政策落地2020年中考長(zhǎng)沙將實(shí)施新方案

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》明確了中考改革責(zé)任分工和時(shí)間進(jìn)度安排。一是加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌管理。要求省級(jí)教育行政部門(mén)制定初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一要求;選擇有條件的地市進(jìn)一步擴(kuò)大綜合改革試點(diǎn)，積極探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式;制訂中考改革實(shí)施意見(jiàn)，2017年8月底前報(bào)教育部備案。二是以地市為主實(shí)施。初中學(xué)業(yè)水平考試一般由地市組織實(shí)施，要求地市制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定具體的中考改革實(shí)施方案并報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)備案。三是綜合改革試點(diǎn)從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法不變。哪些地市進(jìn)行試點(diǎn)由自己確定。四是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推開(kāi)，到2020年左右初步形成基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。

　　記者9月20日從省教育廳獲悉，我省要求各地市建立健全中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，完善初、高中學(xué)業(yè)水平考試制度。同時(shí)，將改進(jìn)普通高中學(xué)�？荚囌猩�方式。逐步實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度。

　　早在8月底舉行的長(zhǎng)沙市暑期教育工作會(huì)議上，長(zhǎng)沙市教育局局長(zhǎng)盧鴻鳴透露，將在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上制定新中考方案，并聽(tīng)取社會(huì)意見(jiàn)，促進(jìn)中考改革與新高考改革方向?qū)�接。按照“三年早知道”原則，新中考最快將于2019年開(kāi)始實(shí)施。20日，長(zhǎng)沙市教育部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將力爭(zhēng)在明年年初向社會(huì)發(fā)布長(zhǎng)沙新中考方案，按照教育部的最新規(guī)定，2020年中考或?qū)⒄�式�?shí)施新方案。

　　[觀點(diǎn)]長(zhǎng)沙中考可實(shí)行等級(jí)、分?jǐn)?shù)“雙軌制”

　　長(zhǎng)沙市周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)蔣春華認(rèn)為，長(zhǎng)沙目前的中考中招制度和教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見(jiàn)》高度一致，長(zhǎng)沙現(xiàn)行的中考中招模式值得肯定。他表示，“等級(jí)制”初步改變了以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，淡化了師生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的分分計(jì)較，有利于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教師分層教學(xué)、因材施教的意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展留下空間。但是，蔣春華坦言，“等級(jí)制”在實(shí)施過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些弊端，比如：均衡發(fā)展更偏向于平均發(fā)展，于是用“單科千分之一”提升等級(jí)參與錄取補(bǔ)充;再比如，很多學(xué)生因一分之差，出現(xiàn)等級(jí)之別，一點(diǎn)小失誤和稍有偏科對(duì)升學(xué)影響太大。另外，高考目前仍實(shí)行分?jǐn)?shù)制，中考中單純分?jǐn)?shù)制，與高考并不接軌。

　　他認(rèn)為，長(zhǎng)沙中考可實(shí)行等級(jí)、分?jǐn)?shù)“雙軌制”，既保護(hù)均衡發(fā)展的學(xué)生，也保護(hù)優(yōu)勢(shì)科目明顯同時(shí)個(gè)別科目偏科的學(xué)生。“我認(rèn)為可以在每個(gè)科目劃分一定分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生，都可以在錄取時(shí)享受一個(gè)較低科目成績(jī)提高等級(jí)參與錄取。”

　　由于等級(jí)制區(qū)分度不夠的弊病，不少長(zhǎng)沙家長(zhǎng)曾呼吁成績(jī)呈現(xiàn)能回到“分?jǐn)?shù)制”。對(duì)此，長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)向雄海表示：“按照教育部的政策，長(zhǎng)沙中考不可能回到分?jǐn)?shù)制。”在他看來(lái)，比較理想的方式是，在中考總成績(jī)等級(jí)一致的情況下，招生學(xué)�？蓞⒖疾糠挚颇康姆�?jǐn)?shù)，以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，來(lái)錄取學(xué)生。

　　還有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，長(zhǎng)沙新中考可以對(duì)錄取計(jì)分科目的成績(jī)采用分?jǐn)?shù)制，其余科目實(shí)行等級(jí)制;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)還是實(shí)行等級(jí)制;然后以“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”兩者一起構(gòu)成考生綜合成績(jī)，成為高中錄取依據(jù)。