一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.莊子《秋水》(節(jié)選)的主旨是( )。

　　A 闡發(fā)為政以德的政治道理

　　B 闡述清靜無為的人生哲學(xué)

　　C 闡析人的認(rèn)識有限的思想

　　D 闡明實(shí)行王道的根本措施

　　【答案】C

　　【解析】考試大綱中的考點(diǎn)，提示第二段，這篇文章主要說明的一個(gè)道理就是“宇宙無限而人的認(rèn)識有限”

　　2.《就任北京大學(xué)校長之演說》中，蔡元培強(qiáng)調(diào)大學(xué)宗旨時(shí)所批評的不良風(fēng)氣是( ) 。

　　A 不正當(dāng)娛樂泛濫

　　B 求學(xué)為升官發(fā)財(cái)

　　C 不尊重師長學(xué)友

　　D 不注重購置書籍

　　【答案】B

　　【解析】蔡元培強(qiáng)調(diào)大學(xué)宗旨是“研究高深學(xué)問”非為做官致富

　　3.《吃飯》中，用音樂與烹調(diào)來闡發(fā)“和而不同”的治國道理，這種聯(lián)想方式是( ) 。

　　A 時(shí)間統(tǒng)一性聯(lián)想

　　B 對比聯(lián)想

　　C 地點(diǎn)統(tǒng)一性聯(lián)想

　　D 相似聯(lián)想

　　【答案】D

　　【解析】通過對課文的理解，以及對語文知識的掌握，用音樂與烹調(diào)來闡發(fā)治國道理，這種聯(lián)想方式是相似聯(lián)想。

　　4.《馮諼客孟嘗君》中寫到馮諼“彈鋏”，孟嘗君“左右”“皆笑之”“皆惡之”，這對刻畫馮諼形象的作用是( ) 。

　　A 對比反托

　　B 側(cè)面映襯

　　C 類比顯現(xiàn)

　　D 象征暗示

　　【答案】A

　　【解析】孟嘗君“左右”不理解馮諼“彈鋏”的目的，反而“皆笑之”“皆惡之”這對刻畫馮諼形象的作用是對比反托有道理，側(cè)面映襯這個(gè)答案也有道理建議選A 。

　　5.《前赤壁賦》“主客對話”中，“客”的主要情感傾向是( ) 。

　　A 功名難就

　　B 樂觀曠達(dá)

　　C 人生無常

　　D 適意自然

　　【答案】C

　　【解析】通過對課文的理解，課文第三段內(nèi)容主要就是引發(fā)客人對人生無常的議論，故客的主要情感傾向是人生無常。

　　6.《馬伶?zhèn)鳌返闹行囊庵际? )。

　　A 反映當(dāng)時(shí)金陵梨園的激烈競爭

　　B 諷刺當(dāng)朝宰相顧秉謙

　　C 敘述名演員馬伶一生經(jīng)歷

　　D 贊揚(yáng)馬伶深入生活、精益求精的精神

　　【答案】D

　　【解析】馬伶先敗后勝的經(jīng)驗(yàn)說明文藝創(chuàng)作要獲得成功，必須了解和熟悉生活，到生活中去學(xué)習(xí)，而一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必須要有吃苦耐勞、潛心專研、精益求精的精神。

　　7.《香市》的主要特點(diǎn)是( )。

　　A 層層深入

　　B 夾敘夾議

　　C 即小見大

　　D 因人見我

　　【答案】C

　　【解析】這篇文章通過“香市”今昔的變化，寫出了大革命失敗后中國農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)的日益凋敝及其對市鎮(zhèn)的影響，反映了舊中國由封建經(jīng)濟(jì)向半封建半殖民地經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，并沒有給農(nóng)村帶來發(fā)展和繁榮。

　　8.《紀(jì)念傅雷》：“我的照相冊中有一張我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼會上，在趙超構(gòu)送的花圈底下，沈仲章給我照的，衣襟上還有一朵黃花�！边@里使用的人物描寫方法是( )。

　　A 肖像描寫

　　B 行為描寫

　　C 心理描寫

　　D 細(xì)節(jié)描寫

　　【答案】D

　　【解析】排除法,B、C是錯(cuò)誤的，A、D都有道理。衣襟上有一朵黃花，這是肖像描寫。細(xì)節(jié)描寫通過這個(gè)細(xì)節(jié)來刻畫出我對傅雷去世的悲痛，所以細(xì)節(jié)描寫也有道理。建議選D。

