附件1

　　湖北省高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育(�？啤�專升本)專業(yè)考試計(jì)劃(2017年修訂)

　　一、指導(dǎo)思想

　　本專業(yè)將幼兒教師的思想道德教育、理論知識(shí)學(xué)習(xí)與專業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，在提升學(xué)歷水平的同時(shí)提高幼兒教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為新時(shí)期幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

　　本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)學(xué)前教育的需要，能從事幼兒園保育、教育及管理工作的專業(yè)人才。

　　本專業(yè)專科層次要求理解現(xiàn)代教育基本理論，懂得學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，掌握幼兒園教育規(guī)律和教學(xué)方法，具有較高的教師職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，能夠勝任幼兒園保育、教育工作的專門人才。

　　本專業(yè)專升本層次要求掌握現(xiàn)代教育理論，具有現(xiàn)代教育理念，懂得學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，具備良好的教師職業(yè)道德、思想品質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握從事學(xué)前教育專門知識(shí)，能勝任幼兒園保育、教育及管理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

　　三、學(xué)歷層次與規(guī)格

　　本專業(yè)在總體上與全日制普通高等師范院校相應(yīng)專業(yè)的水平要求一致;同時(shí)根據(jù)學(xué)前教育的要求，在課程設(shè)置上更加突出實(shí)用性;在注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)提升與教育教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練。

　　本專業(yè)分為�？坪蛯Ｉ�本。凡符合本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的�？飘厴I(yè)條件，思想品德鑒定符合要求者，發(fā)給高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)�？飘厴I(yè)證書。

　　凡具有國(guó)民教育序列�？萍耙陨蠈W(xué)歷的考生，符合本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的專升本畢業(yè)條件，思想品德鑒定合格者，發(fā)給高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。

　　畢業(yè)證書由湖北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)，主考學(xué)校副署，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，由具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的主考院校授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　四、課程設(shè)置與學(xué)分

　　(一)學(xué)前教育(專科)

　　專業(yè)代碼：A040101;專業(yè)清單新代碼：170102。

課程 類別	序 號(hào)	課程 代碼	課程名稱	課程 學(xué)分	備注	最低 學(xué)分/ 學(xué)分 小計(jì)
公 共 基 礎(chǔ) 課	1	09277	教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展	6	必考	14/14
	2	*12656	毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論	4
	3	*00018	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)	2
		*00019	計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐	2
專 業(yè) 核 心 課	4	00874	特殊兒童早期干預(yù)	5	必考	39/39
	5	12339	幼兒園教育基礎(chǔ)	5
	6	12340	學(xué)前兒童發(fā)展	5
	7	12344	學(xué)前教育政策與法規(guī)	4
	8	30001	學(xué)前兒童保育學(xué)	4
	9	30002	幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織	5
	10	30003	學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)	5
	11	12349	幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)	6	必考，綜合實(shí)踐
推 薦 選 考 課	12	*00390	學(xué)前兒童科學(xué)教育	4	可從推薦選考課中選考，也可以從湖北省現(xiàn)行開考的同層次專業(yè)中，自主選擇與本專業(yè)考試計(jì)劃課程名稱及代碼不相同的課程選考，達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求。	17/30
	13	*00387	幼兒園組織與管理	5
	14	*00393	學(xué)前兒童語(yǔ)言教育	4
	15	12348	低幼兒童文學(xué)	4
	16	30004	學(xué)前兒童健康教育	4
	17	30005	學(xué)前兒童藝術(shù)教育	5
	18	30006	學(xué)前兒童社會(huì)教育	4
其他要求		合格課程總學(xué)分不低于70學(xué)分，合格課程門數(shù)不少于15門。

　　說(shuō)明：*表示原專業(yè)考試計(jì)劃已設(shè)課程。

　　(二)學(xué)前教育(專升本)

