2019年中考語文總復(fù)習(xí)資料大全：文言文閱讀
第九講 文言文閱讀
【考查要點】
閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
【知識疏理】
1.準(zhǔn)確理解文中字詞句的含義，特別要注重課文的注解，重要的詞句及一些含有深意的語句;2.字詞的掌握和積累是文言文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。3.理解文章的基本內(nèi)容。
【試題特點】
文言文閱讀題從取材看以課內(nèi)篇目為主，近年有向課外發(fā)展的趨勢。選取的課外材料主要是比較淺顯的趣味性記敘文，還有部分哲理性短文。從考查的內(nèi)容看更加注重能力考查。除對字詞的考查外，更多的是對材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表現(xiàn)手法的分析等，回答問題要理解由句到段再到篇的意義。特別是一些鼓勵創(chuàng)新的開放性題在文言文閱讀題中的出現(xiàn)，受到普遍歡迎。從題型看既有客觀題，又有主觀題。客觀題多采用選擇題;主觀題多采用用原句回答問題、概括意思、填寫等。
【解題導(dǎo)引】
例1. 岳陽樓記
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾揖摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呼。噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。
1.范仲淹是 (朝代)政治家、文學(xué)家，我們學(xué)過他的一首詞是 。
2.解釋下列句中加點詞語在文中的含義。
�、僭銎渑f制 ( )
�、趯儆枳魑囊杂浿� ( )
③前人之述備矣 ( )
�、苋鴳燕l(xiāng) ( )
3.第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。請結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”為首字，寫一組不少于五言的對偶句。
4.范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對友人膝子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意?
5.“政通人和，百廢具興”;“不以物喜，不以己悲”;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這三句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽樓記》和自己的生活談一談你的體會。
上面的試題比較全面地體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材對文言文閱讀能力的要求，命題采用主觀題型，分別從文學(xué)常識、文言實詞、仿寫、文章內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟等角度考查學(xué)生的閱讀和理解運(yùn)用能力。
第1題側(cè)重考查學(xué)生的文學(xué)常識，只要平時留心熟記，注意歸類，一般都能回答：北宋(或宋朝)《漁家傲》。第2題要結(jié)合具體語境解釋加點的詞語。文言實詞的含義是“據(jù)境擇義”，要考慮文言實詞的特殊用法：古今義異詞(制：今作“制度”講，古作“規(guī)�！敝v，其含義為后者);“屬”是通假字，通“囑”，“囑托、吩咐”的意思;“備”有“完備”、“準(zhǔn)備”、“詳盡”多個義項，依據(jù)語境，其義為“詳盡”;“去”是個古今異義詞，今義為“往、到”;古義為“離開”，該句中的“去”義為“離開”。第3題側(cè)重考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力——仿寫。讀了優(yōu)美的文章，自然會對文中的妙語記憶猶新，躍躍欲試。文中的對偶句所拾即是，關(guān)鍵是如何仿寫。不仿先模仿，就是在現(xiàn)成對偶句的基礎(chǔ)上加上限定的仿用詞語，(如“悲陰風(fēng)怒號;喜漁歌互答”�！氨吧幓蓿埠馇缑鳌�。)還可以自主創(chuàng)作，不必苛求完美，只要大體相似即可。實在不行，就從指定的文段中抄錄一組對偶句，當(dāng)然，無論是仿寫還是創(chuàng)作，其內(nèi)容應(yīng)與第三、四段關(guān)聯(lián)，還是個對偶句即可。第4題重在分析作者在文中的情感態(tài)度。請聯(lián)系作者的處境和文章的主題去分析，即可明確：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn);另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。第5題可任選其一即可。談體會既要聯(lián)系原文，又要結(jié)合自己的生活。如選第一句可圍繞政治理想來談，選第二句可圍繞曠達(dá)胸襟來談，選第三句可圍繞遠(yuǎn)大抱負(fù)及民族責(zé)任感來談。言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)見。但觀點錯誤或偏激應(yīng)酌情扣分。
【常見失誤】
1.雖是學(xué)過的課文，但卻未讀懂。有的同學(xué)平時讀書囫圇吞棗，不求甚解，雖然試題的閱讀材料就是課堂學(xué)過的課文，但是沒有真正讀懂;在考試答題時，抓不住要領(lǐng)，或者所答非所問。瀘州市試題第4小題，“促使周處認(rèn)識到自身過錯的原因是什么?(請用原文回答，多寫漏寫不得分)�！弊x懂原文，很好回答：“聞里人相慶”。未讀懂原文的同學(xué)，其答案五花八門，在閱讀文學(xué)中抄，這一句像是答案，那一句也像。有的抄了長長一段，有的把文中對周處的描寫當(dāng)作答案，更多的考生把“清河曰”全部內(nèi)容抄上。因?qū)υ奈茨馨盐蘸�，答題造成失誤。
2.實詞詞義不落實，對一詞多義不會辨別、選擇。掌握一定數(shù)量的實詞，是文言文閱讀的基本條件。幾乎各地中考文言文試題都在考查文言實詞，有的特意考查一詞多義。從閱卷情況來看，這類試題的得分率不高。最普遍的失誤有二：一是以今天的詞義去套文言詞義，如“具以情告”，其中“具”有不少考生解釋為“具體”;二是不會辨別一詞多義，在多個詞義面前不會選擇。
