[單選題]格式塔理論強(qiáng)調(diào)從哪個角度來研究心理與行為?()。

　　A特征

　　B部分

　　C整體

　　D綜合

　　參考答案：C

　　[單選題]教育社會心理學(xué)誕生于()。

　　A1913年

　　B1936年

　　C1969年

　　D1972年

　　參考答案：C

　　[單選題]引起憤怒的原因有很多，其中()最常見的原因。

　　A遭受挫折

　　B受害者的不利歸因

　　C情緒激動

　　D遭到他人攻擊或煩擾

　　參考答案：D

　　[單選題]一個人的犯罪心理傾向是()。

　　A生理因素導(dǎo)致的

　　B社會環(huán)境造就的

　　C心理潛能導(dǎo)致的

　　D先天素質(zhì)與社會環(huán)境相互作用的結(jié)果

　　參考答案：D

　　[多選題]研究發(fā)現(xiàn)，犯罪率較高的住宅區(qū)是()。

　　A外來人口居住區(qū)

　　B城市中產(chǎn)階級居住區(qū)

　　C人口稠密居住區(qū)

　　D貧困人口居住區(qū)

　　E人口稀少居住區(qū)

　　參考答案：ACD

　　[問答題]偏見

　　參考答案：

　　偏見是人們以不正確或不充分的信息為依據(jù)而形成的對其他人或群體的片面甚至錯誤的看法與印象。

　　[問答題]什么是態(tài)度?如何理解這一定義?

　　參考答案：

　　態(tài)度是個人對特定對象以一定方式作出反應(yīng)時所持的評價性的、較穩(wěn)定的內(nèi)部心理傾向。 ①態(tài)度是一種內(nèi)在的心理傾向 ②態(tài)度總有一定的對象 ③態(tài)度具有價值判斷的成分和感情色彩 ④態(tài)度具有一定的穩(wěn)定性與持續(xù)性。

　　[問答題]什么是圖式?它可以分為哪兒種?

　　參考答案：

　　圖式是指一套有組織、有結(jié)構(gòu)的認(rèn)知現(xiàn)象。

　　分為：①個人圖式;②自我圖式;③團(tuán)體圖式;④角色圖式;⑤劇本。

　　[問答題]什么是認(rèn)知啟發(fā)?常見的認(rèn)知啟發(fā)有哪幾種?

　　參考答案：

　　認(rèn)知啟發(fā)是指人加工信息的能力是有限的，在認(rèn)知他人時并不對所有的信息進(jìn)行感知，而是抄近路，感知那些最明顯、對形成判斷最必要的信息，這就是認(rèn)知啟發(fā)。

　　常采用的認(rèn)知啟發(fā)有三種：表征性啟發(fā)、獲得性啟發(fā)和調(diào)整性啟發(fā)。

　　[問答題]試評述凱利的三度歸因理論

　　參考答案：

　　(1)凱利認(rèn)為人在歸因過程中總是涉及三個方面的因素：客觀刺激物、行動者和所處關(guān)系或情境。這三個方面構(gòu)成一個協(xié)變的立體框架，所以稱為三度理論。

　　(2)對上述三個因素的任何一個因素的歸因都取決于行為的下列三個變量：區(qū)別性、一貫性和一致性。

　　(3)根據(jù)上述三方面的信息和協(xié)變，我們可以對人的行為作出相對正確的歸因，如當(dāng)行為信息的區(qū)別性低、一貫性高、一致性低時，人們傾向于歸因于人的因素;當(dāng)行為信息的區(qū)別性高、一貫性高、一致性高時，人們傾向于歸因于刺激物。

　　(4)凱利對歸因理論的貢獻(xiàn)在于，他提出了一個歸因過程的嚴(yán)密的邏輯分析模式，對人們的歸因過程作了比較細(xì)致、合理的分析和解釋。但是，三度理論過分強(qiáng)調(diào)歸因的邏輯性，使之成為了一個理想化的模式，脫離了普通人歸因活動的實際。

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