华南俳烁实业有限公司

自考

各地資訊
當(dāng)前位置:華課網(wǎng)校 >> 自考 >> 模擬試題 >> 教育類 >> 幼兒園組織與管理 >> 文章內(nèi)容

排行熱點

  • 歷年真題
  • 模擬試題
  • 自考自答

自考《幼兒園組織與管理》專項習(xí)題:名詞解釋題

來源:華課網(wǎng)校  [2017年5月8日]  【

自考《幼兒園組織與管理》專項習(xí)題:名詞解釋題

  名詞解釋題

  1、學(xué)前教育行政指國家的中央政府及其組成部門,對學(xué)前教育事業(yè)的立法、組織督導(dǎo)、評估,通過多種行政管理行為,引導(dǎo)和宏觀調(diào)控國家學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,既為人才素質(zhì)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ),又為廣大家長、家庭、社區(qū)提供良好的社會公益服務(wù),實現(xiàn)學(xué)前教育的教育性和福利性雙重任務(wù)。

  2、教育制度是指建立并維持教育機(jī)構(gòu)正常運轉(zhuǎn)的種種規(guī)范,它們規(guī)定著教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)、權(quán)限和機(jī)構(gòu)內(nèi)的人員與崗位責(zé)任等,一般以教育方針、政策及具體的法規(guī)、章程、準(zhǔn)則等體現(xiàn)出來。

  3、學(xué)前教育法規(guī)學(xué)前教育法規(guī)是學(xué)前教育法律與規(guī)章的合稱,它是學(xué)前教育行政機(jī)關(guān)為該系統(tǒng)的組織運作需要而制定的各項規(guī)定。

  4、學(xué)前教育管理的社會化,主要是指對學(xué)前教育的認(rèn)識、投入、管理支持由主要依靠國家政府和教育機(jī)關(guān),而拓展及更廣泛的社會行業(yè)和人士,在保持學(xué)前教育原有的教育功能基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮出其含有的社會服務(wù)職能。

  5、幼兒園組織機(jī)構(gòu)是按幼兒教育目的和程序而組成的相互合作的層次、部門和個人所構(gòu)成的系統(tǒng)。幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置是為集體幼兒的全面發(fā)展教育而做的,工作人員有系統(tǒng)的安排。

  6、幼兒園規(guī)章制度是為了實現(xiàn)幼兒園目標(biāo),對幼兒園各項工作和對各類人員的要求加以條理化、系統(tǒng)化,規(guī)定出必須遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。

  7、幼兒園管理方法是實現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo),開展管理活動所采用的各種手段、措施和途徑等的總和。幼兒園管理方法受一定的管理思想和管理原則的指導(dǎo),并于園所各項管理工作的內(nèi)容相適應(yīng)。

  8、幼兒園的教育目標(biāo)是指要把教育對象即兒童培養(yǎng)成什么樣子,反映的是人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格要求。

  9、目標(biāo)管理所謂目標(biāo)管理就是指:組織中的最高領(lǐng)導(dǎo)層根據(jù)組織面臨的形勢和社會需要,制定出一定時期內(nèi)組織工作所要達(dá)到的總目標(biāo),然后層層分解各部門主管人員以及每個組織成員形成一套目標(biāo)體系、各部門各層成員均根據(jù)適應(yīng)于自己層次的目標(biāo)去采取措施、保證落實,并且把目標(biāo)完成的情況作為各部門或個人考核的依據(jù)。

  10、管理過程是指管理者指揮本組織內(nèi)的成員,為達(dá)到預(yù)定目標(biāo),進(jìn)行有計劃、有步驟的共同活動的客觀程序。

  11、戴明環(huán)美國管理學(xué)家戴明提出,一切有過程的活動,如生產(chǎn)活動、科學(xué)研究等,都是由計劃、實行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成的。這四個詞的英文字頭分別為P、D、C、A,因此管理過程被認(rèn)為是由PDCA構(gòu)成的整體、連續(xù)循環(huán)的過程。這種認(rèn)識獲得了廣泛的認(rèn)同,被稱之為“戴明環(huán)”管理過程。

  12、專制型領(lǐng)導(dǎo)方式也被稱為集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式,它的主要特征是園所領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力高度集中,突出領(lǐng)導(dǎo)者的中心地位。

  13、領(lǐng)導(dǎo)能力指影響管理效率的特性,是領(lǐng)導(dǎo)者在解決實際問題時表現(xiàn)出的綜合的個性心理特征。能力既具有先天因素,能力又是在實踐的鍛煉中得到發(fā)展,所以能力是先天和后天條件結(jié)合的產(chǎn)物。

  14、幼兒園保教工作是對幼兒所開展的保育和教育各項工作的總稱。

  15、教育行政體制是指一個國家教育行政組織系統(tǒng),是國家教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。主要由教育行政系統(tǒng)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和各級教育行政機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系及其相互間的職權(quán)劃分等構(gòu)成。

首頁 1 2 尾頁
責(zé)編:zhangjing0102
德清县| 舒兰市| 阿瓦提县| 会理县| 三亚市| 白朗县| 东源县| 壤塘县| 武定县| 仙桃市| 繁峙县| 邢台市| 元阳县| 乾安县| 灵山县| 锦州市| 屏南县| 定安县| 肥乡县| 睢宁县| 衢州市| 郑州市| 兰考县| 田阳县| 都兰县| 阜阳市| 桦南县| 庆元县| 苏尼特右旗| 乐至县| 雷波县| 桐乡市| 右玉县| 台东市| 满洲里市| 盈江县| 宿迁市| 屏山县| 云林县| 嘉义县| 沁水县|