2019年中考語文總復(fù)習(xí)資料大全：詞語和句子
第二講 詞語和句子
【考查要點(diǎn)】
詞語、成語、句子都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標(biāo)在“閱讀”第4條強(qiáng)調(diào)：要“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。現(xiàn)行教材要求考生要掌握一定的詞匯，要了解單義詞和多義詞、同義詞和反義詞、褒義詞和貶義詞等，能判斷病句的類型并正確地進(jìn)行修改。
【知識(shí)疏理】
2004年全國(guó)各地中考語文試題在詞語、成語方面，主要涉及這樣一些知識(shí)點(diǎn)：①選擇詞語填空;②填關(guān)聯(lián)詞語;③詞語解釋、語境詞義解釋;④成語填空、成語運(yùn)用、成語解釋等。
句子的考查重在運(yùn)用，如句子有沒有語病，對(duì)病句加以修改等。
【試題特點(diǎn)】
2004年本部分中考題的題型，主要有填空題、選擇題等，以選擇題為主。
【解題導(dǎo)引】
例1.(2003·北京)根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)氖? )
(1)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，( )出一片安靜而和平的夜。
(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片( )的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。
(3)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，( )你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
(4)沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被( )，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
A.烘托 寂靜 進(jìn)入 摧毀
B.映襯 平靜 進(jìn)入 毀壞
C.烘托 平靜 撲入 摧毀
D.映襯 寂靜 撲入 毀壞
此題考查“根據(jù)語言環(huán)境選擇詞語”的能力。(1)句中“一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光”是柔和的，只能是作為陪襯;(2)句中“好似綠色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依據(jù)“汽車在望不到邊際的高原上奔馳”這一具體語境，用“撲入”更加生動(dòng)形象;(4)句中“摧毀”比“毀壞”更能突出沙丘給人類造成危害的嚴(yán)重程度。經(jīng)過這樣認(rèn)真的分析、選擇，不難得出此題的答案為C。我們?cè)诮獯鸫祟愵}時(shí)，要審清詞干要求，抓住題干中的關(guān)鍵性詞語即“最恰當(dāng)”，根據(jù)詞語所處的具體語境，從詞語的范圍大小、語意輕重、感情色彩、搭配關(guān)系等方面進(jìn)行分析，逐一辨析選項(xiàng)，得出正確的答案。
例2.(2003·湛江)下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。
C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。
D.湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。
此題考查病句的辨別能力。解答時(shí)首先要明確病句的類型，它包括詞語誤用、成分殘缺、搭配不當(dāng)(主謂、動(dòng)賓、中心語與修飾語等)、語序不合理、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、重復(fù)累贅、前后矛盾、照應(yīng)不周、概念不清等。然后根據(jù)這些類型逐一辨別各項(xiàng)。上題中的A項(xiàng)搭配不當(dāng)，B項(xiàng)“健全并建立”語序不當(dāng)，C項(xiàng)“最多不能超過”重復(fù)累贅，只有D項(xiàng)無語病，為本題的正確答案。
例3.(2003·揚(yáng)州)下列兩個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?刪、添、改、調(diào)，不得改變?cè)?。
(1)揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。
(2)在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，護(hù)士葉欣的獻(xiàn)身精神深深地激勵(lì)、感染了眾多的白衣戰(zhàn)士。
此題為主觀型題，修改時(shí)只要根據(jù)病句的類型進(jìn)行對(duì)號(hào)，一一檢查，就不難作出正確的修改。此題的正確答案是：(1)將“鮮艷”改為“鮮明”(“濃厚”、“濃郁”等);(2)將“激勵(lì)”與“感染”對(duì)調(diào)。
解答本部分試題，要注意三個(gè)方面的問題：一是要掌握一定數(shù)量的詞語、成語并對(duì)其含義有所了解;二是要注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境并了解其基本的用法;三是要掌握修改病句的一些基本方法。
【常見失誤】
解答詞語試題常見的毛病是考生不太注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境，現(xiàn)代詞語和文言詞語不太注意對(duì)其義項(xiàng)的了解。這兩個(gè)問題都是值得注意的。
解答病句題往往找不準(zhǔn)病因，因此在修改時(shí)就存在胡亂猜測(cè)的現(xiàn)象，該修改地方?jīng)]改，不該修改的地方又亂改。
【考點(diǎn)精練】
1.(2004·北京)句中加點(diǎn)詞解釋不當(dāng)?shù)氖? )
