社會現(xiàn)象的本質及其規(guī)律的方法。
*抽樣調查: 就是從調查對象的總體中按照隨機原則抽取一部分單位作為樣本,并以對樣本進行調查的結果來推斷總體的方法。調查工作 比較方便,可節(jié)省人力、財力、物力和時間,但整群調查樣本分布不均勻,樣本的代表性較差。
*重點調查: 是指對某種社會現(xiàn)象比較集中的,對全局具有決定性作用的一個或幾個單位所進行的調查。它所花費的人力、物力和財力較少,而取得效益較大,便于及時掌握基本情況,指導工作,在農業(yè) 調查工作中被經常 采用。
(2)農業(yè)推廣調查的方法P291
*文獻調查法
選配適合的調查人員:應具備堅定的政治立場,淵博的理論修養(yǎng)和豐富的社會經驗。
*實地觀察法:它是觀察者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官或借助科學的觀察儀器,能動地了解處于自然狀態(tài)下的社會現(xiàn)象的方法。
*訪問調查法:是調查人員通過口頭交談等方式向被訪問者了解社會實際情況的方法。
*問卷調查法:它是調查者運用統(tǒng)一的問卷被調查者了解情況或征詢意見的方法。一般程序如下:設計問卷、選擇調查對象、分發(fā)問卷、回收和審查問卷
*實驗調查法:是指在人工制造的一定環(huán)境中,按照設計程序對研究對象的活動加以觀察、記載和分析,以收集資料作出結論的一種研究方法。
3、選擇農業(yè)推廣調查課題應堅持什么原則?
需要性原則、 科學性原則、
創(chuàng)造性原則、 可行性原則
4、農業(yè)推廣調查的步驟有哪些?
農業(yè)推廣調查 步驟如下:
選擇調查課題→擬定 調查方案 →搜集調查資料 →整理分析資料 →得出調查結論 →寫出調查報告