根據《教育部關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)、《山東省人民政府關于印發(fā)山東省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(魯政發(fā)〔2016〕7號)、《山東省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革有關工作的通知》(魯教基字〔2017〕9號)和《淄博市中考招生制度改革意見》(淄教發(fā)〔2014〕5號)的要求，結合我市實際制定本意見。

　　一、指導思想

　　引導義務教育階段學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律、教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，樹立科學的教育質量觀和人才觀，深入實施素質教育，完善初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度，探索多次考試、等級表達、綜合評價和多元錄取的考試招生機制，完善“分數+等級”錄取模式，引導每一名學生選擇適合的教育，維護教育公平和社會和諧穩(wěn)定。發(fā)揮考試、評價的正確導向作用，引導學校規(guī)范辦學行為、有效落實“減負”，引導學生學好每一門課程，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

　　二、規(guī)范初中學生綜合素質評價

　　初中學生綜合素質評價是全面實施素質教育，促進中小學生全面發(fā)展，推進中小學評價和考試制度改革的重要舉措。自初中2012級開始，各區(qū)縣已按照《關于印發(fā)《淄博市初中學生綜合素質評價方案》的通知》(淄教基字〔2013〕30號) 的要求，全面建立初中學生電子成長檔案，對學生實施過程性評價。各區(qū)縣要進一步加強領導和監(jiān)管，健全評價機構，規(guī)范評價程序，確保評價過程公開透明、內容真實準確、結果公平公正、等級分布合理。綜合素質評價結果按等級形式公布，分優(yōu)秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)4個等級，作為初中學生畢業(yè)及普通高中招生不同批次考生錄取的限制條件使用。

　　5月上旬，各區(qū)縣完成學生綜合素質評價結果匯總、審核和上報工作。經審核無誤后，將評價結果導入淄博市中考招生管理平臺，作為中考報名、志愿填報和招生錄取的基礎數據。評價結果上報后，任何人不得擅自修改。