近日，浙江嵊州教育部門出臺(tái)了一項(xiàng)新政策，會(huì)唱越劇的特長生，可以在中考時(shí)加3分。對(duì)此規(guī)定，部分家長認(rèn)為不公平，也有人對(duì)加分的具體操作表示擔(dān)憂。(12月1日央廣網(wǎng)資訊)

　　起源于浙江嵊州的越劇，是中國第二大劇種，在國外被譽(yù)為“中國歌劇”。同中國其他劇種一樣，越劇如今也面臨青黃不接、后繼無人、聽眾群老化的窘?jīng)r。作為一個(gè)傳統(tǒng)文化愛好者，我覺得嵊州的這種做法值得一試。

　　戲曲藝術(shù)越來越淡出年輕人的視野，主要有三方面原因：一是電視的沖擊。自從電視走進(jìn)千家萬戶，人們一有閑暇就沉浸于泡沫劇中，很少去劇院看戲，也很少參加社區(qū)或村社自樂班的活動(dòng)。二是應(yīng)試教育的沖擊。孩子的課外活動(dòng)(包括寒暑假活動(dòng))被嚴(yán)格控制，少有機(jī)會(huì)接觸戲曲。三是戲曲的形式特點(diǎn)與現(xiàn)代生活節(jié)奏存在著一些矛盾，戲曲是“慢”的藝術(shù)，而年輕人比較青睞快餐式消費(fèi)文化。

　　面對(duì)目前戲曲藝術(shù)不景氣的狀況，浙江嵊州率先將地方戲曲納入人們極度重視的中考，也不失為“下策中的上策”。有的家長稱，自己沒有接觸過越劇，孩子的興趣課及音樂課里也沒有涉及，而那些有越劇氛圍的家庭的孩子，考試肯定占優(yōu)勢(shì)，從而擔(dān)心考試不公平。但是，這一擔(dān)憂基本是站不住腳的，早在2012年，嵊州就在當(dāng)?shù)刂行�學(xué)校園開設(shè)越劇課;有些學(xué)校還組建了“小小越劇團(tuán)”。學(xué)生完全可以通過學(xué)習(xí)來掌握，家庭也應(yīng)該主動(dòng)創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)越劇的氛圍。因此，家長的這種擔(dān)憂，實(shí)際上是一種消極的逃避態(tài)度。

　　當(dāng)然，要實(shí)施好這項(xiàng)措施，還應(yīng)該注意兩方面問題：一是考核一定要科學(xué)、公平、公正，不能有任何暗箱操作和“貓膩”;二是考核的面可以更寬一些，方式可以更靈活一些。目前，嵊州的戲曲考核僅限于演唱，并且指定了基本唱段。其實(shí)和戲曲演唱一樣重要的還有戲曲演奏，有的學(xué)生也許受限于嗓子條件，唱不好，卻可能會(huì)演奏。而戲曲演奏人才比演唱人才更難得，因此，可以讓學(xué)生在演唱與演奏之間自由選擇。而演唱內(nèi)容的選擇也可以更寬泛一些、限制更少一些，因?yàn)閮?yōu)秀的戲曲劇種都有大量的優(yōu)秀劇目，“14段經(jīng)典唱段”的限制并不恰當(dāng)。

　　不過，話說回來，我們更期待的是，能想出其他更好的辦法讓傳統(tǒng)戲曲走進(jìn)校園，讓更多學(xué)生喜歡上傳統(tǒng)戲曲，有志于傳承傳統(tǒng)文化，而不是依靠中高考這種硬性手段來強(qiáng)迫孩子們學(xué)習(xí)。對(duì)此，我們需要做的還有很多。