3.對虛詞的用法不熟悉。各地試題中，考查虛詞的多種用法的試題是一大難點。究其原因，一是朗讀不夠，缺少文言語感;二是歸納、辨析不夠。也許在課堂上教師幫助總結(jié)過多次，還是不熟悉，那是因為老師總結(jié)不能代替自己的總結(jié)。要在老師指導(dǎo)下舉一反三，自己再找例句歸納總結(jié)。
4.對課文、句子理解不準(zhǔn)確。失誤表現(xiàn)在兩方面：一是句子翻譯不準(zhǔn)確，對句中關(guān)鍵性的詞語漏譯、誤譯，對特殊句式不熟悉，不會翻譯。二是對理解性的試題，答不準(zhǔn)確。桂林市試題第4小題：“(乙)文中，從‘曹劌請見’一句可以看出曹劌有主動參與國家大事的精神，請你從(甲)文中也找一個體現(xiàn)子墨子這樣精神的語句�！边@道題并不難，但是仍有考生答不好。有的考生摘錄子墨子的語言答題，似乎答對了，但不準(zhǔn)確。
【考點精練】
(一)(肇慶)
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。令人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
1.下列句中加點詞意思相同的一項是：( )
A.①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨絕
B.①遂與外人間隔 ②肉食者謀之，又何間焉
C.①此人一一為具言所聞 ②色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)
D.①停數(shù)日，辭去 ②鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也
2.文中能表明桃花源中人聽了漁人的話后，雖“嘆惋”但仍想繼續(xù)在桃花源里生活的一句話是 。
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯：
(二)(西寧)
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
1.解釋下列句子中加點詞的意義。
(1)懲山北之塞，出入之迂也。 懲：
(2)汝心之固，固不可徹。 固：
2.用現(xiàn)代漢語寫出文中兩處劃線句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說話者的不同語氣。
吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?
子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?
3.文中將愚公率領(lǐng)子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 的態(tài)度形成鮮明對比;并主要運(yùn)用 的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。
4.在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同?請寫出故事的題目，不少于2個。
(1)
(2)
5.讀完這則故事后，有人認(rèn)為愚公不愚，智叟不智;但也有人認(rèn)為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的?請寫出你的真實想法。要求觀點明確，言之成理。
(三)(宿遷)
五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！睒O其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1.下列各組中，加點的詞意思相同的兩組是( )( )
A. 先生不知何許人也
高可二黍許(《核舟記》)
B.好讀書，不求甚解
轍生好為文(《上樞密韓太尉書》)
C.便欣然忘食
主人日再食(《送東陽馬生序》)
D.因以為號焉
以君之力, 曾不能損魁父之丘(《愚公移山》)
E.忘懷得失，以此自終
寵辱偕忘(《岳陽摟記》)
2.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①造飲輒盡，期在必醉。
譯文：
�、诓黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。
譯文：
3.文章結(jié)尾畫線的句子表達(dá)了作者什么愿望?
答：
4.請結(jié)合自己的讀書習(xí)慣，談?wù)勀闶欠褓澇晌辶壬摹昂米x書，不求甚解�！�
答：
(四)(玉林)
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回青倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!
1.下列句中加點的詞語，意思相同的一項是( )
A.雖乘奔御風(fēng)不以疾也 寡人無疾 B.常有高猿長嘯，屬引凄異 屬予作文以記之
C.哀轉(zhuǎn)久絕 忽然撫尺一下，群響畢絕 D.良多趣味 此皆良實，志慮忠純
2.對下列各組加點詞的解釋，有誤的一項是( )
A.春冬之時(的) 吾欲之南海(往，到)
B.自非亭午夜分不見曦月(如果) 自李唐來，世人甚愛牡丹(自從)
C.其間千二百里(其中) 其真無馬邪(這里)
D.故漁歌曰(所以) 桓侯故使人間之(特意)
3.請把“兩岸連山，略無闕處”譯成現(xiàn)代漢語。
答：
4.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山�！边@是詩人李白在被流放途中遇赦寫下的《朝發(fā)白帝城》。請說說其中后兩句詩與文中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”之間有什么相同與不同之處。
答：
(五)(鄂州)
惡少年慍其誕，目間其夜歸，分五六人棲道旁木上，相去各里所。候巫過，下砂石擊之。巫以為真鬼也，即旋其角，且角且走。心大駭，首岑岑加重，行不知足所在。稍前，駭頗定，木間砂亂下如初。又旋而角，角不能成音，走愈急。復(fù)至前，復(fù)如初。手栗氣懾，不能角，角墜;振其鈴，既而鈴，惟大叫以行。行聞履聲及葉鳴谷響，亦皆以為鬼。號求救于人甚哀。
1.用“/”正確標(biāo)出后面句子朗讀時的停頓：號求救于人甚哀。
2.譯出下面兩個句子在文中的意思。
�、傧嗳ジ骼锼�。
�、谑揍又�，行不知足所在。
3.試分析越巫夜歸遇鬼后的心理變化過程，結(jié)合選文說說越巫是什么樣的人?
