自學(xué)考試《美育基礎(chǔ)》練習(xí)題及答案

　　第一部分 選擇題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共2 5分)在每小題

　　列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填

　　寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分o

　　1.“游戲的沖動(dòng)”是由( C )提出的。

　　A.柏拉圖 B.亞里士多德 C.席勒 D.賀拉斯

　　2.孔子以自然山水的品性與人的道德品質(zhì)相比擬，最早提出( C )思想。

　　A.詩(shī)教 B.樂(lè)教 C.比德 D.言志

　　3.康德關(guān)于趣味的觀點(diǎn)是 ( B )

　　A.感性趣味這個(gè)我們感覺(jué)的最動(dòng)物性和最內(nèi)向的趣味，已萌發(fā)了一種在對(duì)事物的精神

　　判斷中所實(shí)現(xiàn)的分辨

　　B.趣味就是一種判斷的能力，因而它就是一種反思趣味

　　C.趣味不同于理智

　　D.趣味是不可言傳的，是一種自然之趣

　　4.健康人格具有正確處理自己與他人、社會(huì)和自然之間的相互關(guān)系的能力，這個(gè)能力是健

　　康人格的哪個(gè)特征 ( B )

　　A.整體性 B.協(xié)調(diào)性 C.創(chuàng)造性 D.情感性

　　5.( B )是指在美育活動(dòng)中，受教者常常處在一種喜悅的心理狀態(tài)與精神狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈

　　的情感體驗(yàn)，獲得極大的審美享受。

　　A.美育的形象性 B.美育的愉悅性 C.美育的自由性 D.美育的超功利性

　　6.審美愉悅可分為三個(gè)層次，它們由低到高排列，正確的選項(xiàng)是 ( A )

　　A.悅耳悅目、悅心悅意、悅志悅神 B.悅心悅意、悅耳悅目、悅志悅神

　　C.悅耳悅目、悅志悅神、悅心悅意 D.悅志悅神、悅心悅意、悅耳悅目

　　7.人的審美能力是 ( B )

　　A.先天就有的 B.在社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的

　　C.人類低層次的需要 D.人的天性

　　8.下列情感中，屬于低級(jí)情感的是 ( D )

　　A.科學(xué)情感 B.道德情感

　　C.審美情感 D·饑餓時(shí)吃了一頓美餐，感到十分痛快

　　9.人在審美過(guò)程中，通過(guò)多種審美感覺(jué)器官的協(xié)同活動(dòng)，對(duì)審美對(duì)象的各種形式特征，進(jìn)

　　行綜合加工，形成對(duì)審美對(duì)象的整體印象，從而構(gòu)成了 ( A )

　　A.審美知覺(jué) B.審美感覺(jué) C.審美情感 D.審美鑒賞

　　10.音樂(lè)是 ( B )

　　A.空間藝術(shù) B.時(shí)間藝術(shù) C.視覺(jué)藝術(shù) D.觸覺(jué)藝術(shù)

　　11.天文學(xué)家開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)三大定律的第三定律，其數(shù)學(xué)公式為T2=D3體現(xiàn)了科學(xué)美的 ( B )

　　A.對(duì)稱性 B.簡(jiǎn)潔性 C.統(tǒng)一性 D.抽象性

　　12.技術(shù)美在古風(fēng)時(shí)代 ( A )

　　A.與當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平相適應(yīng)，實(shí)用重于審美

　　B.人們偏重裝飾到了畸形的程度

　　C.審美重于實(shí)用

　　D.審美與實(shí)用分離

　　13.美育與物質(zhì)文明發(fā)展的關(guān)系是 ( B )

　　A.人類的物質(zhì)文明的發(fā)展經(jīng)歷了實(shí)用階段和分化階段

　　B.在分化階段，人類物質(zhì)文明分化為日用品和藝術(shù)品，向著實(shí)用和審美兩個(gè)方向發(fā)展

　　C.審美和實(shí)用的分離阻礙了人類物質(zhì)文明的發(fā)展

　　D.美育與物質(zhì)文明是無(wú)關(guān)的

　　14.對(duì)于美育的功能，我們著重論述的是 ( B )

　　A.個(gè)體功能 B.社會(huì)功能 C.協(xié)調(diào)人際關(guān)系 D.發(fā)展兩個(gè)文明

　　15.個(gè)體進(jìn)行審美活動(dòng)的參照系是 ( C )

　　A.審美需要 B.審美領(lǐng)悟 C.審美趣味 D.審美知覺(jué)