自學(xué)考試《中小學(xué)教育管理》考試題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.按照我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，省級(jí)教育行政機(jī)關(guān)主管高等教育，全面負(fù)責(zé)( )

　　A.職業(yè)教育 B.幼兒教育

　　C.基礎(chǔ)教育 D.教師教育

　　2.“百年大計(jì)，教育為本”。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我國(guó)的基本國(guó)策之一。這體現(xiàn)了教育發(fā)展戰(zhàn)略的( )

　　A.全局性 B.長(zhǎng)期性

　　C.關(guān)鍵性 D.層次性

　　3.學(xué)校體育工作管理除了具有學(xué)校管理共性之外，還具有強(qiáng)制性和( )

　　A.階段性 B.群體性

　　C.互動(dòng)性 D.協(xié)調(diào)性

　　4.教育管理的主要矛盾是( )

　　A.處理物與人之間的矛盾關(guān)系 B.處理政府與學(xué)校之間的關(guān)系

　　C.處理社會(huì)與學(xué)校之間的關(guān)系 D.處理人與人之間的矛盾關(guān)系

　　5.人的質(zhì)量，無(wú)論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，企圖通過(guò)短期突擊來(lái)提高質(zhì)量是根本辦不到的。換言之，教育管理質(zhì)量的形成過(guò)程具有( )

　　A.復(fù)雜性 B.綜合性

　　C.艱巨性 D.長(zhǎng)期性

　　6.教育管理研究要采取“一分為二”的觀點(diǎn)，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。這體現(xiàn)了教育管理研究中的( )

　　A.質(zhì)量結(jié)合的觀點(diǎn) B.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)

　　C.動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn) D.矛盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)

　　7.近百年來(lái)，我國(guó)的教育管理研究，主要是從兩個(gè)方面展開(kāi)的：一是總結(jié)本國(guó)的經(jīng)驗(yàn);二是( )

　　A.借鑒其他學(xué)科的理論 B.分析政策的要求

　　C.學(xué)習(xí)外國(guó)的思想 D.轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的思想

　　8.教育評(píng)價(jià)工作必須從實(shí)際出發(fā)，在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施評(píng)價(jià)手段方法等環(huán)節(jié)中都要具有實(shí)踐的可操作性。這強(qiáng)調(diào)的是教育評(píng)價(jià)的( )

　　A.實(shí)踐性原則 B.可行性原則

　　C.方向性原則 D.科學(xué)性原則

　　9.質(zhì)量問(wèn)題是全部管理活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題。廣義的質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量和( )

　　A.服務(wù)質(zhì)量 B.員工質(zhì)量

　　C.管理質(zhì)量 D.工作質(zhì)量

　　10.社會(huì)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的影響具有復(fù)雜性、多樣性和( )

　　A.廣泛性 B.隱形性

　　C.針對(duì)性 D.強(qiáng)制性