答：
(六)(安徽)
送董邵南游河北序
韓愈
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉。
吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時屠狗者乎?為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣�！�
【注】望諸君：即戰(zhàn)國時燕國名將樂毅。他忠心耿耿，戰(zhàn)功卓著，后被人離間，受到燕王懷疑，被迫離燕至趙，趙封他為望諸君。
1.解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易 易：____
(2)明天子在上，可以出而仕矣 仕：____
2.標(biāo)示句子的誦讀節(jié)奏，選擇詞的恰當(dāng)義項。
(1)用“/”標(biāo)示下句的誦讀節(jié)奏。
茍 慕 義 強(qiáng) 仁 者 皆 愛 惜 焉
(2)下面方框中文字出自《古漢語常用字字典》，解釋“皆愛惜”中的“惜”，應(yīng)選擇第__義項。(只能序號)
惜Xī①愛惜�！俄n非子·難二》：“～草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民�！�(耗：減損�；荩航o人好處。)②吝惜，舍不得。蔡琰《悲憤詩》：“豈敢～性命�！雹弁聪В�。賈誼《惜誓》：“～余年老而日衰兮�！�
3.“郁郁適茲土”的“適”解釋為“往，到”。下列句中加點的詞不能解釋為“往，到”的一項是( )
A、由是先王遂詣亮 B、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏
C、輟耕之壟上 D、造飲輒盡，期在必醉
4.翻譯下面的句子。
聊以吾子之行卜之也。
答：
5.根據(jù)文意，聯(lián)系“望諸君”的注釋，談?wù)勀銓n愈委托董邵南“吊望諸君之墓”的認(rèn)識。
答：
(七)(徐州)
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺人。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。
1.解釋下列句中加點的詞語。
�、贂齑笥�( ) ②度已失期( )
�、凵鲜雇鈱⒈�( ) ④楚人憐之( )
2.與“陳勝、吳廣乃謀曰”一句中的“乃”用法相同的一項是( )
A.當(dāng)立者乃公子扶蘇 B.問今是何世，乃不知有漢
C.乃重修岳陽樓，增其舊制 D.羲之之書晚乃善
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。
�、偬煜驴嗲鼐靡�。
答：
�、诮裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
答：
4.從選文中我們可以看出陳勝是一位 的人。
(八)(紹興)
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼! 其真無馬耶?其真不知馬也。
(節(jié)選自韓愈《馬說》)
1.解釋文中加點的詞。
或： 食： 等：
2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。
安求其能千里也?
3.根據(jù)選文，說說千里馬被辱沒的原因。
(九)(福州)
馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
1.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀的語意停頓，每句標(biāo)一處。
�、侔睬笃淠芮Ю镆� ②食之不能盡其材
2.解釋下面加點詞的意思。
�、偈邱R也( ) ②食馬者( )
�、鄄咧灰云涞�( ) ④一食或盡粟一石( )
3.下面句中加點詞的意思或用法相同的一組是( )
A.雖有千里之能 B.其真無馬邪
安求其能千里也 策之不以其道
C.鳴之而不能通其意 D.祗辱于奴隸人之手
環(huán)而攻之而不勝 學(xué)而時習(xí)之
4.本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指 ，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。
5.有這樣一個故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時，一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。
請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話。
答：
(十)(黃岡)
唐睢不辱使命(節(jié)選)
秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐睢對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�，伏尸百萬，流血千里�！碧祁≡唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧祁≡唬骸按擞狗蛑玻鞘恐�。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
1.解釋下列加點詞。
�、賯}鷹擊于殿上( ) ②長跪而謝之( )
2.翻譯下面文言語句。
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：
3.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
�、俟鄧L聞天子之怒乎?
�、谂c臣而將四矣。
4.用自己的話簡要回答，唐睢是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐睢是個怎樣的人?
