自學考試《兒童文學名著導讀》練習題(5)

　　論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)

　　1.兒童文學的三個層次各有什么特點?1-9-10

　　答：

　　兒童文學相應地劃分為幼年文學、童年文學和少年文學三個層次。這三個層次有相近或一致之處，也有明

　　顯不同的特點。

　　(1)幼年文學(或稱“幼兒文學”)

　　是為3～6、7歲的學前兒童服務的文學。這一階段的兒童，身心剛開始發(fā)育，缺乏知識和生活經(jīng)驗，以游戲為基本活動。因此，幼年文學主要是通過對現(xiàn)實世界的簡單描繪，幫助幼兒認知客觀事物，使他們開闊眼界，發(fā)揮想像力，培養(yǎng)良好的習慣和品德。幼年文學特別注重趣味性和娛樂性，人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)都較為簡單。幼兒文學是一種“淺語藝術(shù)”，應注意語言的深入淺出，形象易懂，可誦易記。

　　(2)童年文學(或稱“兒窒文學”，即狹義的“兒童文學”)

　　是為6、7歲～11、12歲的兒童服務的文學。處于這一階段的兒童，以學習為基本活動。他們不再滿足于已知的事物，其心理特征是好幻想，愛探索，喜新奇。學校的系統(tǒng)教育使他們具備了初步的閱讀能力，他們想通過自己的閱讀獲取更多的知識。這一年齡階段的兒童喜歡聽一些故事性、趣味性強的作品。因此，童年文學應特別注重想像與認知，人物形象要鮮明生動。

　　(3)少年文學

　　是為11、12歲～18歲的少年服務的文學。少年期是孩子們半幼稚、半成熟的時期。少年的基本活動是學習，但與童年期相比，其內(nèi)容和性質(zhì)都有了新的特點。在心理上，少年正處于從幼稚期向青年期過渡的時期，情緒不穩(wěn)定與性發(fā)育是其突出特點。因此，少年文學應特別注重美育和引導，創(chuàng)作手法以現(xiàn)實主義為主，并可適當引入一些成人文學的表現(xiàn)技巧，人物形象以塑造具有當代意識的典型形象為主，著重揭示人物性格的豐富內(nèi)涵。

自考真題