感悟人生

　　(一)做一顆彩色的露珠

　　杜旌

　　①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色;落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

　�、谙扇苏茷榱诉m應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā);蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。

　�、圻m應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書(shū)香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞，聽(tīng)到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了他創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過(guò)程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠——蜚聲中外的學(xué)者。

　�、苓m應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人，一定會(huì)有這種的感覺(jué)，在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽(tīng)不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話(huà)的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維也會(huì)得到延伸，我們的境界也會(huì)得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。

　�、葸m應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。

　�、蘖主煊袷菬o(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型，她住入賈府，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，唯恐被別人恥笑了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無(wú)法適應(yīng)，愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之，不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無(wú)法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變環(huán)境，我們就改變自己。

　�、咦鲆活w彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。

　　1.該短文的中心論點(diǎn)是什么?

　　__示例一：人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。(意思對(duì)即可)__

　　2.請(qǐng)將第④段的論證思路填寫(xiě)完整。

　�、偈紫忍岢龇终擖c(diǎn)：__適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界__，②然后__列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例__加以論證，③最后得出__適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會(huì)得到提升(意思對(duì)即可)__的結(jié)論。

　　3.第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么?

　　__舉例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了“適應(yīng)一種環(huán)境，可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印”這一分論點(diǎn)(觀(guān)點(diǎn))。__

　　4.文中“林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型”，而“葉嘉瑩”是適應(yīng)環(huán)境的典型，請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉一個(gè)能適應(yīng)環(huán)境的典型事例。

　　__圍繞“適應(yīng)環(huán)境”而取得成功的正面典型事例即可。______

　　5.結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，你應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。

　　__示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對(duì)新的生活，不膽怯__，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活。示例二：如果我不能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，而是踏入社會(huì)，我會(huì)保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境，爭(zhēng)取掌握一技之長(zhǎng)，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。__

　　(二)多一些寬容(2016呼和浩特中考)

　　人生活在社會(huì)中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立和諧的人際關(guān)系十分重要。 要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是豁達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。 古人說(shuō)：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。”寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。 要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)。 互諒，就是彼此諒解，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。 有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格。 互讓?zhuān)�就是彼此謙讓?zhuān)�不�?jì)較個(gè)人名利得失。 心底無(wú)私天地寬。 摒棄私心雜念，自覺(jué)做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的。 互敬，就是彼此尊重，不計(jì)較你高我低。 尊重別人是一種美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。 如果無(wú)視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友。 互愛(ài)，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線(xiàn)，使人們變得親密無(wú)間;愛(ài)能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良的思想和行為和平共處，而是要在社會(huì)主義道德范圍的基礎(chǔ)上相互理解和關(guān)愛(ài)，盡量多一些寬容。面對(duì)違反原則的言行，不姑息放縱。這樣，我們才能保持寬闊的心胸，建立純潔的人際關(guān)系。朋友，你說(shuō)呢?

　　1.文章引用了林則徐“海納百川，有容乃大”這句話(huà)，“�！痹谶@里比喻什么?

　　__胸懷。__

　　2.本文可以分三層，請(qǐng)依次把第一層和第二層最后的幾個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)。 __一層：無(wú)欲則剛，二層：更加美好。__

　　3.在論證“互讓”時(shí)，運(yùn)用了__對(duì)比論證__的方法。

　　4.怎樣才能做到寬容? (用原文語(yǔ)句回答)

　　__在社會(huì)主義道德范圍的基礎(chǔ)上相互理解和關(guān)愛(ài)。__