2017年自考《預(yù)審學(xué)》重點(diǎn)復(fù)習(xí)題論述題

21、犯罪嫌疑人的心理變化過(guò)程：

　　試探摸底階段→相持對(duì)抗階段→動(dòng)搖反復(fù)階段→供述罪行階段

　　22、偵查訊問(wèn)的準(zhǔn)備：

　　(1)、了解案件情況：

　　1)、通過(guò)參加案情分析會(huì)了解案件情況 2)、通過(guò)閱卷了解案件情況 3)、通過(guò)其他途徑了解案件情況

　　2)(2)分析犯罪嫌疑人心理：

　　1)、根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況 2)、根據(jù)犯罪行為造成的危害后果 3)、根據(jù)犯罪的特點(diǎn)、規(guī)律 4)、根據(jù)犯罪嫌疑人的犯罪經(jīng)歷 5)、根據(jù)犯罪嫌疑人的年齡、職業(yè)、家庭情況、受教育程度、社會(huì)地位、性格特點(diǎn)

　　(3)、制定訊問(wèn)計(jì)劃：

　　1)、內(nèi)容：包括案件的簡(jiǎn)要說(shuō)明，訊問(wèn)中重點(diǎn)查明的問(wèn)題，訊問(wèn)的步驟、策略方法和如何使用證據(jù)，需要調(diào)查解決的問(wèn)題，訊問(wèn)的輔助方法偵查部門(mén)配合的問(wèn)題，訊問(wèn)中緊急情況的處置方法

　　2)、要求：包括訊問(wèn)計(jì)劃一般寫(xiě)成書(shū)面材料，緊急訊問(wèn)的案件也要做出需要查明的情況輪廓，要把編組的問(wèn)題及其排列順序制定下來(lái)使其能與采用的策略相一致，必要時(shí)應(yīng)附偵查人員的閱卷筆錄，要全面核查以下準(zhǔn)備情況

　　23、訊問(wèn)計(jì)劃的內(nèi)容：(訊問(wèn)的各階段)

　　(1)、第一次訊問(wèn)

　　任務(wù)：1)、查清犯罪嫌疑人的身份 2)、告知犯罪嫌疑人的訴訟權(quán)利和義務(wù) 3)、調(diào)查犯罪嫌疑人的涉案情況，利用有利時(shí)機(jī)力爭(zhēng)突破案情 4)、正面了解嫌疑人，為調(diào)整訊問(wèn)策略和方法提供依據(jù) 程序：1)、表明辦案人的身份 2)、問(wèn)清犯罪嫌疑人的基本情況：

　�、僮匀磺闆r：姓名、別名、曾用名、綽號(hào)、性別、出生年月日、民族、身份證號(hào)碼、文化程度、政治面貌、籍貫、戶籍所在地、現(xiàn)住址、職業(yè)、工作單位及職務(wù)、聯(lián)系方式

　　②家庭情況：配偶、直系血親中的父母、兄弟姐妹的姓名、職業(yè)、聯(lián)系方式 ③主要經(jīng)歷：30歲以前以求學(xué)經(jīng)歷為主，以后則為工作經(jīng)歷

　�、芴幜P情況：是否受過(guò)刑事處罰和刑事處理，時(shí)間、事由、處理機(jī)關(guān)、處理結(jié)果、勞改釋放時(shí)間(強(qiáng)制戒毒不算) 3)、告知犯罪嫌疑人的訴訟權(quán)利和義務(wù)

　　訊問(wèn)犯罪嫌疑人是否由犯罪行為，聽(tīng)取其有罪供述或無(wú)罪辯解

　　5)、問(wèn)犯罪嫌疑人提出針對(duì)性問(wèn)題，責(zé)令其回答

　　(2)續(xù)訊：在第一次訊問(wèn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)有針對(duì)性的多次訊問(wèn)，將訊問(wèn)活動(dòng)不斷推向縱深，最終查明全部案件事實(shí)真相的過(guò)程

　　(3)、橫向訊問(wèn)：未能突破主要案情的案件，要調(diào)整訊問(wèn)對(duì)策和進(jìn)一步收集證據(jù)，迫使犯罪嫌疑人盡快交代自己的犯罪事實(shí)

　　(4)結(jié)束訊：完善和固定口供，查缺補(bǔ)漏，釋疑甄假，政策教育，講明情勢(shì)，穩(wěn)定嫌疑人心理

　　(5)、訊問(wèn)筆錄：記錄訊問(wèn)過(guò)程，固定嫌疑人口供;定性定罪的依據(jù);反應(yīng)認(rèn)罪態(tài)度的憑據(jù);證據(jù)之間的相互鑒別、印證

　　24、訊問(wèn)策略的特征：

　　(1)、合法性：是指訊問(wèn)策略是法律允許使用的一種訊問(wèn)方式 (2)、科學(xué)性：是指訊問(wèn)策略是反映訊問(wèn)活動(dòng)客觀規(guī)律的一種訊問(wèn)方式 (3)、隱蔽性：是指訊問(wèn)策略是一種隱而不露的訊問(wèn)方式

　　(4)、整體性：是指訊問(wèn)策略是通過(guò)許多訊問(wèn)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的一種訊問(wèn)方式 (5)、靈活性：是指訊問(wèn)策略是根據(jù)具體的訊問(wèn)條件而制訂的訊問(wèn)方式

