俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得以顯現(xiàn)。因而對(duì)比是一種較常用的寫作方法。所謂對(duì)比就是用兩種或兩種以上的同類型的事物進(jìn)行比較分析，使被比事物更加突出。
對(duì)比，包括橫比和縱比。橫比法就是把具有可比性的不同事物、不同態(tài)度、不同的人放在同一場(chǎng)合進(jìn)行比較，比出真假、正誤、好壞、顯示出各自不同的特色。如高爾基的《海燕》就用了這種方法。在暴風(fēng)雨中，海燕像黑色的閃電驕傲而勇敢地飛翔;而蠢笨的企鵝則四處躲藏。通過對(duì)比，比出了崇高與卑下，偉大與渺小，海燕的形象更為光輝奪目、撼人心魄。
縱比法就是把同一事物、同一個(gè)人放在不同歷史時(shí)期、事物的不同發(fā)展階段進(jìn)行對(duì)比，以現(xiàn)出變化、現(xiàn)出發(fā)展。例如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中寫閏土就用了這種方法。少年閏土的外貌是：“紫色的圓臉，頭戴一項(xiàng)小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈�！边@一副外貌，顯出了十一二歲少年閏土的天真稚氣、可愛有趣、充滿了活力。而中年閏土的外貌則發(fā)生了很大的變化：“他的身材增加了一倍：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃。而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫的通紅�！掷锬笾粋�(gè)紙包和一枝長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手。卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”你看，這時(shí)的閏土已與少年閏土判若兩人，顯得蒼老、呆滯、麻木。什么使他失去了往日的活力?原因就在于“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”。通過這種對(duì)比揭示出了社會(huì)的黑暗，生活的本質(zhì)。
運(yùn)用對(duì)比法，要存在可比點(diǎn)，要選準(zhǔn)可比點(diǎn)，否則，便收不到好的效果，甚至適得其反。如果兩人放在一起對(duì)比，寫一個(gè)人的阿諛奉承，而對(duì)另外一個(gè)人則寫他的助人為樂，肯做好事，這個(gè)可比點(diǎn)就沒選準(zhǔn)，因而放在一起對(duì)比是不恰當(dāng)?shù)�。我們�(cè)趯懽髦�，要認(rèn)真選擇可比點(diǎn)，以增強(qiáng)文章的說服力。
[例文欣賞]
我們的心近了
同樣的藍(lán)天白云，同樣的花花世界，不一樣的你我他。我們和他們都是上帝撒下的苗苗。他們落在了沙漠山地，而我們有幸落在了肥沃的田地。大家同樣生長(zhǎng)著、生長(zhǎng)著……
七歲，我們睡在暖暖的被窩里，早上睜開眼，面前是漂亮的衣服，營(yíng)養(yǎng)的早餐：油條、雞蛋和豆?jié){。我們背上花花綠綠的小書包，坐上爸爸媽媽的車子，安安穩(wěn)穩(wěn)地來(lái)到學(xué)校，打開書包，打開書本，跟老師讀：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌�！�
七歲，他們睡在冷冷的被單里，早上睜開眼，面前是補(bǔ)丁的衣服，無(wú)味的早餐：糠米、開水和窩窩頭。他們扛起重重的鋤頭和鏟子，坐在爹娘的推車?yán)�，顛�?lái)顛去地來(lái)到田里，拿起鋤頭，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”
我們看見山里的照片，志愿到山里扶貧;他們看見城里的照片，發(fā)誓一定要走出去。
十四歲，我們?cè)谛@里談笑風(fēng)生，青春朝氣從我們身上散發(fā)。春天有郊游的歡樂，夏天有游泳的歡笑，秋天有風(fēng)箏的漫天飛舞，冬天有圣誕的祝福安康。當(dāng)然，我們不忘七歲的志愿，包起曾經(jīng)喜愛的衣服，裝好用過的書本，看救災(zāi)的車輛駛向遠(yuǎn)方，帶著我們的祝愿，我們的希望。
十四歲，他們?cè)谔锏乩飺]灑汗水，熱情與希望從他們的身影中透露，春天有青山綠水的清新，夏天有散步花叢的彩蝶，秋天有飽滿金黃的莊稼，冬天有圍著火爐的溫馨幸福。當(dāng)然，他們也不忘七歲的誓言，捧起捐來(lái)的書本，裹上捐來(lái)的毛毯，點(diǎn)燃蠟燭，在黑夜中苦讀，臉上露出欣慰的笑容，望著送糧遠(yuǎn)去的車輛，帶著未來(lái)和希望駛向遠(yuǎn)方。
在不久的未來(lái)，我們來(lái)到山區(qū)，帶去了光明和財(cái)富，我們笑了，他們也笑了，我們大家的心近了;在不久的未來(lái)，他們來(lái)到城市，來(lái)的還有動(dòng)力和驚喜，他們貢獻(xiàn)自己的智慧，讓城市更美麗，他們笑了，我們笑了，我們大家的心近了。
我們沒有“我們”和“他們”之分，我們都是上帝的寵兒。同樣的藍(lán)天白云，同樣的心“撲通!撲通!”，我們的心近了，緊緊地靠在了一起!
山里的孩子需要愛，我們應(yīng)該給予他們更多的愛!
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇讓人感動(dòng)的文章。一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，在這緊張的中考考場(chǎng)上，面對(duì)“我們的心近了”這一題目竟然揮灑出立意如此高遠(yuǎn)，文筆如此老到的文章，確實(shí)難能可貴。
立意高遠(yuǎn)。這是閱卷老師對(duì)本文的充分肯定。本文借“我們的心近了”這一題目，將鄉(xiāng)村生活的“他們”與城市生活的“我們”進(jìn)行對(duì)比，寫出了同一藍(lán)天下不同孩子的成長(zhǎng)命運(yùn)和美好愿望。文章高揚(yáng)的主題就是關(guān)注鄉(xiāng)村兒童、關(guān)注中國(guó)農(nóng)村、關(guān)注希望工程。作為一名初中生，就能將寫作的視角延伸到這么大的主題，立意確實(shí)不凡。
寫法巧妙。這是本文給閱卷老師的又一亮點(diǎn)。一篇文章處處運(yùn)用對(duì)比，處處又在比較中滲透著作者的觀點(diǎn)、作品的主題，對(duì)一個(gè)初中生確實(shí)不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。 “七歲”這個(gè)年齡的“我們”與“他們”對(duì)比，展現(xiàn)的是同一藍(lán)天下不同孩子不一樣的生活境況。“十四歲”這個(gè)年齡的“我們”與“他們”對(duì)比，展現(xiàn)的既有截然不同的生活畫卷，也有彼此心靈溝通的美好愿望。“在不久的未來(lái)”展現(xiàn)的是“手牽手，心相近”這一讓人感動(dòng)的畫面。文章在對(duì)比中展開，在對(duì)比中升華，文筆確實(shí)不同凡響。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
