2015年大連市中考作文題解析

　　李娜(大連理工大學(xué)附屬學(xué)校語文教師)

　　題目一

　　2015年大連市中考作文仍然采用命題作文與話題作文二選一的形式，第一個(gè)題目，采用了全命題形式。此文題包括題目、提示語、要求三部分，寫作之前，一定要仔細(xì)揣摩這三部分，然后按要求選材和立意，以防審題不仔細(xì)導(dǎo)致跑題。

　　一.審準(zhǔn)題

　　“鈴聲響過之后”，其實(shí)這是為我們的寫人敘事限定了一個(gè)特定的時(shí)間、一個(gè)情境。我們可以從中提取三個(gè)關(guān)鍵詞：“鈴聲”“響起”“之后”。鈴聲，結(jié)合提示語，我們可以想到家里的鬧鈴聲，門鈴聲，電話鈴聲；也可以想到校園里的上課鈴聲、下課鈴聲，放學(xué)鈴聲，畢業(yè)前最后一節(jié)課的鈴聲；也可以視野更寬些，想到社會中的車站碼頭機(jī)場進(jìn)站鈴聲，抑或是催促離站分別的鈴聲……總而言之，為學(xué)生留下了廣泛的寫作空間。

　　“響起”，文章中，不應(yīng)該把鈴聲寫成一種形式，蒼白干癟。而應(yīng)該對響起的鈴聲有所描寫，不必過于繁瑣，但應(yīng)該讓讀者讀后留有印象，抑或推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，抑或營造了某種氣氛，如此的鈴聲一定會成為文章中的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　“之后”，應(yīng)是鈴聲的結(jié)束，卻是主事例的開始，這是作文的重頭戲，是文章的主體。某個(gè)時(shí)間，某個(gè)環(huán)境下，鈴聲響起之后，一件讓我永遠(yuǎn)無法忘記的事就這樣上演了。

　　從要求來看，要求作者“以記敘、描寫為主”，就一定要注意在敘事中一定對最能突出文章中心的內(nèi)容進(jìn)行畫面描寫，切忌平鋪直敘�！凹嬗闷渌�表達(dá)方式”，則可以抒發(fā)真情實(shí)感，兼用議論，最好在敘事過程中就適當(dāng)抒情議論，在此基礎(chǔ)上結(jié)尾點(diǎn)明中心、升華主題就會顯得水到渠成。

　　二.選好材

　　正所謂“巧婦難為無米之炊”。再高的寫作技巧，倘若沒有上等的素材也難成佳文。不要編造故事，也不要人云亦云，要寫出獨(dú)特的經(jīng)歷或共同經(jīng)歷中獨(dú)有的一點(diǎn)。因此，當(dāng)審?fù)觐}目之后，應(yīng)該靜下心來思考：這個(gè)題目我們可以從哪些方面來選材。

　　1.家庭中的鈴聲：我們可以寫鬧鈴響起后親人的一次感人的言傳身教；門鈴響起后特別之人的一次別樣造訪；電話鈴聲響起之后家中的一次變故、友人的一次問候與關(guān)懷……

　　2.校園中的鈴聲響起后：與恩師或好友的第一次相逢；獲得成功之后友人的分享；迷茫困惑、失敗傷痛時(shí)師友的心靈點(diǎn)亮；畢業(yè)之際對某事或某人的回首……

　　3.社會中的鈴聲響起后：久別后的重逢；站臺上的一次目送；一場精彩的電影帶來心靈的洗禮；觀眾席上特殊的觀眾給我?guī)�來真情的體悟……

　　總而言之，是用心去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中那些讓人記憶深刻、撼動(dòng)心靈的事。可以寫一件事情，也可以寫多件事，同時(shí)再輔以豐富、細(xì)膩、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，恰到好處地運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，并兼用議論抒情的表達(dá)方式，文章便初具雛形了。

　　三.立深意

　　在經(jīng)歷一件事之后，倘若能收獲一份情，悟出一個(gè)理，求得一份真，感受一份善，發(fā)現(xiàn)一種美。這應(yīng)是人之智者，倘若流于筆尖，形成文字，便理應(yīng)成為佳作。所以，無論生活還是寫作，我們提倡學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)生活中真善美，并將之轉(zhuǎn)化為正能量。因此，寫作中不應(yīng)只是就事寫事，而應(yīng)以小見大，借助事例表現(xiàn)師生情深、親情可貴、人性之善、藝術(shù)之美……但要有獨(dú)特的感悟，要見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。既讓讀者感到深刻新穎，同時(shí)又能令之產(chǎn)生共鳴。