A.為了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍從不計(jì)較個(gè)人的榮辱得失。
計(jì)較：計(jì)算比較。
B.聯(lián)合國(guó)文件用語講究含蓄和宛轉(zhuǎn)，多用中性詞。例如，不說“敵人”而說“對(duì)手”。
宛轉(zhuǎn)：溫和而曲折。
C.提著理想的明燈走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必過多躊躇和張望。
躊躇：得意的樣子。
D.據(jù)說“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來，可見作者十分講究錘煉語言。
錘煉：反復(fù)推敲，加以提煉。
2.(2004·重慶)對(duì)下列加點(diǎn)的詞語在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去研究和思考，以改進(jìn)方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。)
B.許多科幻書對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。 (杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。)
C.在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)
D.為了給失學(xué)的孩子籌建“希望小學(xué)”，他嘔心瀝血;新學(xué)校落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費(fèi)盡心思。)
3.(2004·佛山)根據(jù)語境，選出對(duì)下列句子加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)。( )
A.人們?cè)谶@無魚無草的海水里，竟能自由游弋。(游來游去)
B.據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。(浪費(fèi))
C.這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。(不清楚)
D.這些日子，家中光景很是慘淡。(境況)
4.(2004·廣安)對(duì)下列詞語解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )
A.“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊(cè)。
B.“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”中的“蕭索”指稀少。
C.客死：死在他鄉(xiāng)異國(guó)。
D.落第：科舉時(shí)代應(yīng)試不中。
5.(2004·資陽)結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞有誤的一項(xiàng)是( )
A.總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：句中指影響美觀的微小缺點(diǎn)。
B.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來。
隔膜：彼此思想感情不相通。
C.莫扎特使我覺得左右逢源，俯拾即是，行云流水。
左右逢源：句中指欣賞音樂的一種和諧狀態(tài)。
D.此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閻羅。
旌旗：句中指的是軍中的旗幟。
6.(2004·自貢)下列加點(diǎn)詞的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.我的祈愿 祈愿：請(qǐng)求，希望。
B.油光可鑒 可鑒：可以照明。
C.仁慈惻隱 惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情。
D.懨懨欲睡 懨懨：精神不好，困倦的樣子。
7.(2004·遂寧)括號(hào)中對(duì)加線詞語的解釋正確是一項(xiàng)是( )
A.蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!(渺�。何⒉蛔愕�)
B.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。(分歧：因意見不一致而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí))
C.就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。(秀氣：小巧而靈便)
D.在改革開放的大好形勢(shì)下，遂寧的工農(nóng)業(yè)發(fā)展如日中天。(如日中天：比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段)
8.(2004·安徽)依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了__生命的母體;是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)__春天的溫床;是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它__了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持 B.延續(xù) 萌動(dòng) 保持
C.延續(xù) 萌生 保存 D.延伸 萌動(dòng) 保存
9.(2004·包頭)填在空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會(huì)將我們的眼睛映照得 。打開書，走進(jìn) 的思想?yún)擦郑覀儽銜?huì)頓覺異香彌漫， ，總能在油墨的芬芳中感悟出什么。不我們與書中那 的人和事交融在一起的時(shí)候，我們便會(huì)發(fā)覺生命曾經(jīng)隱忍的種種深義。