　　專業(yè)代碼：B040102;專業(yè)清單新代碼：040106

課程 類別	課程 序號(hào)	課程 代碼	課程名稱	學(xué)分	備注	最低學(xué)分/學(xué)分小計(jì)
公 共 基 礎(chǔ) 課	1	*03708	中國(guó)近現(xiàn)代史綱要	2	必考	16/30
	2	*03709	馬克思主義基本原理概論	4
	3	*00015	英語(yǔ)（二）	14	選考不低于10學(xué)分；申請(qǐng)學(xué)位者必考英語(yǔ)（二）。
	4	06779	應(yīng)用寫作學(xué)	5
	5	08118	法律基礎(chǔ)	5
專 業(yè) 核 心 課	6	*00398	學(xué)前教育原理	6	必考，學(xué)位課程	35/35
	7	*00882	學(xué)前教育心理學(xué)	6	必考，學(xué)位課程
	8	12350	兒童發(fā)展理論	4	必考，學(xué)位課程
	9	00385	學(xué)前衛(wèi)生學(xué)	4	必考
	10	00394	幼兒園課程	4	必考
	11	03657	學(xué)前教育研究方法	5	必考
	12	12657	幼兒教師教研指導(dǎo)	6	必考，綜合實(shí)踐
推 薦 選 考 課	13	*00401	學(xué)前比較教育	6	可從推薦選考課中選考，也可以從湖北省現(xiàn)行開考的同層次專業(yè)中，自主選擇與本專業(yè)考試計(jì)劃課程名稱及代碼不相同的課程選考，達(dá)到規(guī)定學(xué)分要求。	19/25
	14	*00402	學(xué)前教育史	6
	15	00884	學(xué)前教育行政與管理	4
	16	12351	低幼兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀	3
	17	12353	學(xué)前兒童心理健康與輔導(dǎo)	2
	18	30008	家長(zhǎng)工作與家園溝通	2
	19	30009	幼兒園班級(jí)管理	2
畢業(yè) 考核	20	10224	學(xué)前教育畢業(yè)論文	不計(jì)學(xué)分	必考
其他要求		合格課程總學(xué)分不低于70學(xué)分，合格課程門數(shù)（不含畢業(yè)考核）不少于13門，畢業(yè)考核合格及以上；申請(qǐng)學(xué)位者必考英語(yǔ)（二）。

　　說(shuō)明：1.*表示原專業(yè)考試計(jì)劃已設(shè)課程。

　　2.申請(qǐng)學(xué)位者必考英語(yǔ)(二)(課程代碼00015);不申請(qǐng)學(xué)位者，可選考06779、08118兩門課程。

　　五、課程說(shuō)明

　　(一)�？�

　　1. 09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展

　　本課程以思想政治理論和社會(huì)主義道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，系統(tǒng)闡釋教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的有關(guān)理論。主要內(nèi)容包括：思想政治理論與社會(huì)主義道德體系概述;教師職業(yè)道德及其他專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成;教師專業(yè)素質(zhì)的形成及優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律(教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程及其不同階段);教師職業(yè)道德及專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的途徑與方式;教師教育體系構(gòu)成、基本任務(wù)及其教師教育課程體系等等，引導(dǎo)教師職業(yè)生涯進(jìn)入更高境界。

　　2.00874特殊兒童早期干預(yù)

　　本課程主要向?qū)W生提供有關(guān)學(xué)前特殊教育需要兒童康復(fù)與教育方法的相關(guān)知識(shí)，包括對(duì)學(xué)前特殊兒童的感知—運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、智力、社會(huì)認(rèn)知等方面發(fā)展障礙的康復(fù)措施、教育內(nèi)容與方法;并幫助學(xué)生嘗試為學(xué)齡前特殊教育兒童制定個(gè)別化教育方案，并配合開展康復(fù)訓(xùn)練。

　　3.12339幼兒園教育基礎(chǔ)

　　本課程將以入職教師的視角呈現(xiàn)各種學(xué)前教育現(xiàn)象與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián);理解學(xué)前教育的基本概念、學(xué)前教育產(chǎn)生與發(fā)展，了解中西方兒童觀的演變以及兒童觀在學(xué)前教育中的不同表現(xiàn);掌握幼兒園教育的目的、內(nèi)容、途徑與方法等;家庭、托兒所、幼兒園和社區(qū)中學(xué)前教育的實(shí)施。課程的目標(biāo)是使學(xué)生形成科學(xué)的兒童觀、兒童教育觀和教師觀，并能初步評(píng)鑒各種學(xué)前教育現(xiàn)象。