　　25、訊問(wèn)策略的制作條件(此六項(xiàng)不能違背)：

　　(1)、案件的性質(zhì)、類型及復(fù)雜程度 (2)、案件事實(shí)查明的程度 (3)、可以使用的證據(jù)材料的多少 (4)、犯罪嫌疑人的個(gè)性特點(diǎn)、心理狀態(tài) (5)、偵查人員的能力

　　26、訊問(wèn)策略的類型：

　　(1)、利導(dǎo)型訊問(wèn)策略(最常用)：是指?jìng)刹槿藛T利用符合犯罪嫌疑人主觀意愿的因素，旨在促使犯罪嫌疑人的態(tài)度轉(zhuǎn)變，并通過(guò)態(tài)度轉(zhuǎn)變產(chǎn)生合作(供述)的行為意向而制訂的訊問(wèn)策略。利導(dǎo)型訊問(wèn)策略是從犯罪嫌疑人對(duì)社會(huì)關(guān)系(家庭、朋友、同事等)的依戀和對(duì)安全感的需求入手，訊問(wèn)中偵查人員強(qiáng)調(diào)對(duì)其違法犯罪行為合理性的接受，并給與充分的理解，進(jìn)而降低其罪責(zé)感，在情感層面接受現(xiàn)實(shí)，放棄自我否定，并選擇供述以自我解脫。

　　(2)、沖擊性訊問(wèn)策略：是指?jìng)刹槿藛T運(yùn)用正面對(duì)抗的方式作用于犯罪嫌疑人，以施加壓力、增強(qiáng)犯罪嫌疑人的緊張與焦慮，利用犯罪嫌疑人求生的本能和對(duì)動(dòng)機(jī)平衡的趨向?qū)�壓力產(chǎn)生服從或屈從，已實(shí)現(xiàn)訊問(wèn)的目的。

　　(3)、迂回型訊問(wèn)策略：是指?jìng)刹槿藛T在訊問(wèn)中不直接提及犯罪的主要事實(shí)，而是有目的地圍繞核心問(wèn)題，在犯罪嫌疑人沒(méi)有察覺(jué)的情況下，由淺入深、由虛到實(shí)，掃清外圍，在犯罪嫌疑人沒(méi)有退路的情況下追問(wèn)核心問(wèn)題。

　　(4)、迷惑型訊問(wèn)策略：是指?jìng)刹槿藛T利用、改變或創(chuàng)造外部條件去影響犯罪嫌疑人，造成犯罪嫌疑人錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和判斷，達(dá)到訊問(wèn)意圖。迷惑型策略在司法實(shí)踐中有引而不發(fā)、造勢(shì)用勢(shì)、虛張聲勢(shì)等策略，可以通過(guò)錯(cuò)覺(jué)。冷置法、分化外界等方法實(shí)現(xiàn)。

　　27、重點(diǎn)突破：是指?jìng)刹槿藛T在訊問(wèn)中或使用證據(jù)。或利用犯罪事實(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，或共同犯罪中的某一個(gè)犯罪嫌疑人為重點(diǎn)突破方向，采取正面追訊的方式，迫使其供認(rèn)。屬于沖擊型策略類型。

　　28、使用證據(jù)：

　　(1)、概念：是指?jìng)刹槿藛T為了揭露犯罪嫌疑人的虛假供述，破除其僥幸心理，針對(duì)犯罪嫌疑人抗拒訊問(wèn)的心理狀態(tài)，有計(jì)劃、有步驟的運(yùn)用已獲取的證據(jù)，促使其如實(shí)供述的一種訊問(wèn)方法。

　　(2)、注意事項(xiàng)：

　　①要充分發(fā)揮證據(jù)科學(xué)性的作用 ②要與說(shuō)服教育和情感感化相結(jié)合 ③使用時(shí)要留有余地 ④使用時(shí)要如實(shí)記錄 ⑤不要反復(fù)使用

　　29、說(shuō)服教育：

　　(1)、概念：是指?jìng)刹槿藛T在訊問(wèn)中通過(guò)法律、政策、形勢(shì)、前途和道德教育，促使犯罪嫌疑人分清是非界限和權(quán)衡利弊得失，從而改變態(tài)度，愿意如實(shí)供述案件情況的一種訊問(wèn)方法。

　　(2)、原則：

　　①說(shuō)服教育要有的放矢 ②說(shuō)服教育要恰如其分 ③說(shuō)服教育要情理交融

　　(3)、利用矛盾：

　　①利用口供中的矛盾：撒謊就批、欲擒故縱、揭露謊言

　�、诶�用共同犯罪中犯罪嫌疑人之間的矛盾：分化瓦解、公開(kāi)揭露、暗示同案犯已經(jīng)供認(rèn)、轉(zhuǎn)移責(zé)任

　　30、訊問(wèn)語(yǔ)言：

　　(1)、概念：是指?jìng)刹槿藛T訊問(wèn)犯罪嫌疑人時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言材料和語(yǔ)言規(guī)則及相應(yīng)的表情動(dòng)作的交際過(guò)程。

　　(2)、主要類型：明確語(yǔ)言和模糊語(yǔ)言、坦率語(yǔ)言和含蓄語(yǔ)言、強(qiáng)硬語(yǔ)言和委婉語(yǔ)言、偵查人員的非語(yǔ)言行為