第二部分 非選擇題(共30分)

　　21.連線搭配題：(連對(duì)一處得1分，共4分)

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，不同政治思想派別的代表人物相互辯駁，又相互影響，促進(jìn)了思想文化的發(fā) 展。請(qǐng)將下列思想家與其主要思想主張連接起來(lái)。(4分)

　　墨子 法治，加強(qiáng)中央集權(quán)

　　孟子 兼愛(ài)、非攻

　　莊子 施仁政于民，民貴、君輕

　　韓非子 順其自然，無(wú) 為而治

　　22 .材料解析題：(共14分)

　　改革是興利除弊、振興國(guó)家的重要手段。閱讀材料，回答問(wèn)題：

　　材料一 《史記•商君列傳》記載，商鞅頒布法令，……努力從事農(nóng)業(yè)，耕種和紡織生產(chǎn)糧食布帛多的可以免除徭役和賦稅;從事工商業(yè)或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢;貴族沒(méi)有軍功，不能享受世襲特權(quán);……集中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)為縣，設(shè)置縣令、縣丞管理，共三十一個(gè)縣�！�…

　　(1)材料一是商鞅在哪一國(guó)推行的改革措施?(2分)

　　(2)其中最受農(nóng)民歡迎的是哪一項(xiàng)措施?(2分)

　　(3)最有利于秦國(guó)新興地主階級(jí)確立封建制度的是哪一項(xiàng)措施?(2分)

　　(4)最受舊貴族反對(duì)的是哪一項(xiàng)措施?(2分)

　　(5)對(duì)后世地方行政管理制度影響最深遠(yuǎn)的是哪一項(xiàng)措施?(2分)

　　(6)商鞅變法起到了什么作用?(2分)

　　材料二 商鞅一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁奸止過(guò)的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無(wú)辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發(fā)展，對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的刑法理論和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　——《商鞅刑法思想及變法實(shí)踐》

　　(7 ) 結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)商鞅變法的理論基礎(chǔ)是諸子百家中哪一派別的思想?(2分)

　　23 百家爭(zhēng)鳴是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭(zhēng)芳斗艷的局面。百家爭(zhēng)鳴反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)激烈和復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)，主要是新興地主階級(jí)和沒(méi)落奴隸主階級(jí)之間的階級(jí)斗爭(zhēng)。據(jù)此回答下列問(wèn)題：(5分)

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴現(xiàn)象的原因是什么?(1分)

　　在治理國(guó)家問(wèn)題上，孟子、莊子、韓非各自的觀點(diǎn)是什么?(3分)

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴有什么影響?(1分)

　　24 閱讀材料，回答問(wèn)題。(7分)

　　“子曰：三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　“子曰：由!誨汝知之呼!知之為知之，不知為不知，是知也。

　　“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　材料中的“子”是誰(shuí)?這些言行被他的弟子整理在什么書(shū)中?(2分)

　　他在教育方面的最大貢獻(xiàn)是什么?(1分)

　　上述材料包含了哪些有益的教育思想?他的學(xué)說(shuō)在歷史上有何影響?(3分)

　　(4)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)了該學(xué)說(shuō)的主要代表人物是誰(shuí)?(1分