深圳新中考增加人文權(quán)重耐人尋味

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　　《深圳市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》政策發(fā)布媒體通氣會(huì)昨日召開，備受關(guān)注的深圳新中考方案正式確定。

　　《深圳市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》政策發(fā)布媒體通氣會(huì)昨日召開，備受關(guān)注的深圳新中考方案正式確定。

　　該實(shí)施意見有許多亮點(diǎn)，比如綜合素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)價(jià)更科學(xué)合理，更關(guān)注對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)與全面性評(píng)價(jià);實(shí)驗(yàn)操作以等級(jí)呈現(xiàn)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力等。當(dāng)然，它最突出的變化是，中考滿分從目前的460分增加到610分，而這其中，耐人尋味的是，語文總分從100分增加到120分，歷史從30分增加到70分，權(quán)重增加明顯。

　　增加語文及歷史權(quán)重，傳遞出了一種更有溫度的教育理念。語文與歷史均屬于人文范疇，學(xué)界也歷來有文史不分家的說法。但是，長(zhǎng)期以來，教育領(lǐng)域的實(shí)用主義盛行，孩子們往往被各種超綱試卷、被奧數(shù)等課外補(bǔ)習(xí)壓得喘不過氣來。這種場(chǎng)景下，讓他們進(jìn)行浸潤(rùn)式的從容閱讀與思考，變得幾乎不可能，語文學(xué)習(xí)往往變成了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精確打擊，名著閱讀則通常簡(jiǎn)化成了對(duì)考試要點(diǎn)的死記硬背。歷史因?yàn)闄?quán)重偏低，課目學(xué)習(xí)更是成了一種點(diǎn)綴。

　　而事實(shí)上，人文素養(yǎng)的訓(xùn)練，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要性不言而喻。如果沒有閱讀與寫作的參與，沒有人文素養(yǎng)的積淀，生命將是不完整的或者缺乏重量的，將面臨精神鈣質(zhì)的不斷流失。今天，我們不能讓他們的語文學(xué)習(xí)僅僅停留在對(duì)課文的背誦上，不能讓歷史在他們心中只剩下一副模糊的面容，而應(yīng)幫助他們打通文史，拓寬他們的人文視野。

　　2016年4月1日正式實(shí)施的《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀促進(jìn)條例》，將4月23日“世界讀書日”確定為深圳未成年人讀書日。同年7月，深圳市教育局舉行“十萬教師閱讀行動(dòng)”推進(jìn)會(huì)。為支持、鼓勵(lì)教師閱讀，深圳擬規(guī)定教師閱讀可換算3～6個(gè)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，讓教師更好地成為一個(gè)閱讀點(diǎn)燈者。凡此種種，都是著眼于幫助更多青少年建立起對(duì)經(jīng)典閱讀的敬意，完成精神的啟蒙與發(fā)育。

　　通過增加語文與歷史的中考權(quán)重，發(fā)揮中考“指揮棒”的威力，無疑將使這樣的愿景更好地落到實(shí)處。不管是主動(dòng)還是被動(dòng)，人文素養(yǎng)的訓(xùn)練將能更好地回答“教育何為”的問題。也許，對(duì)一個(gè)孩子而言，在各種課外補(bǔ)習(xí)班上學(xué)到的解題技巧，當(dāng)考試任務(wù)完成后便會(huì)被遺棄，但來自文史學(xué)習(xí)的哪怕某一個(gè)瞬間的感悟，可能會(huì)令其受益一輩子。

　　深圳一直在拓展與這個(gè)開放城市相匹配的開闊的教育眼界。正是從這個(gè)角度看，在通識(shí)教育、人文教育越來越受重視的今天，我們希望，深圳在增加文史考試權(quán)重的基礎(chǔ)上，還能在命題形式上多些多元探索，進(jìn)一步擯棄過去那種死記硬背模式，使之更好地承載起人文教育的使命，同時(shí)也為城市積蓄更強(qiáng)勁的閱讀后備力量。