近日，聊城晚報收到一封署名“學生家長”的信，強烈建議取消初中綜合測評成績進入中考總成績，并分析了應(yīng)取消的原因。

　　1月26日上午，本報記者聯(lián)系到聊城市教育局基教科科長蔡磊，他表示已收到這封信，目前正在研究答復意見，近期將在聊城市教育局官方網(wǎng)站公開回復。

　　綜合素質(zhì)評定分值過高

　　信中說，目前，按照《聊城市初中學生學業(yè)考試工作管理暫行規(guī)定》中規(guī)定，分值計入中考錄取總成績的有：語文120分、數(shù)學120分、英語120 分、物理70分、化學60分、生物60分、政治60分、歷史60分、地理60分、信息技術(shù)10分、綜合素質(zhì)評定分值最高為72分，按學生實際成績計入錄取 總成績。體育與健康分值為50分，實行及格線制，即學生體育測試成績達到40分以上，按40分計入錄取總成績;低于40分，按實際成績計入錄取總成績。理 化生實驗操作分值為30分，實行及格線制，即考試成績能夠達到24分及格線，按0分計入錄取總成績;如果考試成績低于24分，低于多少分就在總成績中倒扣 多少分。

　　信中說，從以上組成分值的情況來看，一項綜合測評的成績，大于了物理、化學、生物、政治、歷史、地理的分值。

　　信中說，目前，綜合素質(zhì)的評定內(nèi)容包括：1。道德素養(yǎng)2。學習能力3。交流與合作4。運動與健康 5。審美與表現(xiàn)6。創(chuàng)新與實踐。此評定內(nèi)容每學期評一次，每項最高A級計2分，B級計1.5分，C級計1分;一學期滿分12分，初中三年6學期共計最高72分。

　　但從評定的內(nèi)容來看，其中的學習能力和運動與健康的評定，與中考項目重復。一是中考筆試所考的語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地 理、生物的成績，就足以代表每個學生的學習能力;二是中考還要對每個學生進行體育測試，體育測試的成績，也足以代表綜合評定中運動與健康這一項內(nèi)容。

　　各學校的評定方法不同

　　來信中說，通過了解，在每學期期末前，學校會組織各班級對每位學生進行綜合測評，且綜合測評的等級個數(shù)也已分配至各班。以市區(qū)某重點中學一個班級為例，班內(nèi)A級26個、B級30個、其余C級。

　　明確了個數(shù)后，老師會給學生發(fā)份學習綜合排名(成績由前往后排)，然后由班內(nèi)同學互相測評。信中說，據(jù)了解，聊城縣(市、區(qū))各個中學對綜合測 評的評定方式有所不同。一些紀律嚴謹?shù)膶W校由班內(nèi)同學互相測評;但有些中學則直接由班主任劃定，因劃定標準和方式不同，從而導致同類學生的綜合測評分數(shù)大 相徑庭。

　　信中說，在綜合測評的六項內(nèi)容中，交流與合作、審美與表現(xiàn)和創(chuàng)新與實踐的劃定標準比較模糊。在孩子們初一的第一次測評中，好多同學還能拿著在小 學期間獲得的舞蹈、鋼琴、架子鼓、美術(shù)等等級證書，展現(xiàn)自己各方面審美與表現(xiàn)，在審美與表現(xiàn)這一項上，有此類證書的孩子大都得了A級。但隨著初中學習的日 益緊張，展示審美與表現(xiàn)的等級證書越來越少，審美與表現(xiàn)這一項的測評標準變得比較難以把握。

　　信中說，初中生心智較不成熟，緊張的學習生活就是孩子日常的全部，并沒有多余的心思、刻意地迎合這種無憑無據(jù)的考核，這樣不公的測評不但起不到積極地作用，反而扭曲年少孩子純潔的心靈，起到反作用。

　　信中說，在做了大量認真的調(diào)查后，全省17地市，有15個地市在中考中綜合測評的成績不計入中考總成績。

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　　聊城部分家長這樣評價中考綜評

　　目前，在一個有1485名家長的QQ群里，家長們對綜合測評的討論很熱烈，摘錄如下：

　　◇綜合測評最吃虧的是重點中學的學生，尤其是二三十名以后的學生，成績和其他學校差不多，甚至要好的同學，測評要差14至20多分，這些要用文化分來補，談何容易?

　　◇為了綜合測評本來很單純的孩子都想著去拉關(guān)系，成績好性格內(nèi)向的孩子太吃虧了。

　　◇綜合測評對市區(qū)重點中學中游的孩子不公平。

　　◇我女兒2015年考一中差2分，但這一項才50多分，和班級其他學習并不好的差20分。一中沒考上，花高價上的別的學校。

　　◇班里有個學習不錯的男孩，性格內(nèi)向，同學給了3個B。如果最終是這樣，剛上初一半年，就在中考中丟了1.5分啦，哎…

　　◇孩子們都說太不公平。有同學體育一點兒也不好，學習好等級測評全是A。班里學習好的，每次跑步倒第一，綜合測評體育竟然是A。孩子回家后直呼不公!

　　◇一個班有66個人，得A的名額24個固定的，注定孩子們有許多要得B，三年下來，考一中時已經(jīng)和別的學校的孩子有12分的差距了。

　　◇這個綜合素質(zhì)測評其實影響最大的就是重點中學的孩子們。

　　◇綜合素質(zhì)測評非常抽象，無法量化。