　　4.12340學(xué)前兒童發(fā)展

　　本課程主要講授0-6歲兒童發(fā)展的基礎(chǔ)、主要特點(diǎn)、規(guī)律及發(fā)展目標(biāo)，具體包括：學(xué)前兒童發(fā)展基礎(chǔ)、感知覺(jué)注意發(fā)展、記憶發(fā)展、思維想象發(fā)展、言語(yǔ)發(fā)展、情緒發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、道德發(fā)展、以及兒童發(fā)展的腦科學(xué)知識(shí)等內(nèi)容。以生理、認(rèn)知、社會(huì)、文化四個(gè)維度來(lái)呈現(xiàn)學(xué)前兒童發(fā)展課程體系。

　　5.12344學(xué)前教育政策與法規(guī)

　　本課程主要講授學(xué)前教育政策、法規(guī)、法律體系。內(nèi)容主要包括學(xué)前教育法律、法規(guī)體系;學(xué)前教育立法目的、法理基礎(chǔ)、程序?qū)崿F(xiàn);國(guó)家、地方政府學(xué)前教育政策的制定與實(shí)施、學(xué)前教育制度的形成與建立。

　　6.30001學(xué)前兒童保育學(xué)

　　本課程從學(xué)前兒童健康的新理念入手，緊密聯(lián)系幼兒園實(shí)際工作相關(guān)的保育問(wèn)題和學(xué)前兒童健康問(wèn)題，具體內(nèi)容包括：幼兒園一日生活的安排與照顧，嬰幼兒的生理特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)，嬰幼兒疾病預(yù)防，常用護(hù)理及急救知識(shí)，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生等。使學(xué)生能夠樹立起正確的健康觀和保育觀，能以一種較高、較廣的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解學(xué)前保育和教育工作對(duì)學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值。

　　7.30002幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

　　本課程介紹幼兒園教育活動(dòng)類型、形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與組織策略。課程主要以案例的方式分析幼兒園教育活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、形式、結(jié)構(gòu);掌握設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、原則、方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源運(yùn)用、教育策略及技巧等。本課程旨在提高幼兒教師設(shè)計(jì)幼兒園主題教育活動(dòng)的能力，以及實(shí)際評(píng)價(jià)、操作的能力。

　　8.30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)

　　本課程主要介紹游戲的基本概念、類型，游戲與學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的理論與實(shí)踐模式;學(xué)前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo)。與游戲相關(guān)的玩具的產(chǎn)生、發(fā)展、功能、特點(diǎn)、選擇與使用;各種玩具類型使用的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等。

　　9.12349幼兒教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)

　　本課程為綜合實(shí)踐類課程，重點(diǎn)是學(xué)前兒童行為活動(dòng)的觀察與分析特別是集體教學(xué)活動(dòng)的觀察與分析。學(xué)會(huì)評(píng)課和基本的教研規(guī)范。要求學(xué)員結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐(或見(jiàn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐)撰寫教育觀察與記錄分析報(bào)告。該報(bào)告必須附詳細(xì)現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄原始材料。主考院校提供樣例分析報(bào)告匯編。

　　10.00390學(xué)前兒童科學(xué)教育

　　本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生全面掌握與學(xué)前兒童科學(xué)教育有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方法與途徑、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幼兒科學(xué)教育的基本理論，具備設(shè)計(jì)、組織幼兒科學(xué)活動(dòng)的能力，從而具有實(shí)施幼兒園科學(xué)教育工作的實(shí)際能力和技能。

　　11.00387幼兒園組織與管理

　　本課程主要講授幼兒園管理的一般理論、幼兒園管理的目標(biāo)與過(guò)程，園所管理組織制度、幼兒園保教工作管理、園所衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作、保教隊(duì)伍建設(shè)與家長(zhǎng)工作、園長(zhǎng)素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)工作、幼兒園與教育行政及與社區(qū)的關(guān)系、幼兒園工作評(píng)價(jià)。

　　12.00393學(xué)前兒童語(yǔ)言教育

　　本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生了解學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的一般理論，掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的功能、語(yǔ)言的發(fā)生發(fā)展和語(yǔ)言教育實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及評(píng)價(jià)等有關(guān)知識(shí)，為正確地設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)提供理論背景，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。

　　13.12348低幼兒童文學(xué)

　　本課程主要介紹兒童文學(xué)的基本理論、特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，重點(diǎn)提高學(xué)生的兒童文學(xué)修養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生分析和鑒賞兒童文學(xué)作品的能力，掌握獨(dú)立分析兒童詩(shī)歌、兒童故事、童話、寓言、兒童圖畫讀物和兒童文藝的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本方法，能針對(duì)作品內(nèi)容形式的特點(diǎn)，撰寫概要評(píng)論;初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌、兒童詩(shī)、短小的故事和童話等。