　　四.條理清

　　記敘文寫作，明確中心后，敘事過程中一定理清脈絡(luò)，注意文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，詳略得當(dāng)。對于最能突出中心的部分進(jìn)行詳寫，充分利用各種描寫方法，力求細(xì)膩，突出畫面感。例如寫師生情，就要把老師給自己印象最深刻的一件事進(jìn)行詳細(xì)描寫，呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)的畫面，讓讀者有身臨其境之感。

　　同時(shí)，注意首尾的呼應(yīng)，尤其結(jié)尾，抒情議論要情真意切，起到點(diǎn)睛之筆之妙。

　　五.語言美

　　一篇文質(zhì)兼美的佳作，語言必須考究。因此，要結(jié)合個(gè)人情況，彰顯自己的平時(shí)文學(xué)底蘊(yùn)。恰當(dāng)利用擬人、比喻、排比等修辭方法，讓語言生動(dòng)富有神韻，同時(shí)可進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓旁娫~及名言的引用，也會增加文采。行文中，適時(shí)運(yùn)用襯托、對比、鋪墊、呼應(yīng)等手法，也會使文章錦上添花。

　　題目二

　　一.審清題意，明確立意

　　今年的話題作文是“方法”，什么是方法？這是一個(gè)學(xué)生非常熟悉的詞,平時(shí)做題學(xué)習(xí)都離不開方法,所以,學(xué)生根據(jù)提示語前兩句并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),輕松破題。但這個(gè)文題的內(nèi)涵其實(shí)非常豐富,它不僅僅指的是學(xué)習(xí)書面知識的方法,也是習(xí)得某種技能的方法,同時(shí)更包含做人的智慧。例如,勤奮執(zhí)著是成功的方法,誠信友善是交友的方法,樂觀豁達(dá)是快樂的方法,跟自己較勁是超越自我的方法,溝通交流是解除誤會的方法,另外點(diǎn)滴小事都可能成為感恩盡孝的方法……當(dāng)學(xué)生把思維打開，會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)題目同樣為大家提供了廣闊的寫作空間，記敘文或議論文的思路都不難。

　　二.確定文體，理清脈絡(luò)

　　◎記敘文：什么是“方法”明確了，那么行文可以怎么寫呢？再看提示語的后半部分，“方法是解決文題的途徑、步驟、手段”，因此很適合來寫記敘文，寫出事情的起因，找到正確方法后事情發(fā)展的經(jīng)過，結(jié)果就是提示語中的“事半功倍”。其中對找到方法后的經(jīng)過以記敘描寫為主，應(yīng)詳寫，這是文章的主體部分，是作文成功的關(guān)鍵。結(jié)尾段運(yùn)用議論抒情，卒章顯志，升華主題。

　　◎議論文：圍繞“方法”明確提出一個(gè)論點(diǎn)，然后擺事實(shí)、作對比、講道理進(jìn)行論證；也可以“并列”或“層進(jìn)”地提出幾個(gè)分論點(diǎn)，從不同角度或?qū)哟握撟C。做到論據(jù)充分鮮活；論證辯證有力，均可得到高分。議論文建議采用“總分式”的整體結(jié)構(gòu)和“并列式”或“層進(jìn)式”主體論證結(jié)構(gòu)。

　　任選下面一題作文

　　(1)生活中，我們可以聽到各種鈴聲：鬧鈴聲、門鈴聲、電話鈴聲，校園里的鈴聲、車站碼頭的鈴聲、劇場影院的鈴聲……鈴聲，無處不在，可能帶給你難忘的記憶，還可能帶給你無窮的回味……

　　請以“鈴聲響過之后”為題目，寫一篇文章。

　　(2)“溫故而知新”是一種學(xué)習(xí)的方法，“看云識天氣”是一種推測天氣情況的方法。方法是解決問題的途徑、步驟、手段。方法正確，往往事半功倍。

　　請以“方法”為話題，寫一篇文章。

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