大河情結

　　○夢 云

　　①每一條河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫;河水的柔情，永遠貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長河，每一條洶涌在肥沃土地上的長河，都是涓涓不息的溫暖血脈。

　　②我們應該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無私的奉獻。人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國的黃河、長江流域……人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。河流淌過的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤，也催促著人們不斷地奮進追尋。

　　③當然，大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣，高高的波濤推舉著人生的帆船，沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心，教會你如何迎接挑戰(zhàn)，并與永恒無極的大自然融為一體。

　�、茏x那些叢林探險的邊地小說，看那些決戰(zhàn)熱帶雨林的外國影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來已經到了瀕臨絕境的地步，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵自己：堅持啊!堅持住!只要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。

　�、莅追�飄蕩在波濤里，故園的山川歷歷在目，看那秀麗無比的田園風光，一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭流，彩云飄飄稻香起伏，我的故鄉(xiāng)被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。

　�、弈怯肋h沸騰在我心里的藍色長河——滇西峽谷中的瀾滄江，源自青藏高原的清洌圣水，歷經漫漫長旅，在我的故鄉(xiāng)匯成的寬闊大河——是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發(fā)的滾滾波濤，又兼具藍色溫情的美麗風光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故鄉(xiāng)憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚天下的魚米之鄉(xiāng)。

　�、呱�在大河邊長在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。然而，人們總是對身邊的一切缺乏必要的關注，就是對滔滔的大河也是熟視無睹。許多時候人們只知道向大河索取，而忽視珍惜和愛護，于是一條條大河被污染，一片片森林被砍伐。從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經失落浪花已經凋謝，紛紛揚揚的是人們懺悔的眼淚……人類在品嘗自釀的苦酒時，是否已經警覺，一條條大河離我們越來越遠了?當務之急，我們應該以穿越夢美人的情懷與浪漫，體貼呵護與我們生死與共的每一條長河。

　　(本文有刪改)

　　1.作者在這篇文章中抒發(fā)了對大河怎樣的情感?(2分)

　　2.河流給予人類的不僅有物質上的滋養(yǎng)，還有精神上的啟示。作者從河流身上得到了哪些精神啟示呢?閱讀第②③④段，摘錄文章中的話語填空。(3分)

　　答：大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤 “ ”;大河代表著“生命的大氣” ;大河給你的是“ ”;大河的方向能引導人們走出大森林的圍困，遭遇困境時，只要找到方向，就有了“ ”。

　　3.下邊這句話是本文某一段的首句，應還原到第 段的開頭。(2分)

　　“是的，面對那流淌了千萬年的長河，誰還會走失遠方找不到回歸家園的路呢?”

　　4.作者在第①段中寫道：“河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫”。的確，大河在歷代文人墨客的筆下呈現出不同的情態(tài)美。請根據提示，填寫下邊的表格。(3分)

　　大河的情態(tài)美 描繪大河的詩句

　　浪 漫 春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　豪 邁

　　大漠孤煙直，長河落日圓。

　　5.閱讀本文后，某班準備開展主題為 “長江——母親河”的語文學習活動。下邊是一位同學整理的學習卡片，請你幫他將還沒有整理好的資料補充完整。(5分)

　　1、(2分)作者抒發(fā)了對大河的感激、熱愛之情。意近即可。此題旨在考查學生“把握文章大意和主旨”的能力。

　　2、(3分)“催促著人們不斷地奮進追尋”;“ 勇氣和信心”;“生存的希望”。每空1分。此題旨在考查學生“梳理文章的表達思路與要點”的能力。這里具體考查學生把握文章要點的能力。

　　3、(2分)第⑤段。此題旨在考查學生“梳理文章的表達思路與要點”的能力。這里具體考查學生梳理文章思路的能力。

　　4、(2分)描繪大河的詩句：“黃河之水天上來，奔流到海不復回”(“白日依山盡，黃河入海流”、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”等亦可。)此題旨在考查學生“根據語言環(huán)境調動記誦積累”的能力。

　　(1分)大河的情態(tài)美：空寂、空曠、遼遠、遼闊。意對即可。此題旨在考查學生“欣賞學習語言的風格”的能力。

　　5、(2分)宜昌市境內長江干流上的大型水電樞紐有哪些?提問準確，意近即可。此題旨在考查學生“就閱讀材料中的信息提出自己的看法和疑問”的能力。

　　(1分)江入大荒流。此題旨在考查學生“根據語言環(huán)境調動記誦積累”的能力。

　　(2分)示例1：愛護母親河，就是愛護我們自己。示例2：母親河——我們生命的血脈。主題鮮明，語言簡潔、有表現力即得2分;主題清晰，語言能反映主題可得1分。此題旨在考查學生“就閱讀材料中的信息提出自己的看法和疑問”、“理解并依據目的和要求展開表達”的能力。

　　浙江省金華卷

　　(二)閱讀下面一組詩文，完成12-17題。

　　愛藕說

　　映日荷花，接天連葉，亭亭蓮蓬和藕，本是四位一體的。

　　愛佼佼荷花者有之，詠田田蓮葉者有之，贊點點蓮子者有之。偏心的詩人喲，為何厚此薄彼?為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌?