　　14. 30004學(xué)前兒童健康教育

　　本課程主要講授學(xué)前兒童健康教育的基本觀念、目標(biāo)、方法和途徑。課程主要以案例分析的形式呈現(xiàn)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)價(jià)的基本技巧。其中學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是本課程的重點(diǎn)。本課程旨在提高學(xué)前兒童教育工作者對(duì)學(xué)前兒童健康教育基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行實(shí)際操作的能力。

　　15. 30005學(xué)前兒童藝術(shù)教育

　　本課程主要講授學(xué)前兒童藝術(shù)教育的基本觀念，學(xué)前兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的年齡特點(diǎn)，學(xué)前兒童園藝術(shù)教育活動(dòng)的組織原則與主要方法。課程以案例分析形式講授學(xué)前兒童園繪畫、手工、欣賞、歌唱、舞蹈、律動(dòng)、戲劇表演等類型的藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)。本課程旨在提高學(xué)前兒童教育工作者對(duì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行實(shí)際操作的能力。

　　16.30006學(xué)前兒童社會(huì)教育

　　本課程主要講授學(xué)前兒童社會(huì)教育基本理念、目標(biāo)、方法與途徑。本課程將以案例分析的方式講授學(xué)前兒童社會(huì)教育的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)價(jià)的基本技巧，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)社會(huì)教育的理論、方法解決現(xiàn)實(shí)的學(xué)前兒童社會(huì)教育問(wèn)題。本課程旨在提高學(xué)前兒童教育工作者對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行實(shí)際操作的能力。

　　(二) 專升本

　　1.00398學(xué)前教育原理

　　本課程是學(xué)前教育(獨(dú)立本科)專業(yè)的一門必修課程。內(nèi)容主要是探討學(xué)前教育的基本問(wèn)題，諸如家庭、社區(qū)、幼兒園的關(guān)系，教師的角色與專業(yè)發(fā)展，教師與幼兒教育的關(guān)系，幼兒園課程與教學(xué)原理，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原理，幼兒園班級(jí)管理，托幼機(jī)構(gòu)的質(zhì)量評(píng)價(jià)原理等，屬于學(xué)前教育學(xué)科中的一門基本理論學(xué)科。

　　2.00882學(xué)前教育心理學(xué)

　　本課程的設(shè)置目的在于幫助考生在掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和教育心理學(xué)一般原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步比較系統(tǒng)地了解學(xué)前教育心理學(xué)的基本知識(shí)(概念、原理、技術(shù))，認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和心理學(xué)規(guī)律，同時(shí)能在學(xué)前教育實(shí)踐中初步應(yīng)用這些原理有效地指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，提升自身的教育實(shí)踐能力。

　　3.12350兒童發(fā)展理論

　　兒童發(fā)展理論是描述兒童發(fā)展領(lǐng)域的現(xiàn)象及其規(guī)律，解釋發(fā)展的影響因素及動(dòng)力機(jī)制的思想體系。本課程主要講授成熟理論、行為理論、精神分析理論、發(fā)生認(rèn)識(shí)論、建構(gòu)主義理論、習(xí)性學(xué)理論、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論等多形態(tài)的兒童發(fā)展理論，以提高學(xué)生分析幼兒心理與行為的能力。

　　4. 00385學(xué)前衛(wèi)生學(xué)

　　本課程以衛(wèi)生學(xué)的新理念入手，凸顯健康的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式觀。具體內(nèi)容包括：嬰幼兒的解剖生理特點(diǎn)，遺傳、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，營(yíng)養(yǎng)與嬰幼兒身體發(fā)育，重點(diǎn)是嬰幼兒疾病預(yù)防，常用急救護(hù)理技術(shù)，幼兒園及社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等。使學(xué)生能夠樹立起正確的健康觀，能以一種較高、較廣的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解嬰幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值。

　　5.00394幼兒園課程

　　本課程主要講授幼兒園課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、形式、結(jié)構(gòu);編制幼兒園課程的指導(dǎo)思想、原則、方法;課程計(jì)劃的制定;課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè);教育資源的運(yùn)用;教師的教育策略和技能;課程的自我調(diào)控等。本課程旨在提高幼兒教育工作者選擇、編制、組織和實(shí)施幼兒園課程的能力。