A.炯然有神 五彩繽紛 陶然自得 形色各異
B.炯然有神 五彩繽紛 沁人肺腑 形色各異
C.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形色各異
D.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色
10.(2004·北京)依次填入句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)氖? )
�、傥奈锕袍E是人類文明的 ，是祖先遺留下來的人類共同的財(cái)富。
②《錢塘湖春行》一詩在“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”中蘊(yùn)含著白居易的喜悅之情，
這首詩的意境美，就是要品味詩中形象所表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。
③這位漫畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真是 。
�、苡行┤撕雎粤诉@個(gè)時(shí)代發(fā)展中的許多有利因素，講一些 的話，如同激昂的交響樂中出現(xiàn)了不和諧的音符。
A.標(biāo)志 鑒賞 別出心裁 妄自菲薄 B.標(biāo)致 鑒賞 別開生面 妄自尊大
C.標(biāo)志 鑒別 別出心裁 妄自尊大 D.標(biāo)致 鑒別 別開生面 妄自菲薄
11.(2004·遂寧)根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了 的物候知識(shí)。
�、谒F(xiàn)在是單槍匹馬，完全 在敵人控制的國(guó)土里。
�、邸潜闶莿e人的傳說，不一定可靠;要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自去 。
�、芩氲娇椗磕赀�能和牛郎相會(huì)一次，而自己卻被禁閉在深宮里，永遠(yuǎn)度著 的時(shí)光。
A.豐富 陷落 觀察 孤寂 B.豐厚 陷落 探察 孤苦
C.豐富 淪落 觀察 孤單 D.豐富 淪陷 觀測(cè) 孤寂
12.(2004·貴陽)請(qǐng)結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(可填序號(hào))
備選詞語：①拘謹(jǐn) ②晦暗 ③滋潤(rùn) ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥終身受益
�、咝臅缟疋� ⑧鄭重其事 ⑨振翅高飛 ⑩豁然開朗
“書籍是人類精神的食糧”。—本好書，可以 你的心田;一篇美文可以讓你在失意煩惱時(shí)感到 ;即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時(shí)眼前一亮，心中 。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快 ，飛向書籍的太空盡情遨游吧!
13.(2004·瀘州)在下面語段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是( )
有一知半解的人，并無數(shù)學(xué)知識(shí)， 根據(jù)《圣經(jīng)》這一段或那—段妄肆批評(píng)或者駁斥我的著作，我 不預(yù)備答復(fù)他們， 還要輕視這樣無知的見解。
A.假使 而 不但 而且 B.如果 就 因?yàn)?所以
C. 因?yàn)?所以 如果 那么 D.雖然 但是 不但 而且
14.(2004·廣西)填入空白處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
說五四時(shí)期的那一代有志青年為了中國(guó)的前途和命運(yùn)曾在黑暗中苦苦求索是艱辛的，當(dāng)代青年則是幸運(yùn)的，在改革開放的實(shí)踐中，我們已經(jīng)找到了當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義——鄧小平理論，這一理論使我們創(chuàng)造了過去十年的輝煌，也將使我們?cè)谛率兰o(jì)里繼續(xù)創(chuàng)造輝煌。
A.盡管 那么 因此 不但 B.如果 那么 因?yàn)?不僅
C.如果 所以 既然 不僅 D.盡管 但是 既然 不但
15.(2004·重慶)在下面語段橫線上依次填人關(guān)聯(lián)詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
在一定條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)。 條件變化了，原有的科學(xué)知識(shí)會(huì)被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)， 會(huì)被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識(shí)。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí) 是因?yàn)樵兄R(shí)統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”， 是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識(shí)能使人們的知識(shí)、思維和智慧更上一層樓。
A.如果 從而 并非 而 B.如果 從而 不僅 而且
C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 并非 而
16.(2004·蘭州)下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.隊(duì)伍沿著山道迤邐而行。
B.銀杏樹根深蒂固，抗風(fēng)力很強(qiáng)，是擴(kuò)大綠化面積、治理山河的優(yōu)良樹種。
C.不想誤觸犯了官人，望乞恕罪，高抬貴手!
