單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.在從事預(yù)測(cè)活動(dòng)時(shí)，要把預(yù)測(cè)工作當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)來(lái)考察，而不是孤立地對(duì)其進(jìn)行分析和研究，稱為教育預(yù)測(cè)的(　B　　)

　　A.綜合性 B.系統(tǒng)性

　　C.科學(xué)性 D.整合性

　　2.將一段時(shí)期的數(shù)據(jù)或者一組同類數(shù)據(jù)平均而進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法稱為(　A　　)

　　A.平均預(yù)測(cè)法 B.算數(shù)評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)法

　　C.加權(quán)平均法 D.移動(dòng)平均預(yù)測(cè)法

　　3.教育系統(tǒng)的______反映教育系統(tǒng)內(nèi)部生產(chǎn)單位產(chǎn)品所用資源的指標(biāo)。(　B　　)

　　A.外部有效性 B.內(nèi)部有效性

　　C.收益率 D.外部生產(chǎn)性

　　4.完成某一目標(biāo)在一定期限內(nèi)的一組特定活動(dòng)或任務(wù)是(　C　　)

　　A.計(jì)劃 B.規(guī)劃

　　C.項(xiàng)目 D.任務(wù)

　　5.對(duì)某省2010年小學(xué)升學(xué)率的教育預(yù)測(cè)屬于(　B　　)

　　A.單一式教育預(yù)測(cè) B.單對(duì)象教育預(yù)測(cè)

　　C.結(jié)合式教育預(yù)測(cè) D.多對(duì)象教育預(yù)測(cè)

　　6.教育預(yù)測(cè)是教育決策的(　B　　)

　　A.方法 B.基礎(chǔ)

　　C.手段 D.前提條件

　　7.采用同時(shí)向多位專家發(fā)函征詢預(yù)測(cè)意見(jiàn)，并經(jīng)過(guò)多輪反饋而使預(yù)測(cè)意見(jiàn)趨于一致的預(yù)測(cè)方法稱為(B　　　)

　　A.專家判斷預(yù)測(cè)法 B.德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法

　　C.專家協(xié)商預(yù)測(cè)法 D.選聘專家比較法

　　8.活動(dòng)或任務(wù)的期限一般為(　A　　)

　　A.一周至幾個(gè)月 B.幾個(gè)月到兩年

　　C.三至五年 D.五年以上

　　9.______是根據(jù)事先設(shè)計(jì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)論證項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分的專家論證方法。(　D　　)

　　A.定量論證法 B.定性論證法

　　C.綜合論證法 D.專家評(píng)分法

　　10.哥倫比亞的新學(xué)校計(jì)劃運(yùn)用了(　B　　)

　　A.機(jī)會(huì)之窗策略 B.細(xì)心試驗(yàn)，逐步推廣策略

　　C.由上至下策略 D.逐步建立政治共識(shí)的策略