□英語

　　閱讀量增加淺“挖坑”重積累

　　2015年中考英語試題著眼于考查學(xué)生的九年積累，注重“學(xué)以致用”。選材突出 “寬”和“廣”，不僅體裁多樣，涵蓋應(yīng)用文、記敘文、說明文和議論文，而且題材、話題豐富，涉及歷史、地理、風(fēng)土人情、科學(xué)發(fā)展等多個(gè)方面。從題目難度來看，難題的比例在降低，更加注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。

　　>>變化

　　閱讀題簡單閱讀量增加

　　專家認(rèn)為，在英語閱讀題目的設(shè)置上，多數(shù)考查的是淺層次提取信息的能力，難度有所降低，不再有那些“擰巴”的題目，但是閱讀量有所增加，而且在語篇材料的選擇上兼顧了語言的人文性和工具性。所選材料貼近社會(huì)、貼近時(shí)代、貼近學(xué)生生活，同時(shí)適合中學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)。

　　從中可以預(yù)見，“重視雙基”和“淺挖坑廣積糧”這兩點(diǎn)，將是未來很長一段時(shí)間里中考英語教、學(xué)、考的趨勢所在。

　　>>未來方向

　　重視課外聽力和閱讀量

　　具體而言，在初中英語教與學(xué)的過程中重點(diǎn)要落實(shí)的是學(xué)生的課外聽力和閱讀量，關(guān)注學(xué)生獲取信息并進(jìn)行處理的能力，而不是之前那種功利性的應(yīng)試技巧訓(xùn)練。比如，在教與學(xué)的過程中，要盡可能選擇貼近時(shí)代、貼近學(xué)生真情實(shí)感和生活實(shí)際的資源，從各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的“英語學(xué)科素養(yǎng)”。

　　專家特別指出，老師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生們接觸影視作品、英文歌曲歌謠、有聲讀物等一系列原汁原味、地道真實(shí)的語言材料，培養(yǎng)他們的英語思維、溝通、交流、模仿、創(chuàng)造等綜合語言應(yīng)用能力。

　　關(guān)注全球性發(fā)展主題

　　在中考英語的考查中，應(yīng)該與教和學(xué)的過程保持連貫性。比如在閱讀語篇的選擇上，增加時(shí)代感強(qiáng)的全球性發(fā)展主題，如全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技前沿、時(shí)事等話題內(nèi)容，讓學(xué)生以閱讀為窗口了解世界。同時(shí)，更要注重非連續(xù)性文本閱讀能力培養(yǎng)，增加統(tǒng)計(jì)圖表、表格、圖片等形式呈現(xiàn)的閱讀材料以及電子文本材料的學(xué)習(xí)比例。

　　同時(shí)，在評價(jià)模式上也應(yīng)該相應(yīng)有所完善，比如豐富口語測試種類，在以往背誦課文、朗讀短文、看圖說話等形式的基礎(chǔ)上，加入對平時(shí)英語綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)。學(xué)生獲得的最佳表演、辯論、演唱獎(jiǎng)、歌曲比賽的獲獎(jiǎng)名次、英語參與的總時(shí)間量和參與頻次等都可以作為過程性評價(jià)的內(nèi)容記錄下來，并計(jì)入學(xué)期末英語學(xué)科成績的一部分。在英語閱讀測試內(nèi)容的選擇和選項(xiàng)設(shè)置上，增加對表格、插圖等材料的對比分析、閱讀等題目，培養(yǎng)學(xué)生圖表閱讀、綜合分析的能力。