(1)常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此 自終。

　　常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他不把得失放在心上(或他忘記了得失)，用這種方式過完自己的一生。

　　(2)長(zhǎng)子燦七歲，少同學(xué)，故嘗與過宋將軍。

　　(高信之)比陳子燦大七歲，是小時(shí)候的同學(xué)，因此(陳子燦)曾經(jīng)與他一同拜訪過宋將軍。

　　8. 用“/“為第Ⅰ卷文言文中畫波浪線的句子斷句，只能斷6處。(3分)

　　四、古詩文默寫。(6分)

　　9. 根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。(6分)

　　(1) ▲ ，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

　　(2)不畏浮云遮望眼， ▲ 。(王安石《登飛來峰》)

　　(3) ▲ ，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)[來源:Z&xx&k.Com]

　　(4)沉舟側(cè)畔千帆過， ▲ 。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

　　(5)周敦頤在《愛蓮說》中用 ▲ ， ▲ 兩句話表達(dá)自己不與俗同流合污的高潔情懷。

　　五、詩詞賞析。(8分)

　　閱讀一列詩歌，然后回答問題。

　　山中

　　宋 秘演

　　結(jié)茅臨水石，淡寂益閑吟。

　　久雨寒蟬少，空山落葉深。

　　危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽鐘尋。

　　昨得江僧信，期來此息心。

　　10. 詩歌第二聯(lián)用了什么手法寫景?營(yíng)造出一種怎樣的氛圍?(4分)

　　動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜)寫景，蟬聲是動(dòng)景，落葉是靜景;聽覺、視覺相結(jié)合(多角度)寫景，聽到了蟬聲，看到了滿地的落葉。(任意答出一種手法均可，手法1分，分析1分)營(yíng)造了一種清新、幽靜的氛圍。(2分)

　　11. 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答全詩表達(dá)了作者哪幾種感情。(4分)

　�、賹�(duì)善終美好景物的喜愛之情;②游山時(shí)閑適自在的情感;③平復(fù)心中雜念后的喜悅之情;④字里行間也流露出了淡淡的孤獨(dú)之情。

　　六、名著及現(xiàn)代文閱讀。(31分)

　　(一)名著閱讀。(6分)

　　閱讀下列文段，然后回答問題。

　　智深正使得活泛，只見墻外一個(gè)官人看見，喝采道：“端的使得好!”智深聽得，收住了手，看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮?但見頭戴一項(xiàng)青紗抓角兒頭由，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。

　　12. 文段中劃線句子描寫的人物是 林沖，主要用了肖像(外貌)描寫的手法。(3分)

　　13. 請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，寫出與劃線句子描寫的人物有關(guān)的三個(gè)故事。要求：采用小標(biāo)題的形式，每個(gè)故事不超過8字。(3分)

　　林沖誤入白虎堂(林沖獻(xiàn)刀);林沖刺配滄州;林沖野豬林被救;林沖棒打洪教頭;林沖風(fēng)雪山神廟;林沖學(xué)業(yè)上梁山(林沖梁山落草);林沖火并王倫;林沖生擒扈三娘;林沖曾頭市救晁蓋;林沖大戰(zhàn) 關(guān)勝;林沖勇救盧俊義。(任意3個(gè))

　　(二)閱讀下文，完成14—16題。(10分)

①和匆忙的人類世界相比，植物的生活顯得風(fēng)平浪靜，但這僅僅是事情的表面。害蟲貪婪的胃口讓植物岌岌可危，為保護(hù)自己 ，植物會(huì)采取相慶的策略反擊害蟲。 ②事實(shí)也是如此，植物并不是毫無招架能力的受害者，它們已經(jīng)進(jìn)化出強(qiáng)有力的防御能力——生產(chǎn)特殊的防御化合物 。這些化合物既可以充當(dāng)“毒藥”，也能警告同位危險(xiǎn)即將到來。但是，所有這些防御措施都是有代價(jià)的，會(huì)消耗植物本來用于生長(zhǎng)和修復(fù)的能量。為了保存體力，植物必須選擇使用“化學(xué)武器”的方式和時(shí)機(jī)。 ③為了避免浪費(fèi)能量，植物并不是每時(shí)每刻都在合成“化學(xué)武器”，而是當(dāng)危險(xiǎn)真正來臨時(shí)才開始生產(chǎn)。一旦害蟲咬噬植物的葉子，葉子便釋放出化學(xué)揮發(fā) 物傳遞警報(bào)，告知植物的其他部位和相鄰的植物開始防御。 ④很多物種和土壤里的真菌共生，真菌穿透植物根系的表層攝取碳元素，同時(shí)幫助植物獲得其賴以生存的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。真菌通過長(zhǎng)絲線般的菌絲將周邊區(qū)域邊成一片，形成一個(gè)巨大的地下網(wǎng)絡(luò)。有些植物就會(huì)利用這個(gè)地下網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系，對(duì)即 將到來的危險(xiǎn)發(fā)出警告。

　�、萦行┲参锬軌蚓�心布置陷阱來引誘敵人。十字花科植物的分子中儲(chǔ)存著無害的化合物硫代葡萄糖甙，與其體內(nèi)的芥子苷酶阻隔著一層薄薄的細(xì)胞壁。當(dāng)害蟲咬破這層阻隔時(shí)，這兩種物質(zhì)就會(huì)混合在一起，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生有毒氣體將害蟲圍住。就是這種反應(yīng)使得十字花科植物有特殊的苦味和抗氧化性。

　�、拗挥性谶@些陷阱起作用時(shí)，植物才會(huì)動(dòng)用資源來推動(dòng)這種防御。當(dāng)毛蟲這類咬噬類害蟲激活陷阱時(shí)，產(chǎn)生的破壞性后果會(huì)激發(fā)植物加速生產(chǎn)硫代葡萄糧甙。但是，類似蚜蟲的吸食害蟲通過針狀口器吸食植物汁液時(shí)，就不會(huì)觸發(fā)陷阱。在這種情況下，植物就不會(huì)動(dòng)用自身資源來制造武器。

　�、哂行┲参镆呀�(jīng)知道人相互交流的“密碼”，并可以善加利用，來發(fā)送虛假情報(bào)。比如，蚜蟲在遭到攻擊時(shí)會(huì)釋放出信息素β-金合歡烯，警告附近的蚜蟲危險(xiǎn)來臨，趕緊逃命。植物在遭到蚜蟲攻擊時(shí)也經(jīng)常會(huì)釋放出β-金合歡烯，企圖模仿警報(bào)嚇跑它們。不過，并不是所有的β-金合歡烯都會(huì)起作用。

　　⑧大多數(shù)情況下，植物會(huì)勻速釋放信息素為化學(xué)武器，但蚜蟲已經(jīng)適應(yīng)，并不受此影響。然而，野生土豆能夠更改這種模式，使其更有效果;它把信息素儲(chǔ)存在葉面細(xì)小絨毛的末端。當(dāng)蚜蟲落到葉子上時(shí)，它的腳就會(huì)被帶黏性的葉面粘住;蚜蟲奮力掙扎，葉面絨毛末端就會(huì)遭到破壞，開始大量釋放信息素。這樣就巧妙地模仿了蚜蟲有節(jié)奏的警報(bào)。