答：
5.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。
答：
(十一)(仙桃)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
(吳均《與朱元思書》)
1.解釋下列句中加點詞的意思。
�、儇�(fù)勢競上( ) ②好鳥相鳴( )
2.下列各句中的“者”與例句中“者”的意義和用法相同的一項是( )
例句：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
A.茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉。(《送董邵南游河北序》)
B.是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。(《魚我所欲也》)
C.以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也。(《始得西山宴游記》)
D.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)
3.寫出文中概括富春山全貌的句子并翻譯。
句子：
翻譯：
4.文章理解。
文章在總寫中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者 的情態(tài)。在分寫“異水”時，用“ ”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點。在分寫“奇山”時，通過泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的 的特點。之后，通過“鳶飛戾天者……窺谷忘反”的抒情短論，表現(xiàn)了作者
的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹多的特點，與前文“ ”一句相照應(yīng)。
(十二)(青海)
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
1.解釋加點詞語在文中的意思。
風(fēng)煙俱凈 負(fù)勢競上
互相軒邈 窺谷忘反
2.下列句中加點詞含義相同的一項是( )
A.天下獨絕 B.一百許里
猿則百叫無絕 猿則百叫無絕
C.風(fēng)煙俱凈 D.在晝猶昏
皆生寒樹 有時見日
3.文中寫出的富春江的特點是 、 。
4.把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是： 。
5.能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個字是： 。從你積累的古詩詞中寫一個含有該字的句子： 。
6.下列說法不正確的一項是( )
A.本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。
B.開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。
C.第二段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色。
D.第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。
(十三)(湛江)
公輸(選段)
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金�！惫敱P曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類�！�
公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎?”公輸盤曰“不可，吾既已言之王矣�！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕�?”公輸盤曰：“諾�！�
1.解釋下列語句中加點詞的意義。
(1)愿借子殺之 愿： (2)公輸盤不說 說：
(3)不可謂智 智： (4)胡不見我于王 見：
2.下列各組語句中加點的詞的意義和用法，相同的一組是( )
A.公輸盤為楚造云梯之械 吾從北方聞子為梯
B.將以攻宋 臣以王之攻宋也，為與此同類
C.子墨子聞之 愿借子殺之
D.子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食
3.請將選文中“夫子何命焉為?”和“吾既已言之王矣”兩句譯成現(xiàn)代漢語。
譯文：(1)____________________________(2) ______________________________
4.選文中，(1)墨子是從哪幾個方面展開推論，使公輸盤折服的?(請從文中摘錄出有 關(guān)的字詞回答)(2)墨子的言行反映出他的什么特點?請寫出兩點。
答：(1) _________________________________________________________
(2) _________________________________________________________
(十四)(蘭州)
自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
1.本文是柳宗元 中的第一篇。
2.解釋下列句中加點的詞語。
�、僮杂酁閮J人，僇：
�、诟F回溪，窮：
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
其隙也，則施施而行，漫漫而游……
答：
4.作者為什么要寫到自己“恒惴栗”?
答：
(十五)(濟(jì)南)
今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅 ，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱�？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培 為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯;洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見而猶不欲歸。必凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。
(柳宗元《始得西山宴游記》)
1.解釋下列句子中加點字的意思。
①望西山，始指異之。
�、谌缓笾嵯蛑词加危斡谑呛跏�。
2.解釋下面句子中加點的字，并從學(xué)過的其他文言文中找出一個含有這個字且意義、用法相同的句子，寫在下面。
然后知是山之特立
答：
3.閱讀選文，你有什么啟發(fā)或感悟?請結(jié)合你的生活體驗談一談自己的看法。
答：
(十六)(哈爾濱)
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
1.解釋文中加點的詞語。
時_________ 陳_________
2.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
答：
3.“樂亦無窮”在選文第1段中指何而言?
答：
4.從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_____________和__________________
(十七)(溫州)
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
1.“太守自謂也”句中的“太守”指的是誰?請寫出人名： 。
2.下面各組句子中加點詞的意思完全相同的一組是( )
A. 山之僧智仙也 吾欲之南海，何如
B.名之者誰 人有百口，口有百舌，不能名其一處
C.朝而往，暮而歸 朝暉夕陰，氣象萬千
D.晦明變化者 恐托付不效，以傷先帝之明
3.第二語段中描寫傍晚之景的句子是： ;描寫秋天之景的句子是：
。
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。
�、儆型ひ砣慌R于泉上者。
譯文：
�、谏剿畼�，得之心而寓之酒也。
譯文：
5.“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在常用來表示什么?
