一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.在教育史上第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講臺(tái)的是( D )

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特

　　C.培根 D.康德

　　2.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是提出了( C )

　　A.教育規(guī)律 B.教育現(xiàn)象

　　C.教育問(wèn)題 D.教育事實(shí)

　　3.屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表作是( A )

　　A.《民主主義與教育》 B.《教育與文化》

　　C.《教育中的理論與抵制》 D.《教育ABC》

　　4.學(xué)校產(chǎn)生于( B )

　　A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì)

　　C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)

　　5.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是( D )

　　A.政治效益 B.學(xué)�？�(jī)效

　　C.經(jīng)濟(jì)效益 D.文化效益

　　6.我國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于( A )

　　A.1902年的壬寅學(xué)制 B.1903年的癸卯學(xué)制

　　C.1922年的壬戌學(xué)制 D.1951年的新學(xué)制

　　7.“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”教學(xué)原則的基礎(chǔ)是兒童身心發(fā)展的( C )A.順序性 B.不平衡性

　　C.個(gè)別差異性 D.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

　　8.學(xué)校管理中通過(guò)正確的精神觀念的宣傳，啟發(fā)人們的理想，使之成為人們的行動(dòng)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的方法是( C )

　　A.行政管理方法 B.法律方法

　　C.思想教育方法 D.學(xué)術(shù)方法

　　9.國(guó)家教師資格考試制度由誰(shuí)規(guī)定?( A )

　　A.國(guó)務(wù)院 B.省級(jí)人民政府

　　C.省教育廳 D.地市縣級(jí)教育行政部門

　　10.德育的最高目標(biāo)和德育的基礎(chǔ)性工作是培育( C )

　　A.基本道德和行為規(guī)范 B.公民道德和政治品質(zhì)

　　C.世界觀、人生觀和理想 D.民主精神和法制觀念

　　11.智育的根本任務(wù)是( D )

　　A.傳授知識(shí) B.培養(yǎng)技能

　　C.形成品德 D.發(fā)展智力

　　12.狹義的體育指的是學(xué)校教育中有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、體能、體魄的提高的教育活動(dòng)，主要指( B )

　　A.社會(huì)體育 B.學(xué)校體育活動(dòng)

　　C.競(jìng)技體育 D.一般鍛煉

　　13.在我國(guó)，取得教師資格的先決條件是( A )

　　A.中國(guó)公民 B.良好的思想道德品質(zhì)

　　C.規(guī)定的學(xué)歷 D.教育教學(xué)能力

　　14.現(xiàn)代教育越來(lái)越成為公共事業(yè)，為全體人民服務(wù)，體現(xiàn)公平性和大眾性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的( D )

　　A.生產(chǎn)性 B.未來(lái)性

　　C.科學(xué)性 D.公共性

　　15.第一次把對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)奠定在歷史唯物主義的基礎(chǔ)上的是( B )A.實(shí)用主義 B.馬克思主義

　　C.科學(xué)主義 D.技術(shù)主義

　　16.在課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)上以多樣化為特點(diǎn)的存在方式的典型代表是( D )A.中國(guó) B.法國(guó)

　　C.日本 D.美國(guó)

　　17.持師生系統(tǒng)地傳授和學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)模式觀點(diǎn)的是( A )

　　A.赫爾巴特 B.杜威

　　C.布魯納 D.瓦根舍因

　　18.保加利亞的盧扎諾夫的暗示教學(xué)法尤其適用于( D )

　　A.語(yǔ)文教學(xué) B.數(shù)學(xué)教學(xué)

　　C.物理教學(xué) D.外語(yǔ)教學(xué)

　　19.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( C )

　　A.備課 B.作業(yè)布置

　　C.上課 D.課外輔導(dǎo)

　　20.班主任工作的直接目的是( A )

　　A.組織建立班集體 B.評(píng)定學(xué)生操行

　　C.家校聯(lián)系 D.樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

　　21.學(xué)生愿意參加咨詢活動(dòng)進(jìn)而產(chǎn)生積極改變的根本前提是( D )

　　A.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密 B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生

　　C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與 D.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生

　　22.著重訓(xùn)練行為的咨詢方法是( A )

　　A.系統(tǒng)脫敏法 B.鼓勵(lì)表達(dá)

　　C.深入共感 D.身體放松

　　23.能測(cè)到預(yù)先想測(cè)的知識(shí)和能力的程度是測(cè)驗(yàn)的( C )

　　A.難度 B.信度

　　C.有效性 D.區(qū)分度

　　24.教師資格考試屬于( B )

　　A.相對(duì)評(píng)價(jià) B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

　　C.形成性評(píng)價(jià) D.總結(jié)評(píng)價(jià)

　　25.位于我國(guó)教育法律體系的第二個(gè)層次的是( B )

　　A.教育法 B.部門教育法

　　C.教育行政法 D.地方性法規(guī)