自考《體育心理學》章節(jié)試題及答案：第10章

　　第十四章 運動中的認知干預方法

　　一、填空題(將正確的答案填入空格)

　　1. 運動表象的種類，從感覺通道上可以分為 視覺表象 和 動覺表象 ;從表象中自己所處的視角可以分為 內(nèi)部表象 和 外部表象 。

　　2. 表象訓練所依據(jù)的原理主要有： 心里神經(jīng)肌肉理論 、 符號學習理論 和 喚醒主義理論 。

　　3.運用表象訓練提高學生和運動員表象能力的方法主要有： 表象的感官覺察訓練 、 表象的清晰性訓練 和 表象的控制能力訓練 。

　　4. 理性情緒療法的中心問題是要用 合理的信念 來取代個體不合理的信念，最大限度地減少不合理信念對學生和運動員 情緒 和 行為 的不良影響。

　　5. 德國心理學家 Schultz 最早開始了對暗示的研究。

　　8. 體育教學和運動訓練中心理暗示的特點是： 挖掘潛能性特點 、 非指責性特點 和 積極性特點 。

　　9.體育教學和運動訓練中心理暗示的形式與方法主要有： 自我暗示 、 他人暗示 、 表情和態(tài)度暗示 、 環(huán)境暗示、語調(diào)暗示 和標志暗示。

　　二、單項選擇題(將備選答案中正確的一個代碼寫在題后括號內(nèi))

　　1. 是指以內(nèi)心體驗的形式，表象自己正在完成各種動作。( C )

　　A. 視覺表象 B. 動覺表象 C. 內(nèi)部表象 D. 外部表象

　　2. 表象訓練理論中 認為可以從神經(jīng)肌肉與認知兩個方面提高練習者的技術動作操作。( C )

　　A.心理神經(jīng)肌肉理論 B. 符號學習理論 C. 喚醒——注意理論 D. 以上三者都不是

　　3. 理性情緒療法是由心理學家 提出的。( A )

　　A. 艾利斯 B. 羅杰斯 C. 舒爾茨 D. 弗洛伊德

　　4. 理性情緒療法的ABC理論模型中，A代表的是 。( A )

　　A. 誘發(fā)性事件 B. 信念 C. 情緒反應 D. 行為反應

　　6. “我必須贏得這場比賽”、“老師必須對我好”反映了不合理信念的特點。( A )

　　A. 絕對化要求 B. 過分概括化 C. 糟糕至極 D. 以上三者都不是

　　7. 心理學家 最早開始了對暗示的研究。( C )

　　A. 艾利斯 B. 羅杰斯 C. 舒爾茨 D. 弗洛伊德

　　8. 用紅色材料布置訓練場，可以提高學生的情緒喚醒水平，這是利用了 暗示。( C )

　　A. 自我暗示 B. 他人暗示 C. 環(huán)境暗示 D. 標志暗示

　　9. 自信心與運動成績之間的關系是 。( D )

　　A. 正比關系 B. 反比關系 C. 正“U”關系 D. 倒“U”關系