答：
(十八)(海淀)
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連日不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
1.“去”在古漢語中有多種意思，請你為下列語句中加點的“去”選擇正確的義項，將所選字母填涂在答題卡上。
去：A.距離 B.離開 C.除掉，去掉
�、偃鴳燕l(xiāng) ②去粗取精，去偽存真
③委而去之 ④西蜀之去南海，不知幾千里也
2.用現(xiàn)代漢語說出下面語句的意思。
浮光躍金，靜影沉璧
答：
3.唐代詩人孟浩然的詩句“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，與選文第一段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖 的特點。
4.選文第二段描繪的畫面特點是 ，第三段描繪的畫面特點是
;如果請你朗讀第二、三兩段文字，應(yīng)注意分別讀出 和 的語氣語調(diào)。
5.范仲淹在《岳陽樓記》中寫這三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù);與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。(每句填7個字)
�、俜吨傺汀酢酢酢酢酢酢酢�
�、跉W陽修□□□□□□□。
(十九)(煙臺)
得道多助，失道寡助
�、偬鞎r不如地利，地利不如人和。
②三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。
�、鄢欠遣桓咭�，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
�、芄试�，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
1.解釋下列句中加點詞語。
�、侪h(huán)而攻之而不勝 ( )
�、谌欢粍僬�，是天時不如地利也 ( )
�、鄢胤遣簧钜� ( )
④委而去之 ( )
2.翻譯下面的句子。
①威天下不以兵革之利
�、诠阎粒H戚畔之
3.“得道者多助”中的“道”指的是：( )
A.正確的道理 B.統(tǒng)治的方法
C.“地利”與“人和” D.施行仁政的治國之道
4.本文的中心論點是 。
5.文段④從正反兩個方面論證了 的重要性，推出了的結(jié)論。
(二十)(貴陽)
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無故國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
1.解釋語段中加點的詞。
�、俟� ②是
2.翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也”這個句子。
3.語段主要論述了凡是能擔(dān)天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個恰當(dāng)?shù)氖吕髡摀?jù)。(所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)
4.語段說：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持不同見解。請閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點你的看法。
答：
(二十一)(恩施)
陳太丘與友期
劉義慶
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸熬诓�?”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無言;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
(選自初中語文第五冊第29課)
1.這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是哪兩個人的活動?這兩個人各有什么特點?
答：
2.請按要求寫出這則故事下述一些內(nèi)容。
答：故事的起因：
故事的發(fā)展：
故事的高潮：
故事的結(jié)局：
3.陳元方的言行有對有錯，請分別指出于下：
對：①
�、�
錯：
4.故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會怎么做?
答：
(二十二)(呼和浩特)
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也�！�
1.下列各組句子中加點詞的意思或用法相同的一項是( )
A.千里馬常有而伯樂不常有 B.呼爾而與之
由是則生而有不用也 公與之乘
C.所欲有甚于生者 D.所欲有甚于生者，故不為茍得也
天將降大任于是人也 太尉茍以為可教而辱教之
2.翻譯下面的句子。
�、偕�，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。
譯文：
�、诜仟氋t者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
譯文：
3.在這篇文章中，孟子提出了什么觀點?這一觀點是怎樣提出的?
答：
4.古今中外有許多舍生取義的英雄人物，試舉出兩位，并用一句話概括其事跡。
答：
(二十三)(新疆)
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1.請解釋文中加點的詞語。
①舍： ②患： ③蹴： ④已：
2.下列加點詞語用法不同于其他三項的是( )
A.得之則生 B.蹴爾而與之
C.呼爾而與之 D.行道之人弗受
3.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句子。
�、俣卟豢傻眉�，舍生而取義者也。
譯文：
�、诤魻柖c之，行道之人弗受。
譯文：
4.作者在文中贊揚(yáng)和批評了怎樣的人，請你各用一個成語來回答，并談?wù)勀愕目捶ā?/P>
答：贊揚(yáng)了 的人;批評了 的人。
看法： 。
(二十四)(青島)
魚我所欲也
《孟子》
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 (此文選自《初中語文第六冊》)
1.解釋句中加點詞的含義
�、偎猩跤谏�，故不為茍得也。 (茍得：________________)
�、谒鶒河猩跤谒勒�，故患有所不辟也。(患：______________)(辟：______________)
�、坂l(xiāng)為身死而不受。 (鄉(xiāng)：________________)
�、苁且嗖豢梢砸押�? (已：________________)
⑤此之謂失其本心�！ � (本心：________________)
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
�、亵~，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
譯文：_________________________________________________________
②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
譯文：_________________________________________________________
�、埘頎柖c之，乞人不屑也。
譯文：_________________________________________________________
�、苋f鐘則不辯禮義而受之。
譯文：_________________________________________________________
3.簡答題
�、購娜目�，本文先后運(yùn)用了______________論證和______________論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時，應(yīng)舍生取義這一觀點。生活中有許多人將這個觀點奉為行為的準(zhǔn)則，請你根據(jù)對這個觀點的認(rèn)識，列舉一個奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡要闡述(要求：舉例典型，敘議結(jié)合)。
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
②作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條(不得從本文中選取)。
a.__________________________________________________________________________
b.__________________________________________________________________________
(二十五)(湟中)
出師表(節(jié)選)
�、儆H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之則漢室之隆可計日而待也。
�、诔急静家�，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
③先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
1.利用工具書，解釋下列加點詞語在句子中的含義。(任選兩小題)
(1)躬耕于南陽 (2)先帝不以臣卑鄙
(3)由是感激 (4)遂許先帝以驅(qū)馳
2.用“/”給第①段劃橫線的句子斷句(斷兩處)。
愿 陛 下 親 之 信 之 則 漢 室 之 隆 可 計 日 而 待 也
3.第①段采用了怎樣的論證方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn)?并在選文中用波浪線劃出相應(yīng)的句子。
4.第③段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”�！按笫隆痹诒径沃芯唧w指什么?用原文中的四字短語回答。
5.諸葛亮受命以來懷著怎樣的心情并采取了怎樣的行動來報答先帝的?(用原文回答)。
心情：
行動：
6.請你用白話文寫出第②段劃線句子的意思。
原句：受任于敗軍之際，奉命于危難之間
7.諸葛亮的建議在當(dāng)時和現(xiàn)在有什么重要意義?
