自學(xué)考試《語文教學(xué)論》課后習(xí)題及答案：第1章

　　第一章

　　一、名詞解釋

　　1.語文：“語文”是語文課程與教學(xué)論學(xué)科中的一個最基本的概念。通常所說的“語文”實際上值得上漢語文。漢語不僅是漢民族使用的共同語，而且是整個名族通用的語言。漢語負(fù)載著民族的思想感情和行為方式，承傳著民族綿延不惜的文化精神。我們所說的語文課程與教學(xué)，就是指作為民族通用語的漢語文課程與教學(xué)。

　　2.工具性：工具性是語文課程的本體屬性的重要特點。語文學(xué)科的工具性內(nèi)涵是：教學(xué)生熱愛祖國的語言文字，能正確理解和運用祖國的語言文字，提高學(xué)生讀寫聽說的能力，提高進行思維、交際、從事學(xué)習(xí)和工作的能力。

　　3.人文性：語文課程的人文性實在20世紀(jì)90年代重建人文精神的大討論中提出的。提倡人文性與人文主義教育思想的興起有著密切關(guān)系。語文學(xué)科的人文性，有以下幾層含義：一是指在語文學(xué)習(xí)中，理解漢語漢字中所包含的民族的思想意識、歷史文化和民族情感，學(xué)習(xí)民族優(yōu)秀文化;二是指引導(dǎo)學(xué)生理解組著獨特的語文感受與審美發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨特的語文感悟能力及審美創(chuàng)新能力;三是尊重和發(fā)展個性，陶冶學(xué)生高雅的情操，培養(yǎng)及健全的人格。語文學(xué)科的人文性，指語文教學(xué)中的文化特質(zhì)——文化知識和文化精神，它與語文學(xué)科的思想性融為一體，構(gòu)成一種精神力量，滲透在語文教學(xué)的方方面面。

　　二、語言和言語有何區(qū)別

　　語言和言語的明顯區(qū)別主要表現(xiàn)在：第一，語言系統(tǒng)是社會共有的交際工具，它比較穩(wěn)固，具有相對的靜止?fàn)顟B(tài);言語是個體應(yīng)用語言規(guī)則進行交際的過程和結(jié)果，是語言系統(tǒng)中各種成分的自由組合，處于不斷運動的狀態(tài)之中。第二、語言是社會約定俗成的規(guī)則系統(tǒng)，是社會性語言的本質(zhì);言語是個人行為，在符合語言規(guī)則的同時，具有個人體驗的特征。

　　三、如何正確理解語文課程的性質(zhì)?

　　“語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。” 它揭示了語文最本質(zhì)的特點，即工具性與人文性的統(tǒng)一。

　　語文課程既具有明顯的工具性又具有突出的人文性。忽視語文學(xué)科的工具性，就不能反映出語文作為基礎(chǔ)學(xué)科的本體特點。(補)

　　四、聯(lián)系生活實際，談?wù)務(wù)Z文課程對人的發(fā)展的價值(補)