自學考試《有效教學的理論與方法》章節(jié)試題：第7章

　　第七章 有效教學方法

　　作業(yè)題

　　一、問答題：

　　1.請舉例說明有效的教學方法可以激發(fā)學生的興趣和動機。

　　2.為什么說教學目標是選擇和運用教學方法時必須考慮的因素?

　　3.簡述有效地選擇教學方法時應考慮的因素。

　　4.闡述什么樣的提問是有效的提問。并舉例加以分析。

　　5.結合自身教學經(jīng)歷談一談，要能有效地選擇和運用教學方法，教師應具備怎樣的條件?

　　二、論述題

　　結合自己的教學，設計一個探究教學的課例。

　　答案：

　　一、簡答題

　　1.請舉例說明有效的教學方法可以激發(fā)學生的興趣和動機。

　　( 1 )有效的教學方法能夠以學生喜聞樂見的方式激發(fā)學生的學習興趣和動機，是架通學生和知識之間的橋梁，是教師激發(fā)學生學習積極性的重要途徑。盡管人天生有好奇心，有對未知事物進行探索的興趣，但是，我們依然不能否認，許多學生對學習的興趣和動機往往不是天生的，而且許多知識的學習過程往往是枯燥、甚至是乏味的，學生對學習的興趣需要教師有意識地運用合適的教學方法進行激發(fā)，特別是低年齡段的學生，對學習沒有自主要求，更需要運用有效的教學方法來激發(fā)其對學習和知識的興趣。

　　( 2 )有效的教學方法可以在一定程度上降低知識的難度，讓多數(shù)學生體驗學習成功的快樂，借此可以激發(fā)學生進一步學習的興趣和動機。

　　( 3 )有效的教學方法是以學生的現(xiàn)有基礎為起點的，能使教學處于學生的最近發(fā)展區(qū)，最易激發(fā)學生探究新知的興趣和動機。

　　例舉自己在教學中有效運用教學方法激發(fā)學生學習興趣和動機的實例。

　　2.為什么說教學目標是選擇和運用教學方法時必須考慮的因素?

　　教學方法是教師完成教學任務、達成教學目標的辦法和手段。目標是方法的靈魂，目標統(tǒng)領方法。教學目標不同，選擇的教學方法就不同。如果教學的目標是掌握以言語信息為特征的知識，則宜選用講授法;如果教學目標是形成技能，則宜選用練習法;如果教學目標是學會方法，則宜選用探究法;如果教學目標是培養(yǎng)學生的態(tài)度和情感，則宜選用欣賞法和探究法，等等。如羅杰斯的人本主義的“非指導性教學”在斯金納看來是取消教育;而斯金納的行為主義的“程序教學”在羅杰斯看來根本是違反人性的。離開教學目標，孤立地談教學方法是沒有意義的。

　　3.簡述有效地選擇教學方法時應考慮的因素。

　　一般來說，有效地選擇教學方法，應考慮如下因素：

　　教學目標、內容、組織形式、學生起點、教師個性特點、教學方法本身的特點、教學成本、教學規(guī)律和原則等。

　　4.闡述什么樣的提問是有效的提問。并舉例加以分析。

　　“有效提問”意味著教師所提出的問題能夠引起學生的回應，且這種回應能讓學生更積極地思維并參與學習過程。

　　有效問題的條件是：①問題具有一定的開放性。開放性的問題是一種豐富的資源，能使教學更為新鮮有趣。在課堂教學中，往往是“封閉的問題”使得討論枯燥乏味，使課堂失去活力和深度;②問題要有一定的難度。有效提問是“能夠激起學生興趣和好奇、聚焦學生注意力、激發(fā)學生提問、促使學生反思、提升學生理解力和思維水平的問題”。防止毫無意義的“滿堂問”。

　　5.結合自身教學經(jīng)歷談一談，要能有效地選擇和運用教學方法，教師應具備怎樣的條件?

　　一般來說，教師要有效地選擇和運用教學方法，必須具備如下條件：

　　( 1 )具有教學思維;( 2 )貫通教學內容;( 3 )熟悉各種教學方法;( 4 )透徹理解教學理論;( 5 )不斷進行教學方法研究;( 6 )追求崇高的教育境界。

　　二、論述題

　　結合自己的教學，設計一個探究教學的課例。

　　答案要點：要體現(xiàn)探究教學的五個環(huán)節(jié)：①確定和闡述問題;②形成假設;③收集數(shù)據(jù);④分析數(shù)據(jù)、驗證假設;⑤得出結論。