一、概念

　　1、教師主導(dǎo)性：是對應(yīng)學生主體性的概念。主導(dǎo)性表明了教師在教學中的主要地位和主要責任。主導(dǎo)性包括對學生的領(lǐng)導(dǎo)、誘導(dǎo)和指導(dǎo)等綜合的作用與責任。

　　2、學生主體性：是指在體育教學活動中，作為學習主體的學生在教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和有獨立性和創(chuàng)造性的學習行為。

　　二、知識點

　　1、體育教師主導(dǎo)性的內(nèi)容?

　　答：(1)貫徹體育教學指導(dǎo)思想 (2)進行教學內(nèi)容的選擇與教材加工 (3)選擇與學生學習需要相適應(yīng)的教學方法和手段 (4)進行體育學習的評價 (5)創(chuàng)造適合學生學習的體育教學環(huán)境 (6)“導(dǎo)航”學生體育學習方式

　　2、學生在體育學習過程中自主性表現(xiàn)在那幾個方面?

　　答：(1)表現(xiàn)在他們對自己學習的方略有著獨立自主的意識，這主要體現(xiàn)在思想意識的層面 (2)表現(xiàn)在學生對體育學習活動有著一定自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制的可能性，這主要體現(xiàn)在個性化學習方式和個性化學習行為方面。(3)表現(xiàn)在學生在學習中充分發(fā)揮自身的潛力，學生在學習中有著各種潛力存在，如想象力、變化能力和創(chuàng)新能力等，這主要體現(xiàn)在學生的探究性學習活動中。

　　3、從“行為體現(xiàn)”和“課中的行為方式”兩個方面，列出體育課中“學生主體性”與“學生自由性”的區(qū)別。

　　答：