4.【2014•綏化】【我踐行】閱讀情境材料，運用所學知識，針對于宇的行為回答問題。(6分)

　　情境一：公交車上，中學生王宇一迎吃香蕉，一邊看著豐窗外的風景，還隨手把香蕉皮扔在豐上一位要下車的老大爺沒留神，一腳踩在香蕉皮上，險些摔倒。

　　存在的問題：

　　正確的做法：

　　存在的問題：王宇亂扔垃圾，缺少公德意識

　　正確的做法：要保持公共場所環(huán)境衛(wèi)生，要考慮到自己的不良行為可能產生的后果。

　　情境二：數(shù)學課上，老師批評王宇最近作業(yè)不認真，錯題率高，王宇覺得很沒面子，當場與老師大吵一架，還將作業(yè)本扔在了地上。

　　存在的問題：

　　正確的做法：_______________________________________________________

　　存在的問題：王宇不尊重老師，不能正確對待老師舶批評

　　正確的做法：要禮貌待師，注意場合，正確對待老師的表揚和批評

　　情境三：放學后，王宇著急回家，沒有值日就匆勿離開了學校。

　　存在的問題：

　　正確的做法：

　　存在的問題：王宇缺乏責任意識，沒有對自己、對集體負責，不熱愛勞動

　　正確的做法：要自覺承擔責任，關心集體，做一個負責任的人

　　5.【2014•徐州】 目前，我市各中學廣泛開展小組合作學習活動。小海是某班的一位小組長，以下是他和同學們在專題復習課中的學習片段，請你走進他們的學習生活一起交流分享。

　　片段一 導學案(節(jié)選)

　　片段二 小組內同學對以下6分試題只得到了2分的評分結果疑惑不解。小海按解答評析題一般應遵循是什么、為什么、怎么做的思路教大家分析，同學們感到眼前一亮。

　　(1)仿照片段一中“知識梳理”的形式，構建關于“權利與義務關系”的知識結構圖。(4分)

　　構建基本的框架可得1分，內容正確合理可得3分，本問共4分。示例：

　　(2)按照小海的解題思路將片段二中同學們的答案補充完整。(4分)

　　施某放出藏獒沖散跳舞人群的行為是不道德的、非正義的;(1分)是侵犯他人權利的違法行為。(1分)公民有權維護自己的合法權益，但要在法律和道德允許的范圍內，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。(2分)

　　(3)為了讓“廣場舞”不再尷尬，讓小區(qū)更和諧，某居委會廣泛征求跳舞者和其他居民的意見，準備擬定一份“廣場舞”公約。你認為公約中應該有哪 些規(guī)定?請寫出兩條。(2分)

　　在小區(qū)規(guī)定的地點和時間內跳舞;調節(jié)合適的音量，不影響別人休息;加強溝通，不采取過激行為等。(每點1分，言之有理答出兩點即可)

　　6.【2014•江西】網絡慈善商品是近年來隨著互聯(lián)網技術發(fā)展和普及，出現(xiàn)的一種新的募捐形式。

　　▲3塊錢，可以買1包薯片，可以發(fā)30條短信，可以坐3趟公交車……也可能拯救一個生命。2013年10月16日，每棵3元的虛擬寶貝“楊飛生命樹”在淘寶開賣，截至2014年1月21日售出16645棵“楊飛生命樹”，獲得善款19935元。這是一場愛心接力與生命倒計時的賽跑，給重癥患者、支農大學生楊飛帶來生的希望。

　　(注：“楊飛生命樹”，是具有公募資質的基金會，在基金會淘寶網店上線的一款實為 公益捐贈的虛擬產品。為便于讀題，右上網頁已作處理。)

　　(1)網絡虛擬產品“楊飛生命樹”得到網友的紛紛認購，給了我們哪些啟示?(4分)

　�、傩畔⒓夹g和信息文化正在改變社會形態(tài)、社會規(guī)范以及人 們的生活方式和思想觀念。

　�、谏�命是可貴的，我們要尊重、善待他人的生命。當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

　�、勖篮玫纳�活離不開人與 人之間的相互幫助。我們要養(yǎng)成關社會行為，服務他人和社會。

　　(2)假如你在網上看到網絡募捐信息，你應當持有的態(tài)度是什么?(2分)

　　例答：①(1分)正確認識、主動適應網絡帶來的生活方式變化，提高自己明辨是非的能力，辨別網絡信息的真?zhèn)巍?/P>

　�、�(1分)在確認募捐信息真實、合法的基礎上，適當參與網絡募捐活動;如果發(fā)現(xiàn)是非法募捐，則向有關部門舉報。

　　▲ 我們還應認識到，網絡上也可能出現(xiàn)未經審批、使用虛假信息發(fā)起募捐的情況。