典型例題分析：

　　某校為了了解學生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況，隨機抽取部分學生家長進行問卷調(diào)查，發(fā)出問卷140份，每位學生家長1份，每份問卷僅表明一種態(tài)度，將回收的問卷進行整理(假設(shè)回收的問卷都有效)，并繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

　　根據(jù)以上信息解答下列問題：

　　(1)回收的問卷數(shù)為　 　份，“嚴加干涉”部分對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為　　.

　　(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整

　　(3)若將“稍加詢問”和“從來不管”視為“管理不嚴”，已知全校共1500名學生，請估計該校對孩子使用手機“管理不嚴”的家長大約有多少人?

考點分析：

　　條形統(tǒng)計圖;用樣本估計總體;扇形統(tǒng)計圖.

　　題干分析：

　　(1)用“從來不管”的問卷數(shù)除以其所占百分比求出回收的問卷總數(shù);用“嚴加干涉”部分的問卷數(shù)除以問卷總數(shù)得出百分比，再乘以360°即可;

　　(2)用問卷總數(shù)減去其他兩個部分的問卷數(shù)，得到“稍加詢問”的問卷數(shù)，進而補全條形統(tǒng)計圖;

　　(3)用“稍加詢問”和“從來不管”兩部分所占的百分比的和乘以1500即可得到結(jié)果.