(二十六)(昆明)
且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為?轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。
轍年少，未能通習(xí)史事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。
——節(jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書》
1.結(jié)合句意解釋下列加點的詞。
A.故愿得觀賢人之光濯( ) B.聞一言以自壯( )
C.盡天下之大觀而無憾者矣( ) D.向之來，非有取于斗升之祿( )
2.請從文中摘出表明作者見解的一句：
3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：
太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。
答：
4.讀完這段文字，請聯(lián)系全文說說，蘇轍的這番慷慨陳詞能否打動太尉，為什么?
答：
(二十七)(重慶)
曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍姟枺骸昂我詰�(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸� ，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖�。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
1.下列句于中加點詞含義相同的一項是( )
A.又何間焉 B.公問其故
立有間 并驅(qū)如故
C.肉食者鄙 D.何以戰(zhàn)
顧不如蜀鄙之僧哉 域民不以封疆之界
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
翻譯
(2)忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。
翻譯：
3.曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 。(用原文回答)
4.讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么?請聯(lián)系生活實際簡要談?wù)勀愕目捶ā?不超過30字)
答：
(二十八)(佛山)
余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師與名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑執(zhí)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則蘊(yùn)袍蔽衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
……
東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
1.解釋下列加點的詞。
⑴媵人持湯沃灌( )
�、仆嵘员痪_繡( )
�、且允侨硕嘁詴儆�( )
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
譯文： 。
3.找出表現(xiàn)作者幼時守信用的句子。
答： 。
4.作者將自己求學(xué)時的“勤且艱”告訴馬生，用意是什么?
答： 。
(二十九)(蘭州)
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向苑、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1.用“/”給下面語句標(biāo)出正確的停頓。
高祖因之以成帝業(yè)。
2.下列“以”字意義和用法不同于其他項的是( )
A.然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。
B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
C.益州險塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝業(yè)。
D.天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛洛。
3.在諸葛亮的對策里，對不同的對象采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?(用原文回答)
�、俨懿伲�
�、谥T戎、夷越：
(三十)(郫縣)
(鄒忌)于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受之賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.朗讀下面的文言句子，語氣停頓有誤的一項是( )
A.臣/誠知/不如徐公美
B.臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
C.今齊地方/千里，百二十/城
D.上書/諫寡人者，受/中賞
2.下面語句中加點詞的意思或用法相同的一項是( )
A.臣誠知不如徐公美 B.世之妻私臣
此誠危急存亡之秋也 不宜偏私，使內(nèi)外異法也
C.朝廷之臣莫不畏王 D.時時而間進(jìn)
輟耕之壟上 肉食者謀之，又何間焉
3.解釋下面句中加點的詞。
�、俳砸悦烙谛旃� 以：
�、谌撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者 刺：
③期年之后期 年：
�、芙猿邶R 朝：
4.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、倌苤r譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
答：
②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
答：
5.文中說“王曰：‘善�！边@里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度?
答：
6.從文中看，齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么?這給我們帶來了什么啟示?請結(jié)合你的生活體驗，簡要談?wù)勀愕目捶ā?/P>
答：
(三十一)(上虞)
永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)，攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。
余聞而愈悲�？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁��！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
1.解釋下面加點的字
然得而臘之( )以俟夫觀人風(fēng)者得焉( )
苛政猛于虎也( )
2.能統(tǒng)領(lǐng)第一段內(nèi)容的一個詞語是 。第二段作者引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是要說明 。
3.下列各句中“去”字意思相同的一項是( )
�、湃ニ兰�，殺三蟲 ⑵登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)
�、俏魇裰ツ虾�，不知幾千里也 ⑷挈妻子而去之走
A ⑵⑶ B ⑴⑵ C ⑶⑷ D ⑵⑷
4.翻譯句子
孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?
答：
(三十二)(大連)
陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②?元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公�！�
注釋：①候，拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。
1.“法”字在古漢語字典里有如下解釋：①法令，制度;②方法，做法;③效法，仿效;④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： (只寫序號)。
2.文中斷句正確的一項是：( )
A.袁公問/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
B.袁公問曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行
C.袁公問/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行
D.袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
3.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。
譯句：
4.下面兩題，任選一題回答。
①“正行此事”中的“此事”指的是什么?