　　9.《哭小弟》中使主題升華的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折句是( ) 。

　　A 他雖無可以彪炳史冊的豐功偉績，卻有一個(gè)普通人的認(rèn)真的、勤奮的一生

　　B 他那顆丹心，那顆讓祖國飛起來的丹心，頑強(qiáng)地跳動，不肯停息

　　C 這樣壯志未酬的人，不只他一個(gè)呵

　　D 歷史正是由這些人寫成的

　　【答案】C

　　【解析】用排除法， B、 D沒有轉(zhuǎn)折之意， A C比較,選 C，由小弟一個(gè)人升華到一批人。

　　10.下列作品，屬于楚辭體的是( ) 。

　　A 《蒹葭》

　　B 《湘夫人》

　　C 《飲酒》(其五)

　　D 《行路難》(其一)

　　【答案】B

　　【解析】通過對作家作品的了解，答案是《湘夫人》。

　　11.《陌上�！分校�拒絕使君“共載”所表現(xiàn)的羅敷性格特征是( ) 。

　　A 機(jī)智

　　B 堅(jiān)貞

　　C 善良

　　D 溫柔

　　【答案】B

　　【解析】課文第二段寫羅敷拒絕使君的無禮要求，揭示出她不慕權(quán)勢、不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)貞品德。

　　12.“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的情景交融方式屬于( ) 。

　　A 自然天成

　　B 融情入景

　　C 移情于景

　　D 因情造景

　　【答案】B

　　【解析】《秋興八首》(其一)這首詩中，首聯(lián)和頷聯(lián)都是融情入景，頸聯(lián)是移情于景 。

　　13.《長恨歌》的詩句中，描繪楊玉環(huán)“聞道漢家天子使”時(shí)情態(tài)的是( ) 。

　　A 回眸一笑百媚生

　　B 梨花一枝春帶雨

　　C 雪膚花貌參差是

　　D 芙蓉如面柳如眉

　　【答案】B

　　【解析】考點(diǎn)是課文內(nèi)容。也可用排除法做。

　　14.下列作品，屬于托物言志的是( )。

　　A 《蒹葭》

　　B 《陌上�！�

　　C 《飲酒》(其五)

　　D 《早雁》

　　【答案】D

　　【解析】這首詩表面句句寫雁，實(shí)際上句句關(guān)系時(shí)事與逃難的人民，所以這是一首詠物詩，托物言志。

　　15.柳永《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)中，“紅衰翠減”的修辭手法是( )。

　　A 比喻

　　B 擬人

　　C 借代

　　D 擬物

　　【答案】C

　　【解析】紅代指花，翠代指綠葉。

　　16.李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)中，隱含家破人亡之痛的詞句是( )。

　　A 乍暖還寒時(shí)候，最難將息

　　B 三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急

　　C 雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識

　　D 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘

　　【答案】C

　　【解析】這首詞通過由南飛雁，所引發(fā)的是對故土家園和往昔夫妻伉儷生活的追懷。故選C。

　　17.下列詩篇，表達(dá)詩人重游故地時(shí)眷戀、珍惜而又略帶憂郁情懷的是( )。

　　A 聞一多《一句話》

　　B 徐志摩《再別康橋》

　　C 裴多菲《我愿是一條急流》

　　D 舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

　　【答案】B

　　【解析】考點(diǎn)是課文內(nèi)容，徐志摩的《再別康橋》這首詩表達(dá)了詩人重游故地時(shí)眷戀、珍惜而又略帶憂郁的情懷，寄托著他對西方文明的深摯向往和追求。

　　18.戴望舒《雨巷》的主要表現(xiàn)方法是( )。

　　A 象征

　　B 烘托

　　C 對比

　　D 類比

　　【答案】A

　　【解析】對課文的理解。這首詩是運(yùn)用象征手法寫成的抒情詩。象征手法的運(yùn)用是這首詩的顯著特點(diǎn)，詩中最富象征意味的是“丁香姑娘”。

　　19.《寶黛吵架》中，寶玉“后悔：‘方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他�！�”屬于( )。

　　A 語言描寫

　　B 行為描寫

　　C 肖像描寫

　　D 心理描寫

　　【答案】D

　　【解析】這屬于內(nèi)心讀白，是心理描寫 。

　　20.下列作品，體現(xiàn)“含淚的微笑”獨(dú)特風(fēng)格的是( )。

　　A 《苦惱》

　　B 《麥琪的禮物》

　　C 《嬰寧》

　　D 《哦，香雪》

　　【答案】B

　　【解析】考點(diǎn)是課文內(nèi)容，考試大綱、提示第四段都有說明 ，本是一個(gè)喜劇故事，可其中又浸染著悲劇色彩，體現(xiàn)了小說“含淚的微笑”獨(dú)特風(fēng)格。