中考始終都是初三學(xué)生及其家長聚焦的地方，因為中考是決定初三學(xué)生的一個轉(zhuǎn)折點。作文一直備受關(guān)注，中考作文如何才能寫出亮點，如何才能讓文章標(biāo)新立異，取得高分成績?

　　一、審題要準(zhǔn)。

　　"呵護(hù)"有"保護(hù)、愛護(hù)"之意，又多了"小心翼翼""珍愛有加"之意，"呵護(hù)"的對象應(yīng)該是非常寶貴的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，須用心愛護(hù)。"呵護(hù)"的施動者必須有給予愛的能力，"呵護(hù)"的接受者必須有美好、珍貴的特點。如呵護(hù)自然、呵護(hù)童真、呵護(hù)夢想等，都是非常貼切的。而呵護(hù)時間、呵護(hù)青春、呵護(hù)記憶等則不免牽強(qiáng)附會，把"呵護(hù)"偷換成了"珍惜"。至于呵護(hù)回報、呵護(hù)緊張、呵護(hù)磨難之類則可謂"驢頭不對馬嘴"了。

　　二、選材要精。

　　絕大多數(shù)考生寫的是親情類作文，而但凡寫親情，都會有人寫發(fā)高燒了父母送"我"上醫(yī)院，天降暴雨時父母為"我"送傘，且為數(shù)不少，真讓人驚訝這些材料的"生命力"!也有考生原汁原味地寫出了自己嘗到的親情味道：考試前一天晚上媽媽為"我"削好2B鉛筆并精心做了兩個筆套，爸爸在和"我"通過黑暗樓道時打開手機(jī)，借手機(jī)發(fā)出的微弱藍(lán)光照亮"我"前方的路，奶奶托人從老家捎來好不容易攢下的土雞蛋，等等。這些材料源于生活，蘊(yùn)涵真情。

　　三、立意要深。

　　每次中考作文都會出現(xiàn)大量的撞車現(xiàn)象，出現(xiàn)大量的思路相似的平庸之作。而成功之作往往是獨辟蹊徑，用一種更加高遠(yuǎn)的立意與思考使文章題旨得到升華。如本題寫父母呵護(hù)孩子的最常見，若寫孩子對長輩的呵護(hù)就略勝一籌;歌詠呵護(hù)的非常普遍，若寫過度呵護(hù)也是傷害的則感覺新鮮;寫和風(fēng)細(xì)雨式的溫柔呵護(hù)者比比皆是，若寫藏在嚴(yán)厲中的含蓄的呵護(hù)則更獨特動人。除此以外，我們還可以在"吃透"題意后，做一點點浮想聯(lián)翩的心靈翱翔，一點點探幽索隱，如呵護(hù)孩童夢想、呵護(hù)民族尊嚴(yán)、呵護(hù)傳統(tǒng)文化等。

　　四、細(xì)節(jié)要真。

　　大部分考生寫的都是記敘文，記敘文的感情力度要大，但激起感情波瀾的"石子"要小，即要選擇好一個小切入口，且要選擇動人心弦的生活細(xì)節(jié)，這樣才能既打動自己，又打動別人。比如一篇考場作文寫"我"從小失去母親，渴望得到母愛的呵護(hù)，一日夢中醒來，對父親說："爸，我想媽媽了!"作者接著寫道："我發(fā)現(xiàn)父親僵在那兒半晌沒動，好久，只愣愣地說了句：‘睡吧，睡吧，睡一覺就好了�！�"作者用細(xì)膩的筆法表現(xiàn)了一個有點木訥、不善言辭的父親對兒子的呵護(hù)，細(xì)節(jié)描寫真實感人，起到了"以一當(dāng)十"的效果。這樣有真情、有內(nèi)容的作文，緣于作者能充分挖掘生活中經(jīng)歷的事件，用熾熱的情感去擁抱自己的寫作對象，用真實的細(xì)節(jié)描寫讓作品具有動人的力量。

　　五、構(gòu)思巧妙。

　　凡得高分甚至是滿分的作文，大多有較為機(jī)智的文思，讓閱卷老師眼前一亮，生出"虧他想得出來"的感慨。如一考生把"呵護(hù)"想象成一個產(chǎn)品的名稱，這產(chǎn)品分三種，一種是以100%父愛+100%母愛+100%親朋之愛為原料，產(chǎn)品的特點是抗壓性弱，較柔軟，主要銷往中國;第二種是以50%父愛+100%母愛為原料，產(chǎn)品特點主要是抗壓性較強(qiáng)，柔韌性較好，主要銷往日本;第三種是以50%父愛+50%母愛為原料，產(chǎn)品特點是抗壓性賽過金剛石，主要銷往美國。文章最后點出在中國，第一種"呵護(hù)"的產(chǎn)品銷量最好。

　　小作者以介紹產(chǎn)品的形式，巧妙地展現(xiàn)出了三個國家呵護(hù)子女的不同方式，極富創(chuàng)意。需要強(qiáng)調(diào)的是，這篇作文不僅有形式上的創(chuàng)新，更有對生活的入微體察。閱卷老師自然十分樂意看到這種作文，它如活潑的山泉，機(jī)智地穿過山石，融進(jìn)桃花山，奏著叮咚的生活之歌，耐聽極了!

　　這些就是出彩的五大亮點，相信大家都能看明白，希望能給大家?guī)�來幫助。考生們一定要比較關(guān)注，大家可以多看看類似的文章和材料，積累經(jīng)驗。