一、單項(xiàng)選擇題 ( 本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分 )

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1 ．科學(xué)研究重要特點(diǎn)在于（       ）

　　A ．繼承性                                                        B ．創(chuàng)造性

　　C ．系統(tǒng)性                                                        D ．客觀性

　　2 ．由于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的局限性導(dǎo)源了學(xué)前教育科學(xué)研究的（       ）

　　A ．生態(tài)化                                                        B ．現(xiàn)場(chǎng)化

　　C ．跨文化                                                        D ．綜合化

　　3 ．研究?jī)和�的懼怕�?wèn)題而設(shè)計(jì)讓小孩在摸白鼠時(shí)會(huì)聽(tīng)到尖銳的聲音，這違背了（       ）

　　A ．客觀性原則                                                 B ．發(fā)展性原則

　　C ．系統(tǒng)性原則                                                 D ．教育性原則

　　4 ．課題選擇要具備主客觀條件，體現(xiàn)了課題選擇的（       ）

　　A ．進(jìn)取性原則                                                 B．需要性原則

　　C ．可行性原則                                                 D ．前沿性原則

　　5 ．把研究分為個(gè)案研究和成組研究的根據(jù)是（       ）

　　A ．研究方式                                                    B ．研究手段

　　C ．研究對(duì)象                                                    D ．研究地點(diǎn)

　　6 ．下面屬于定性分析類的研究方法是（       ）

　　A ．歷史法                                                        B ．實(shí)驗(yàn)法

　　C ．觀察法                                                        D ．統(tǒng)計(jì)分析法

　　7 ．執(zhí)行研究方案的基本任務(wù)是（       ）

　　A ．選擇課題                                                    B ．挑選被試

　　C ．收集數(shù)據(jù)                                                    D ．分析數(shù)據(jù)

　　8 ．兩組以上被試，如果是連續(xù)數(shù)值，應(yīng)采用（       ）

　　A ． t 檢驗(yàn)                                                          B ． Z 檢驗(yàn)

　　C ．χ 2 檢驗(yàn)                                                      D ． F 檢驗(yàn)

　　9 ．檢查材料的真實(shí)可靠性，用來(lái)考驗(yàn)檢驗(yàn)研究的準(zhǔn)確性是運(yùn)用（       ）

　　A ．測(cè)謊題                                                        B ．效度

　　C ．信度                                                           D ．區(qū)分度

　　10 ．學(xué)前教育科學(xué)研究全過(guò)程的最后一步是（       ）

　　A ．選擇課題                                                    B ．設(shè)計(jì)研究方案

　　C ．執(zhí)行研究方案                                             D ．撰寫論文

　　11 ．學(xué)前教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（       ）

　　A ．觀察法                                                        B ．實(shí)驗(yàn)法

　　C ．調(diào)查法                                                       D ．問(wèn)卷法

　　12 ．普萊爾運(yùn)用日記描述法對(duì)他的孩子進(jìn)行了三年的研究，寫出了（       ）

　　A ．《兒童心理學(xué)》                                            B ．《兒童心理》

　　C ．《兒童心理研究》                                        D ．《一個(gè)嬰兒的傳略》

　　13 ．下面由皮亞杰創(chuàng)造的研究方法是（       ）

　　A ．談話法                                                        B ．活動(dòng)產(chǎn)品分析法

　　C ．對(duì)偶故事法                                                 D ．兩難故事法

　　14 ．我國(guó)古代的“咨詢鄉(xiāng)老”屬于（       ）

　　A ．觀察研究                                                    B ．訪談研究

　　C ．文獻(xiàn)研究                                                    D ．歷史研究

　　15 ．訪談是為收集被訪談?wù)咝睦硖卣骱托袨楸憩F(xiàn)的一種（       ）

　　A ．交往性交談                                                 B．情感性交談

　　C ．平等性交談                                                 D ．研究性交談

　　16 ．對(duì)幼兒進(jìn)行訪談宜采用（       ）

　　A ．特殊訪談                                                    B ．一般訪談

　　C ．結(jié)構(gòu)性訪談                                                 D ．電話訪談

　　17 ．實(shí)驗(yàn)研究能夠揭示變量之間的（       ）

　　A ．函數(shù)關(guān)系                                                    B ．差異系數(shù)

　　C ．相關(guān)系數(shù)                                                    D ．因果關(guān)系

　　18 ．在同一年級(jí)中任意確定一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，其他班為對(duì)比班進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，其性質(zhì)屬于（       ）

　　A ．前實(shí)驗(yàn)                                                        B ．準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

　　C ．真實(shí)驗(yàn)                                                        D ．后實(shí)驗(yàn)

　　19 ．為了研究幼兒的心理品質(zhì)，經(jīng)常采用的研究方法是（　�。�

　　A ．實(shí)驗(yàn)研究                                                    B ．文獻(xiàn)研究

　　C ．教育行動(dòng)研究                                             D ．教師、家長(zhǎng)評(píng)定問(wèn)卷研究

　　20 ．下面基于實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式建立起來(lái)的是（       ）

　　A ． MAS                                                           B ． 16PF

　　C ． MMPI                                                         D ． SCL-90

　　21 ．編制問(wèn)卷的第一步是（       ）

　　A ．選定問(wèn)題排列方式                                      B ．建立理論建構(gòu)

