1.翻開自己的成長(zhǎng)日記，每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中的那份感動(dòng):也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問(wèn)候,也許是沮喪時(shí)得到的一個(gè)鼓勵(lì)，也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶，也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)……在我們成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)得到來(lái)自父母、親友、老師、同學(xué)乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài),就像一顆顆愛(ài)的種子播撒在我們的心田，有那么一天，我們也會(huì)把愛(ài)的花香傳遞到整個(gè)世界。請(qǐng)結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“滴水之恩為話題寫一篇記敘文。

　　2.人生于世,需要關(guān)注自我,但絕不能只有“自我”, 因?yàn)槊總�(gè)人都不可能是一個(gè)獨(dú)立生存的個(gè)體。人,只有走出“自我”的狹小天地，充分地關(guān)注他人,關(guān)注社會(huì),關(guān)注自然,營(yíng)造健康和諧的生存環(huán)境,才能更好地生活與成長(zhǎng)。請(qǐng)以“走出自我小天地”為話題,寫一篇.600字左右的文章。

　　提示與要求: 1. 自定立意，自擬題目,除詩(shī)歌外文體不限; 2.可以敘述故事,發(fā)表見(jiàn)解,抒發(fā)感受,但所寫內(nèi)容必須在所給話題范圍之內(nèi); 3. 文中不得出現(xiàn)于自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名等。

　　3. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)，有這樣一種聲音,沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲意，會(huì)帶你走到過(guò)往的回憶中;有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震顫，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。

　　請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題, 寫一篇文章。

　　4.飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)了一間擱置多年的老房子, 房子連一窗戶也沒(méi)有，一進(jìn)去就有一種壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗，他頓時(shí)感覺(jué)屋外的陽(yáng)光和空氣像流水一樣涌入小屋。

　　讀完上面的材料,你想到了什么呢?請(qǐng)以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字的作文，可以記錄你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見(jiàn)解，抒發(fā)你的感受。文體自定(詩(shī)歌、戲劇除外)。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。

　　5.“加油!”簡(jiǎn)單的一句話,讓她渾身充滿了力量,頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)。

　　“孩子,老師說(shuō)你做得不錯(cuò),你一定可以做得更好!”簡(jiǎn)單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。

　　“三人行,必有我?guī)熝伞！焙?jiǎn)單的一句話,讓他悟到了“山外有山，人外有人”。簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量?這些現(xiàn)象弓|起了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目 ,自選文體(詩(shī)歌、 戲劇除外) , 寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。