　　藕，自生與世間，變委身水下，不見日月，在濁泥污土的圍困中生活。一旦出淤泥。風采翩翩，潔似玉，白如學，一塵不染。不是貞潔操守。孰能如此?它孔竅玲瓏，稱得起虛心;它居下而有節(jié)，貧賤不屈;它雖然嫩而且柔，藕牙兒卻能穿透青泥碧水，勁挺起翡翠一般的綠莖，托起紅花碧葉，算得上是柔中有剛。

　　古人將六月二十四日，奉為荷花節(jié)日。默默困頓于泥水里的藕，誰知它聲于何時?它像竹鞭那樣，孕出藕牙，長大開花，再生出蓮子以續(xù)生生之脈，誰知它年壽幾何?它節(jié)節(jié)橫生，從未與花葉爭寵奪艷，甘居地下，無日無夜的托著花兒葉兒，像是母親的玉臂偎抱著幼子，睡知它有幾多辛勞?

　　給我一支花的詩筆吧，我想尋找動情的詩句，寫給養(yǎng)育那蓮花的母親——玉藕;也想把真摯的感情奉獻給千千萬萬的婦女——偉大的含辛茹苦的母親!

　　詠蓮

　　迸發(fā)出心中最真的火焰，打印在夏日的扉頁中的是蓮。你在這里重新錘煉，終于掙脫出那泥牢中的鎖鏈，婷婷盛開在這蒼茫大地間，向世人傾訴著至善的語言。堅忍的意志在這苦海中盡顯，最終鑄成一朵金剛凈蓮。

　　心中的一團圣火，理想中的一只白鴿，都成了你的主宰，多少智者依你而眠，多少善者永遠在心中把你掛牽�？茨且槐鷥舯痰暮扇~蕩滌著人們迷中的眼，一片淡粉的蓮瓣成了多少代人的夢幻，凸起的蓮籽成了永不改變的琴鍵，奏響了激蕩萬古的樂章。

　　人間的一朵凈花，凡塵的一方凈土。生命因你而明白了純凈的內涵——哦，蓮!

　　蓮子

　　中國是蓮子的故鄉(xiāng)。早在五千年前仰韶文化遺址中，就曾發(fā)掘到兩粒蓮子;三千年前的《詩經》中，就有“隰有荷花”的詩名。

　　蓮子補中養(yǎng)神，止渴去熱，厚腸胃，固精氣，強筋骨，補虛損，利耳目，除寒濕，是一種純天然高級營養(yǎng)保健品，歷來為御膳房必備之物。蓮子食用方便，既可制成蓮子羹，蓮子湯，八寶粥，糖水蓮子，又可燉雞，燉鴨等制作美味佳肴，是強身健體，養(yǎng)顏駐容，饋贈親友的上等佳品。

　　產于浙江宣平的蓮子更有它的獨到之處。一般的蓮子顆粒較小，久煮不酥，而宣蓮由于本地獨特的土質和氣候條件，顆粒較大(465粒即達500克)，酥而不爛，味美爽口。它含有高蛋白質、鈣、磷、鎂等多種物質。因而浙江宣蓮成了歷代的貢品。

　　12.細讀《愛藕說》，說說藕有哪些優(yōu)秀品質。(寫出其中4點)(4分)

　　13.《詠蓮》中“心中最真的火焰”指的是什么?(2分)

　　14.《蓮子》一文中寫到的產于宣平的蓮子有哪些獨到之處?(4分)

　　15.《蓮子》中說“早在五千年前仰韶文化遺址中，就曾發(fā)掘到兩粒蓮子;三千年前的《詩經》中，就有‘隰有荷花’的詩名”，而《詠蓮》中也有兩個詩句和這句話意思相近，這兩句詩是_____________________________________。(2分)

　　16.這三則材料是從不同角度寫蓮的。某校�？�編輯要把這三則材料一齊收錄在一個欄目里，現在請你為這個欄目擬一個恰當的標題。(2分)

　　17.這三則文字都是贊美蓮的，人們在贊美蓮的時候，常常賦予它美好的品格。在其他花草樹木中，你最想贊美什么?它具有怎樣的品格?(3分)

　　12.貞潔操守 虛心 貧賤不移 柔中有剛 默默奉獻 含辛茹苦

　　13.紅蓮

　　14.顆粒較大 酥而不爛，味美爽口 它含有高蛋白質、鈣、磷、鎂等多種物質

　　15. 凸起的蓮籽成了永不改變的琴鍵，奏響了激蕩萬古的樂章。

　　16.蓮之聲 蓮之韻 蓮的文化等

　　17.略