故選D.

　　4.如圖是某歷史興趣小組繪制的知識簡圖，據(jù)此推斷他們學習的主題是(　　)

　　A.新體制的創(chuàng)立 B.中國近代化的探索

　　C.工業(yè)革命的沖擊 D.馬克思主義的傳播

　　【考點】洋務(wù)運動;戊戌變法;辛亥革命;新文化運動.

　　【分析】本題考查我國近代化的探索.

　　【解答】該示意圖是我國近代化探索過程中的四個重大事件及其主張.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困.統(tǒng)治集團內(nèi)部較為開明的官員主張利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治.這些官員被稱為“洋務(wù)派”.19世紀60年代到90年代，他們掀起一場“師夷長技”的洋務(wù)運動.前期以“自強”為口號，采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè).后期又以“求富”為口號，開辦一些民用工業(yè).戊戌變法，又稱百日維新，是指1898年6月至9月21日以康有為、梁啟超為主要領(lǐng)導人物的資產(chǎn)階級改良主義者通過光緒帝進行倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的政治改良運動.辛亥革命是指1911年中國爆發(fā)的資產(chǎn)階級民主革命.這次革命結(jié)束了中國長達兩千年之久的君主專制制度，民主共和觀念逐漸深入人心，是一次偉大的革命運動.新文化運動是1919年五四運動爆發(fā)前后由一些受過西方教育的人發(fā)起的一次“反傳統(tǒng)、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學革命運動.運動以“民主”與“科學”為旗幟，后期受俄國十月革命的影響，大力宣傳馬克思主義思想.這四場運動體現(xiàn)了中國近代化探索從器物到制度到思想，逐步深入，曲折發(fā)展的過程.

　　故選B

　　5.下列能為抗日戰(zhàn)爭“使中華民族的覺醒和團結(jié)達到了前所未有的高度”提供史料支撐的有(　　)

　�、倜捞K等國協(xié)同作戰(zhàn)

　　②中共促成西安事變和平解決

　�、廴A人華僑歸國參戰(zhàn)

　�、苋嗣袢罕姀V泛開展游擊戰(zhàn)爭。

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　【考點】西安事變;抗日戰(zhàn)爭的勝利及歷史意義.

　　【分析】本題考查了全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn).

　　【解答】根據(jù)所學可知，①美蘇等國協(xié)同作戰(zhàn)屬于國際合作，不是中華民族的覺醒和團結(jié)，不合題意.可以以此來排除ABC.

　　故選D.

　　二、非選擇題：

　　6.閱讀材料，回答問題。

　　材料一：人類在早期區(qū)域文明誕生過程中創(chuàng)造了諸多成就：如古代埃及的象形文字、盂斐斯城;古代中國的甲骨文、二里頭宮殿遺址;古代希臘的字母文字、雅典城等

　　(1)請依據(jù)材料一歸納人類走向文明的顯著特征。

　　材料二：中國古代曾積極同世界各國交流;漢朝有這樣﹣條路，沿著這條路，東方的絲織品及冶鐵等技術(shù)相繼傳至歐洲，西方的汗血馬、音樂等也紛紛東來;唐朝有這樣一群人，他們歷盡艱難把域外文化帶入唐土，又矢志不渝把盛唐文化傳播四方……

　　(2)材料二體現(xiàn)了文明交流的哪些形式?請列舉“這一群人”的相關(guān)史實予以說明。

　　(3)綜合分析再則材料，得出歷史結(jié)論及對進一步繁榮發(fā)展中華文明的啟示。

　　【考點】材料解析題;唐朝中外文化交流的發(fā)展;歷史開放性問題;闡述見解題.

　　【分析】(1)本題考查人類走向文明的顯著特征.

　　(2)本題考查人類文明交流的形式.

　　(3)本題是開放性題目，言之有理即可.

　　【解答】(1)據(jù)材料“人類在早期區(qū)域文明誕生過程中創(chuàng)造了諸多成就：如古代埃及的象形文字、盂斐斯城;古代中國的甲骨文、二里頭宮殿遺址;古代希臘的字母文字、雅典城等”可知，人類走向文明的顯著特征主要有文字的發(fā)明、城市的出現(xiàn)或國家的產(chǎn)生.

　　(2)據(jù)材料“中國古代曾積極同世界各國交流;漢朝有這樣﹣條路，沿著這條路，東方的絲織品及冶鐵等技術(shù)相繼傳至歐洲，西方的汗血馬、音樂等也紛紛東來;唐朝有這樣一群人，他們歷盡艱難把域外文化帶入唐土，又矢志不渝把盛唐文化傳播四方…”可知，材料二體現(xiàn)了文明交流的引進來、走出去.唐太宗時玄奘西行去天竺學習佛法，帶回大量的佛學經(jīng)典;唐玄宗時鑒真東渡日本，傳播了佛教，還帶去盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑、繪畫等技術(shù)和知識.

　　(3)本題是開放性題目，言之有理即可，綜合分析兩則材料，可以得出這樣的歷史結(jié)論：人類文明各自獨立產(chǎn)生、交相輝映;中華文明與世界文明相互促進、相互影響.對進一步繁榮發(fā)展中華文明的啟示是尊重各國文化獨特性，傳承民族文化;堅持對外開放，吸收不同文明成果，弘揚和傳播中華文化等.

　　故答案為：

　　(1)文字的發(fā)明、城市的出現(xiàn)或國家的產(chǎn)生.

　　(2)引進來、走出去.玄奘西行去天竺學習佛法，帶回大量的佛學經(jīng)典;鑒真東渡日本，傳播了佛教，還帶去盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑、繪畫等技術(shù)和知識.

　　(3)結(jié)論：人類文明各自獨立產(chǎn)生、交相輝映;中華文明與世界文明相互促進、相互影響.啟示：尊重各國文化獨特性，傳承民族文化;堅持對外開放，吸收不同文明成果，弘揚和傳播中華文化等.

　　7.2016年4月15日是新出臺的國家安全法實施后首個全民國家安全教育日，學校時事宣傳欄刊出了兩則材料。閱讀材料，回答問題。

　　材料一：1950年6月25日，朝鮮半島發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)……27日，美國總統(tǒng)杜普門宣布出兵朝鮮，武裝干涉朝鮮內(nèi)政。與此同時，美國還派兵入侵臺灣海峽。妄圖一舉占領(lǐng)朝鮮、控制中國、遏制蘇聯(lián)……中國政府毅然決定抗美援朝，保家衛(wèi)國”。