　　6.03657學(xué)前教育研究方法

　　作為一名幼兒教師，認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)行為和理解學(xué)前教育現(xiàn)象是重要的，以系統(tǒng)的方法認(rèn)識(shí)和理解學(xué)前教育現(xiàn)象是學(xué)前教育研究方法的主要功能。本課程主要以大量學(xué)前教育研究實(shí)例，系統(tǒng)闡述學(xué)前教育研究的全過(guò)程，包括教研修養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題、設(shè)計(jì)研究方案、實(shí)施研究過(guò)程、表達(dá)研究成果等。系統(tǒng)講授觀察、訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等收集資料的方法。使幼兒教師初步具備基本的研究能力。

　　7.12657幼兒教師教研指導(dǎo)

　　本課程為綜合實(shí)踐類課程，包括教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)以及教研活動(dòng)成果的表述。要求學(xué)員結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和教研實(shí)踐，以教育日志、教育敘事、教育案例、教育反思、教育論文等多種形式撰寫教研活動(dòng)成果。提交的教研活動(dòng)成果必須附詳細(xì)現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)情況的原始資料。

　　8.00401學(xué)前比較教育

　　本課程的內(nèi)容主要圍繞各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢(shì)來(lái)展開。要求考生不僅要從宏觀上了解世界學(xué)前教育發(fā)展的概貌及一般趨勢(shì)，還要從微觀上分析各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便從中借鑒和吸取一些對(duì)促進(jìn)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展有益的東西。

　　9.00402學(xué)前教育史

　　本課程是培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的考生，掌握中外學(xué)前教育歷史知識(shí)，認(rèn)識(shí)中外學(xué)前發(fā)展歷史的規(guī)律，形成初步研究能力的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程�？忌�必須在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)礎(chǔ)上，掌握基本概念、基本理論和基本方法，同時(shí)也要逐步學(xué)會(huì)以宏觀和發(fā)展的角度把握學(xué)前教育的演變，在此基礎(chǔ)上，吸取古今中外學(xué)前教育發(fā)展中的豐富經(jīng)驗(yàn)，做到以史為整為今用，外為中用。本課程主要分為中國(guó)學(xué)前教育史和外國(guó)學(xué)前教育史兩大部分。

　　10.00884學(xué)前兒童行政與管理

　　通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠比較全面系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代幼教行政管理和幼兒園管理的基本理論和基本知識(shí);初步掌握幼教管理的基本方法和技術(shù);具有一定的正確分析和解決幼教管理中實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生日后從事學(xué)前教育管理工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　11.12351低幼兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀

　　本課程內(nèi)容主要包括兒童文學(xué)精典作品的閱讀和賞析兩個(gè)部分。閱讀部分要求通過(guò)大量精典兒童文學(xué)作品的閱讀，了解兒童文學(xué)各類文體和題材的基本面貌，把握兒童文學(xué)的藝術(shù)特征和創(chuàng)作手法，同時(shí)熟悉這些精典作品的創(chuàng)作者;而賞析部分則要求結(jié)合作品對(duì)作家作進(jìn)一步了解，把握每篇作品的創(chuàng)作特色及語(yǔ)言風(fēng)格。

　　12.12353學(xué)前兒童心理健康與輔導(dǎo)

　　本課程所涉及的內(nèi)容主要包括對(duì)學(xué)前兒童心理健康特征的探討，對(duì)影響學(xué)前兒童心理健康的因素的分析，對(duì)學(xué)前兒童心理問(wèn)題的鑒別和評(píng)估，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)的原理和方法，實(shí)施學(xué)前兒童心理健康教育的途徑和方法等。該課程具有實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性等特點(diǎn)。

　　13.30008家長(zhǎng)工作與家園溝通

　　本課程要求學(xué)生掌握學(xué)前兒童家庭教育的基本理論，了解不同年齡段兒童家庭教育中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法，把握學(xué)前兒童家長(zhǎng)的特點(diǎn)和家庭教育指導(dǎo)的基本理論，了解家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，努力提高對(duì)家長(zhǎng)的咨詢能力和組織開展家庭教育指導(dǎo)的能力。

　　14.30009幼兒園班級(jí)管理

　　本課程主要講授幼兒園托、小、中、大、混齡等不同班級(jí)類型的一日生活管理、教育教學(xué)管理、內(nèi)務(wù)管理等。