D.他一個(gè)部曹，戴了個(gè)水晶頂子去當(dāng)會(huì)辦，比著那紅藍(lán)色的頂子，未免相見恨晚。
17.(2004·佛山)選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
A.老百姓對(duì)膾炙人口的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。
B.禪城區(qū)設(shè)置路邊停車場(chǎng)應(yīng)該說是一舉兩得的好事。
C.在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，傳銷集團(tuán)銳不可當(dāng)?shù)乇粨v毀。
D.我和老王單槍匹馬參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪得跳遠(yuǎn)冠軍。
18.(2004·北海)找出下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
A.大家都能積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，誰也不會(huì)袖手旁觀。
B.經(jīng)過不斷的試驗(yàn)，反復(fù)的推敲，關(guān)鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。
C.李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”把郁積在詩人心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D.班會(huì)上，大家一致推選德高望重的小華擔(dān)任班長(zhǎng)。
19.(2004·河池)下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
B.鶯的歌聲十分美妙動(dòng)聽，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受。
C.越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。
D.一條條整齊的街道，一座座新建的樓房，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。
20.(2004·襄樊)下列各句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。
B.老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進(jìn)。
C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。
D.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
21.(2004·嘉興)下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。
B.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地。
C.老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵�！�
D.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。
22.(2004·內(nèi)江)隨著社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展，人性得到了前所未有的張揚(yáng)。請(qǐng)寫出3個(gè)以“人”字開頭的成語
人 人 人
23.2004·錦州)下面一段話中有一個(gè)詞語用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并加以改正。
生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的每一面折射出生活中的每一個(gè)人。不必介意別人的流言蜚語，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。
_____________改為_______________
24.(2004·福州)寫出與下面歷史人物相關(guān)的成語，再另選一個(gè)歷史人物，并寫出相關(guān)的成語。
①呂蒙—— ②諸葛亮——
�、垌�(xiàng)羽—— ④( )——
25.(2004·福州)下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿，文中連用5個(gè)“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請(qǐng)根據(jù)不同的比分，用4個(gè)“戰(zhàn)勝”的同義詞語分別填入括號(hào)，替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確又富有變化。
今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝( )八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝( )十一中隊(duì)，三中隊(duì)以78比77戰(zhàn)勝( )七中隊(duì)，二十中隊(duì)以86比80戰(zhàn)勝( )上屆冠軍五中隊(duì)。
26.(2004·北京)每項(xiàng)有兩句話，意思不一致的是( )
A. 獲得是一種滿足，給予是一種快樂。
獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂!
B. 一時(shí)的錯(cuò)誤不會(huì)毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。
一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被一時(shí)的錯(cuò)誤毀掉。
C. 因?yàn)槲锓N豐富、生態(tài)平衡，所以環(huán)境更美好。
環(huán)境因物種豐富、生態(tài)平衡而更美好。
D. 這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，沒有可取之處。
這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，不無可取之處。
27.(2004·包頭)沒有語病的一句是( )
A.我校深化教學(xué)改革，改善師資隊(duì)伍，優(yōu)化教學(xué)條件，強(qiáng)化管理體系，形成了正確的教學(xué)思想和辦學(xué)特色。
B.專家們呼吁，每個(gè)人都要坦率地面對(duì)心理問題，像追求軀體健康一樣去追求心理健康。
C.研究證實(shí)：孩子挑食偏食只與后天養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)，而并非先天遺傳所致。
D.在水果中除了堅(jiān)果的鈣、鐵、磷含量比蔬菜高外，一般都低于蔬菜含量。
28.(2004·內(nèi)江)下列語句中有語病的一項(xiàng)是( )
A.內(nèi)江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，勞動(dòng)力資源豐富，是商家投資的沃土。
B.通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，讓同學(xué)受到很大的觸動(dòng)。
C.《現(xiàn)代漢語詞典》是一本在歷史上有著十分重要的意義、起著引導(dǎo)規(guī)范漢語作用的重要詞典。
D.草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)。
29.(2004·嘉興)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.通過這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。
B.聽到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。
C.伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國(guó)工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。
D.“神舟”五號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。
30.(2004·溫州)下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
B.經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。
C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。
D.房?jī)?nèi)飄出了一股龍井茶的清香。
31.(2004·遂寧)下列句子沒有語病的一句是( )
A.自從實(shí)施素質(zhì)教育以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了明顯提高。
B.不管天晴下雨，還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時(shí)到校。
C.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。
D.人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。
32.(2004·蘭州)選出沒有語病的一項(xiàng)( )
A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。
B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊!
C.通過這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。
D.我國(guó)的人口占世界的五分之一是世界上最多的國(guó)家。
33.(2004·襄樊)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.李校長(zhǎng)工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長(zhǎng)的來訪和來信。
B.在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中對(duì)》終于被編入了新教材。
C.書法家米蒂的故居是襄攀市新修建的漢江“外灘”。
D.能否增強(qiáng)法律意識(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的保證。
34.(2004·永州)下列句子沒有語病的一句是 ( )
A.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。
B.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。
C.中國(guó)人民正在為努力建設(shè)一個(gè)小康社會(huì)。
D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難。
35.(2004·株洲)下列句子中沒有語病的一句是( )
A.是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。
B.假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
C.今天想來，她對(duì)我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響!
