近日，德州市教育局下發(fā)《關于推進德州市初中學業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評價制度的改革實施意見》，提出從2018年開始，初中學業(yè)水平考試錄取方式由原來的高分錄取改為“分數(shù)+等級”模式。

　　據(jù)了解，此次改革主要體現(xiàn)在初中學業(yè)水平考試制度、初中學生綜合素質(zhì)評價制度、高中階段學校招生錄取辦法三個方面。

　　在初中學業(yè)水平考試制度方面，根據(jù)學科特點，分類采取不同的考試方式：語文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學、英語(含聽力測試)、物理、化學、生物、地理、歷史、思想品德等科目實行閉卷紙筆考試;體育與健康根據(jù)國家課程方案和《國家學生體質(zhì)健康標準》要求，采用過程評價與現(xiàn)場考試相結(jié)合的辦法進行;理化生實驗采取抽測方式進行現(xiàn)場操作考試;信息技術采取上機操作的方法進行考試;音樂、美術、綜合實踐活動等科目由初中學校根據(jù)課程要求，采取過程性評價與結(jié)論性測試相結(jié)合的方式進行考查。

　　綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育的有力抓手，本次中考改革將進一步規(guī)范綜合素質(zhì)評價制度，并逐步引導高中學校將考生綜合素質(zhì)評價作為錄取的重要參考。

　　據(jù)悉，綜合素質(zhì)評價一般包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個主要方面，各門課程難以在中考紙筆測試或?qū)嵅贉y試的內(nèi)容，以及山東省地方課程中的安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃也將納入其中。評價結(jié)果可采取“等級+描述性評價”的方式呈現(xiàn)，等級分為A、B、C、D四等，其中D等為不合格等級。評價堅持“底線管理”，非觸及底線，一般不評定為不合格等級。

　　據(jù)介紹，普通高中學校須在初中學生完成初中一年級學業(yè)后(每年8月前)，根據(jù)自身辦學特色，對初中學生學業(yè)水平考試物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術、體育與健康、實驗操作等9個科目中的若干學科提出等級要求，報德州市教育局批準后，向社會公布。待本屆學生初三畢業(yè)時，采取“分數(shù)+等級”方式進行招生錄取。先結(jié)合普通高中學校所提科目等級要求將符合條件的考生納入錄取范圍，再按照語文(含傳統(tǒng)文化)、數(shù)學、英語(含聽力測試)三科總成績從高分到低分，擇優(yōu)錄取。

　　該意見自2015年秋季入學的初一學生開始實施。