1.材料:一個小孩手拿-一個橘子， 問:“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動�！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓�肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有。”

　　要求:①角度自選，立意自定，題目自擬

　�、诔�詩歌外，文體不限

　�、鄄簧儆�600字

　　④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名

　　2.(一)在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。

　　請以“相伴”為話題，寫一篇作文。

　　(二)半命題作文

　　“慈母手中線，游子身上衣�！笔且环N美;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”是一種美;“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！币彩且环N美……同學們，美無處不在，你認為最美的是什么呢?

　　請將題目《最美的______》 補充完整后作文。

　　3.從下面兩題中任選一題作文。

　　題目一:

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　朋友，我敢保證你在過往的歲月中完成過無數(shù)的約定:相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長大的你想過沒有，應該與明天的自己有個怎樣的約定呢?

　　請以“我與明天的自己有個約定”為題目，寫一篇作文。

　　題目二:

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　雁過留聲，人過留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》;曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢》……青春年少的你，此時或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下;或許兩手空空,惆悵無限，什么也沒有留下。無論怎樣，它們一定會引起你深深的思考。

　　根據(jù)以上材料，請以“留下”為話題，寫一篇作文。

　　要求:①除詩歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結構完整。

　�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。

　�、蹠鴮懸�(guī)范，不少于600字。

　�、懿坏贸�襲試卷中的材料和他人作品。

　　4.人生如登山，只有不畏艱險、勇于攀登的人，才能到達頂峰，體驗一覽終山小的成就感。不過攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結果固然重要，但體驗的過程更令人值得回味!初中三年，我們曾經親身經歷過、真切體驗過、用心感悟過、努力珍惜過...讓我們敞開心扉，把體驗到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗……讓情感凝聚在筆端，傾斜于紙上吧!

　　請結合自己的人生經歷，以“我體驗到的為題，寫一篇文章。

　　5.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯后?人的成長何嘗不是這樣?

　　請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

　　要求:依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。