D.昨天，學(xué)樣發(fā)生了一件雖然不大卻耐人尋味的小事。
36.(2004·佛山)選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)。(C)
A.經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。
B.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。
C.手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無利弊對(duì)錯(cuò)。
D.即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。
37.(2004·肇慶)下列文段摘自一位中學(xué)生的習(xí)作，其中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)任選四處提出修改意見。
在學(xué)習(xí)和生活中，人們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折，當(dāng)然，①挫折會(huì)因人們對(duì)待它的態(tài)度的不同而給人們帶來不同的結(jié)果。有人會(huì)因?yàn)榇煺鄱て鹜⒌亩分�，②最終成就一番理想;也有人會(huì)因?yàn)橐淮未煺鄱倚膯蕷猓货瓴徽�，③淪為一個(gè)毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當(dāng)作前進(jìn)的墊腳石;④而那些長(zhǎng)期在安逸生活中養(yǎng)成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他們能學(xué)會(huì)在挫折中汲取力量和勇氣，⑤并磨煉出堅(jiān)忍不拔，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造一個(gè)美好的人生。
38.(2004·河南)修改下的病句。
(1)她的畫簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂見的。
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(2)齊暉的這片作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。
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39.(2004·常州)下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4-6處(不得超過6處)，用規(guī)定的符號(hào)(不一定全使用)加以修改。
(1)換用號(hào)： (2)增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)： (4)調(diào)位號(hào)：
人 生 是 無 法 回 頭 再 來 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細(xì) 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時(shí) 也 許 就 是 因 為 一 個(gè) 不 留 神 的 錯(cuò) 誤 ， 造 成 無 法 挽 回 的 一 個(gè) 遺 憾。
朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對(duì) 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你 穩(wěn) 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。
40.(2004·南通)下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。
�、儆嘘P(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第—句，修改意見：
第二句，修改意見：
41.(2004·威海)下邊的病句是從近年來的書報(bào)上摘錄的，請(qǐng)加以修改。(任選三句)
①中國(guó)人民是贊同成立聯(lián)合國(guó)的首批國(guó)家之一。(1995年9月5日《人民日?qǐng)?bào)》)
②晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。(高中歷史教科書《中國(guó)古代史》第19頁)
�、垡虼耍瑸榱四娜松戆踩�，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬無一失。(1997年2月28日《今晚報(bào)》)
�、芩麄冏谝粡堊雷拥陌霃絻啥�，不偏不倚面對(duì)著面。(1996年4月 5日《羊城晚報(bào)》)
42.(2004·杭州)下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語，有三處使用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。
工作最多的人往往最珍惜時(shí)間，這是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的目標(biāo)，不但為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)合 理地安排著自己的工作，而且不是在猶豫不決中浪費(fèi)時(shí)間。因此，有效地利用時(shí)間、珍惜時(shí) 間只有一個(gè)方法，那就是在你的生活中確立一個(gè)奮斗目標(biāo)，并且也盡心盡力地去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
43.(2004·杭州)下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。
�、俪鲇诒Ｗo(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。
44.(2004·紹興)下面兩個(gè)病句，請(qǐng)任選一個(gè)加以修改。
�、倜儡娫谝晾说摹芭扒羰录保浞终故玖嗣绹�(guó)政府不尊重生命的“假人權(quán)”本質(zhì)。
�、�2003年10月15日，“神舟五號(hào)”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個(gè)能獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。
45.(2004·沈陽)下列兩個(gè)句子各有一處語病,請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?
(1)大家看了趙本山的小品,往往忍俊不禁地笑。
(2)同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心,是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
46.(2004·陜西)下面一段話在字詞、標(biāo)點(diǎn)和句子三個(gè)方面存在問題，請(qǐng)找出并加以改正。
豁達(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見底，容不得半點(diǎn)污穢和虛偽，是黑決不會(huì)說是白，是鹿決不會(huì)說是馬。豁達(dá)是一種樂觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠(yuǎn)都微笑著。豁達(dá)是一種自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”生活處處充滿竟?fàn)幒推床�，在豁達(dá)者面前永遠(yuǎn)沒有失敗�；磉_(dá)不是妥協(xié)退讓，就是大度寬容。
字詞：
標(biāo)點(diǎn)：
句子：
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