答：
�、谀阏J(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么?
答：
(三十三)(賓州)
(甲)臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉!況欲深造道德者也?
(乙)孫莘老識文忠公，嘗乘間從，以文字問之，云：無他術(shù)①，惟勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱②曰：舊說梅圣俞③日課④一詩，寒暑未嘗易也，圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效⑤耳。
注釋：①術(shù)：方法。 ② 苕溪漁隱：即胡仔，宋代作家。 ③梅圣俞：即梅堯臣，宋代著名詩人。 ④ 課：這里指按照規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。 ⑤效：應(yīng)驗。
1.釋下列加點的詞在文中的意思。
�、賴L極東方 極：
②寒暑未嘗易也 易：
2.下面各組中句子中加點的詞意思相同的一項是 ( )
A.方羲之之不可強(qiáng)以仕
以文字問之
B.此公以其嘗試者告人
不以物喜，不以己悲
C.羲之之書晚乃善
當(dāng)立者乃公子扶蘇
D.以臨于溪，曰新城
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)
3.請用自己的話說明墨池的位置和形態(tài)。
答：
4.用現(xiàn)代漢語解釋下列文言句子。
�、儇M其學(xué)不如彼也?
答：
②唯勤讀書而多為之，自工。
答：
5.(甲)(乙)兩文從不同的角度闡述怎樣的觀點?要想學(xué)有所成，除此之外，你認(rèn)為還需要哪些條件?
答：(甲)(乙)兩文的觀點：
還需要的條件： (寫出兩點即可)
(三十四)(濟(jì)寧)
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶!擔(dān)當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
誡子書
夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性⑤。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
注釋：①行：行為，操行。 ②澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。 ④險躁：過分急躁。 ⑤治性：約束自己的性情。
1.請用簡潔的語言概括《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容。
答：
2.仔細(xì)閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么?
答：
3.解釋下列加點的詞語。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶! 治經(jīng)：
�、谑縿e三日，即更刮目相待。 刮目相待：
�、垤o以修身，儉以養(yǎng)德。 儉以養(yǎng)德：
�、芤齽t不能勵精。 勵精：
4.翻譯下列句子。
�、偾溲远鄤�(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。
答：
�、诜�?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
答：
5.仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?
答：
6.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
答：
(三十五)(溫州)
荀巨伯探病友
荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去�！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一④郡盡空，汝何男子，而敢獨止⑤?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！辟\相謂曰：“我輩無義⑥之人，而入有義之國�！彼彀嘬姸�。一郡并獲全。
(選自劉義慶《世說新語》)
注釋：①值：適逢。②郡：這里指城。③相視：看望你。④一：整個。⑤獨止：一個人留下。⑥無義：不懂道義。
1.解釋下面加點的詞。
�、儆讶苏Z巨伯曰( ) ②子可去( )
�、蹖幰晕疑泶讶嗣�( ) ④遂班軍而還( )
2.下列譯文不正確的一項是( )
A.敗義以求生。
譯文：毀壞情義而求得保全性命。
B.豈荀巨伯所行耶?
譯文：難道是(我)荀巨伯所做的嗎?
C.賊既至，謂巨伯曰……
譯文：不久，胡人闖進(jìn)家來，(友人)對荀巨伯說……
D.友人有疾，不忍委之。
譯文：友人有病，不忍心拋下他。
3.讀了《荀巨伯探病友》一文之后，你有何感想，請用簡要的語言加以回答。
答：
(三十六)(上虞)
獻(xiàn)曲求詩
北宋[蘇軾]
元豐五年十二月十九日東坡生日，置酒赤壁磯下，踞高峰，酒酣，笛聲起于江上�？陀泄�、尤二生，頗知音，謂坡曰：“笛聲有新意，非俗工也�！笔谷藛栔�，則進(jìn)士李委聞坡生日，作南曲目《鶴南飛》以獻(xiàn)。呼之使前，則青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作數(shù)弄，嘹然有穿云石之聲，坐客皆引滿醉倒。委袖出嘉紙一幅曰：“吾無求于公，得一絕句足矣�！逼滦Χ鴱闹�。
[注釋] 嘉紙：很好的紙張。嘉：美好的。
1.解釋文中加點的字
(1)酣( ) (2)腰( )
(3)既( ) (4)袖( )
2.翻譯
(1)客有郭、尤二生，頗知音
(2)坐客皆引滿醉倒
3.李委仰慕蘇東坡的詩名，遂借東坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求詩。請用一個成語概括這件事。
成語：
(三十七)(武漢)
終不知車
越①無車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。
注：①越：越國。②“輻(fú)”與下文的“輗(ní)”、“轅(yuán)”均是古代大車上的部件。③諸：相當(dāng)于“之于”。④相屬：—個接著一個。⑤紿：dài，欺騙。
1.解釋下列句子加點詞語的意義。
①輻腐而輪敗 �。�
�、谝詾檐嚬倘羰� 固：
�、坌Ф鵀橹呦鄬� 效：
④越人以為紿己，不顧 顧：
2.翻譯下列句子。
�、僦圯d以歸而夸諸人
②及寇兵侵其境
3.讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)?