　　C ．確定問(wèn)題類型                                             D ．尋找參考問(wèn)卷

　　22 ．搜集文獻(xiàn)最重要、最基本的原則是文獻(xiàn)搜集的（       ）

　　A ．完整性                                                        B ．參考性

　　C ．新穎性                                                        D．有用性

　　23 ．對(duì)文獻(xiàn)所載內(nèi)容真實(shí)性的鑒別方法稱（       ）

　　A ．“內(nèi)審”                                                      B ．“外審”

　　C ．“前審”                                                      D ．“后審”

　　24 ．我國(guó)古代第一篇教育文獻(xiàn)《學(xué)記》就是我國(guó)兩千多年前古代教育（       ）

　　A ．經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)性總結(jié)                                      B ．實(shí)驗(yàn)的全面性記述

　　C ．觀察的總結(jié)性述評(píng)                                      D ．調(diào)查的綜合性報(bào)告

　　25 ．學(xué)前教育行動(dòng)研究的主要功能和目標(biāo)都是（       ）

　　A ．理論創(chuàng)新                                                    B ．發(fā)展理論

　　C ．改進(jìn)工作                                                    D ．推廣應(yīng)用

　　26 ．計(jì)劃—實(shí)施—觀察—反思這一行動(dòng)研究的循環(huán)圈模式的提出者是（       ）

　　A ．勒溫                                                           B ．埃里奧特

　　C ．埃伯特                                                        D．凱米斯

　　27 ．下面屬于教育行動(dòng)研究中的情境分析與問(wèn)題解決方法的是（       ）

　　A ．問(wèn)卷調(diào)查                                                    B ．現(xiàn)場(chǎng)記錄

　　C ．腦力激蕩                                                    D ．課業(yè)筆記

　　28 ．在一列數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值是（       ）

　　A ． M                                                               B ． Md

　　C ． Mo                                                              D ． CV

　　29 ．最常用的相對(duì)差異量是（        ）

　　A ．平均差                                                        B ．方差

　　C ．標(biāo)準(zhǔn)差                                                        D ．差異系數(shù)

　　30 ．描述兩種或兩種以上變量間相互關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量是（       ）

　　A ．差異量數(shù)                                                    B．相關(guān)量數(shù)

　　C ．地位量數(shù)                                                    D ．集中量數(shù)

　　二、填空題 ( 本大題共 10 小題，每空 1 分，共 10 分 )

　　請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

　　31 ．現(xiàn)場(chǎng)研究一般分為 _________ 和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)兩種。

　　32 ．文獻(xiàn)資料分為三種， _________ 、成文資料和電子資料。

　　33 ．執(zhí)行研究方案可能碰到的困難有不合作、 _________ 、被試流失和環(huán)境干擾。

　　34 ．資料審核的種類包括 _________ 和邏輯審核。

　　35 ．取樣觀察法包括時(shí)間取樣觀察法和 _________ 。

　　36 ．按訪談結(jié)構(gòu)劃分，訪談可以分為結(jié)構(gòu)性訪談、 _________ 和半結(jié)構(gòu)性訪談三種類型。

　　37 ．在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，必有三種變量：自變量、因變量和 _________ 。

　　38 ．獲得問(wèn)卷的理論建構(gòu)的三種方式是： _________ 、因素分析方式和實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式。

　　39 ．基本的文獻(xiàn)查閱方法有檢索工具查找法 _________ 和綜合查找法等。

　　40 ．學(xué)前教育科學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)分析可分為描述統(tǒng)計(jì)、 _________ 和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)主要部分。

　　三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）

　　41 ．學(xué)前教育科學(xué)假設(shè)

　　42 ．學(xué)前教育觀察研究

　　43 ．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

　　44 ．學(xué)前教育文獻(xiàn)研究

　　四、簡(jiǎn)答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）

　　45 ．學(xué)前教育科學(xué)研究的特點(diǎn)。

　　46 ．簡(jiǎn)述執(zhí)行研究方案的基本要求有哪些？

　　47 ．使用評(píng)定問(wèn)卷研究應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

　　五、計(jì)算題（本大題共 8 分）

　　48 ．某幼兒園中班有四個(gè)班級(jí)，各班級(jí)人數(shù)與平均身高如下，請(qǐng)計(jì)算該幼兒園中班幼兒的總平均身高是多少厘米？列式計(jì)算。（結(jié)果保留 1 位小數(shù)）

　　班次       人數(shù)       平均身高（厘米）

　　1         30             115

　　2         28             118

　　3         30             116

　　4         29             117

　　六、論述題（本大題共 12 分）

　　49 ．舉例說(shuō)明學(xué)前教育行動(dòng)研究的意義有哪些？

　　七、材料分析題（本大題共 10 分）

　　50 ．某幼兒園為了研究接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，哪種教學(xué)方法對(duì)于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展更有作用。研究者安排一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，先測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班幼兒創(chuàng)造力水平，然后在教育實(shí)踐中，教師用接受學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行一個(gè)半月后，對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第一次創(chuàng)造力水平測(cè)試；接著再進(jìn)行一個(gè)半月的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)，再對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第二次創(chuàng)造力水平測(cè)試，將第一次測(cè)試與第二次測(cè)試進(jìn)行差異性檢驗(yàn)，從而確定哪種教學(xué)方法更有利于創(chuàng)造力水平的提高。

　　請(qǐng)根據(jù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例回答下列問(wèn)題：

　�。� 1 ）歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式 ?

　�。� 2 ）其程序是怎樣進(jìn)行的？