答：
(三十八)(湛江)
商湯見伊尹
昔者湯(商朝建國君主)將往見伊尹(商朝初年的賢相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而問曰：“君將何之?”湯曰：“將往見伊尹�！迸硎现釉唬骸耙烈煜轮v人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣!”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
1.下列各句中加點的詞意義的解釋，不正確的一項是( )
A.令彭氏之子御 御：駕車 B.伊尹，天下之賤人也 賤人：出身低賤的人
C.彼受賜矣 賜：恩惠，恩德 D.因下彭氏之子 下：下令
2，請將“君將何之?”一句譯成現(xiàn)代漢語。
譯文：_____________________________________________________________
3.這個故事中，作為君主的商湯有什么特點?試概括：
答：_______________________________________________________________
(三十九)(陜西)
昔有大長者①子，共諸商人入海采寶。此長者子善誦入海捉船方法，若入海水漩洑②洄流磯③激之處，當(dāng)如是捉，如是正，如是住。語眾人言：“入海方法，我悉知之。”眾人聞已，深信其語。既至海中，未經(jīng)幾時，船師遇病，忽然便死。時長者子即便代處④。至洄洑漩流之中，唱言，當(dāng)如是捉，如是正。船盤回旋轉(zhuǎn)，不能前進(jìn)至于寶所。舉船商人沒水而死。
注釋：①[長者]顯貴有德的老人。②[漩洑(fú)]漩渦。③[磯]露出水面的大石頭。④[處(chǔ)]處置，即駕船。
1.解釋下列句子中加點詞語的含義。
①語眾人言 語：
�、诓荒芮斑M(jìn)至于寶所 所：
�、叟e船商人沒水而死 舉：
2.請用簡潔的語言敘述故事的主要情節(jié)。
答：
3.讀了這則故事，聯(lián)系實際，你悟出了什么道理?
答：
(四十)(陜西)
今之學(xué)者，讀古人書，多訾(zǐ指責(zé))古人之失;與今人居，亦樂稱人失。人因不能無失。然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎?吾能知人之失 ，而不能見吾之失;吾能指人之小失，而不能見吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇論人哉?
(選自錢大昕《潛研堂文集》)
1.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
然試易地以外，平心而度之，吾果無一失乎?
答：
2.請用簡潔的語言概括出作者的觀點。
答：
3.請梳理作者的論證思路，填寫下面方框。
→ →
4.你怎樣看待“今之學(xué)者，讀古人書，多訾古人之失”的行為?
答：
(四十一)(昆明)
小港渡者
庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木簡③束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否?”渡者熟視④小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也;速進(jìn)，則闔⑤�！庇钁C為戲。趨行及半，小奚撲⑥，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下矣⑦。
予爽然⑧思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮募無所歸宿者，其猶是也夫!
[注]①庚寅：1650年。②小奚：小書童。③木簡：這里指木板。④熟視：仔細(xì)看。⑤闔：關(guān)閉。⑥撲：跌倒。⑦牡下：上鎖。⑧爽然：若有所失的樣子。
1.下列句中加點詞意思相同的兩項是( )和( )。
A.束斷書崩 B.人不知而不慍 C.以木簡束書從 D.予慍為戲
2.渡者說：“徐行之，尚開也;速進(jìn)，則闔�！彼@樣說的依據(jù)是什么?
答：
3.用自己的話或借用一個成語概括這個故事中所蘊(yùn)含的道理：
答：
(四十二)(黃石)
曲突徒薪
客有過主人者，見其灶直突，旁有積薪。客謂主人更為曲突，遠(yuǎn)徒其薪，不者且有火患，主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“向使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患;論功而請賞，‘曲突徒薪’無恩澤，焦面爛額為上客耳耶”主人乃寤而請之。(選自《漢書》)
1.解釋句中帶點的詞。
A.曲突徙薪( )B.客謂主人更為曲突( )
2.下列句中的“而”字與“出淤泥而不染”中的“而”字用法相同的一項是( )
A.今論功而請賞 B.而不錄言曲突者 C.執(zhí)策而臨之 D.溪深而魚肥
3.在橫線上寫出下面句中的通假字。
A.余各以功次坐 B.終亡火患
C.主人乃寤而請之 D.寡助之至，親戚畔之
4.翻譯句子：向使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。
答：
5.你從這個故事中悟出了哪些道理?
答：
，我們將會及時處理。
