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2020年寧夏中考語文閱讀理解練習(xí)題:與真理為友

來源:中華考試網(wǎng)收藏本頁   【 】  [ 2019年11月25日 ]

  2020年寧夏中考語文閱讀理解練習(xí)題:與真理為友

  美國哈佛大學(xué)前任校長拉里•薩莫斯,在清華大學(xué)演講時,有過一段極為精彩的描述:“在哈佛,一個剛進(jìn)大學(xué)的新生可以對校長說‘你錯了’,這就是哈佛的文化:思想勝于權(quán)威!

  思想與權(quán)威,其實(shí)是對立的兩面。

  思想崇尚的是自信與平等,激蕩與創(chuàng)新,始終追求突破與變革。而權(quán)威,則信奉服從與控制,傳統(tǒng)與秩序,絕不允許任何批評與挑戰(zhàn)。

  一個世界倘若沒有思想,那便是一個黑暗的世界。如果沒有思想而又充斥權(quán)威,那黑暗將永無盡頭。

  思想勝于權(quán)威,是哈佛的文化,也是人類進(jìn)步的文化。在歷史發(fā)展的進(jìn)程中,我們常能看到思想的火花在強(qiáng)大的權(quán)威面前,勇敢地跳躍、閃光,直至熊熊地燃燒。

  思想勝于權(quán)威,靠的是科學(xué)與真理。16世紀(jì)著名的波蘭天文學(xué)家哥白尼,以畢生精力寫成了不朽著作《天體運(yùn)行論》,向延續(xù)了一千多年的“地心說”,發(fā)起了顛覆性的挑戰(zhàn),教會為之震怒,世界為之震動。堅(jiān)信科學(xué)與真理的哥白尼,以一句“我不會在任何責(zé)難面前退縮下來”做了回應(yīng)。哥白尼的“日心說”理論毫不留情地終結(jié)了被中世紀(jì)封建神學(xué)奉為至寶的“地心說”理論的地位。歌德說:“哥白尼的學(xué)說撼動人類意識之深,自古以來無一種創(chuàng)見、無一種發(fā)明可與之相比!备绨啄嵋宰约旱乃枷牒蛯W(xué)說,將人類的世界觀整個顛倒了過來。

  思想勝于權(quán)威,靠的是理想與激情。美國《獨(dú)立宣言》的起草者托馬斯•杰佛遜,面對強(qiáng)大的英國殖民勢力,在人類歷史上第一次把“人人平等”寫入《獨(dú)立宣言》,被美國第二屆大陸會議一致通過,并以此作為美國國家的立國之基、獨(dú)立之魂。它像照耀黑暗王國的一線光明,點(diǎn)燃了美國人民的激情之火。誠如馬克思所說“這是人類歷史上第一份人權(quán)宣言”。

  思想勝于權(quán)威,靠的是膽略與勇氣。曾經(jīng)用閉關(guān)鎖國導(dǎo)致危機(jī)重重的日本,至19世紀(jì)中葉,決意“維新”求變。1868年,明治政府發(fā)表維新誓文,昭告天下:萬機(jī)決于公論,破舊有之陋習(xí),求知識于世界。日本以這種膽略與勇氣,將維新成為全民的統(tǒng)一意志,絕處求生,走出災(zāi)難,邁上了現(xiàn)代強(qiáng)國之路。

  思想勝于權(quán)威,究其因果,這思想實(shí)質(zhì)上是一種積極進(jìn)取的新思想、大思想、科學(xué)思想,代表了真理,代表了進(jìn)步,代表了創(chuàng)新。而權(quán)威敗于思想,這權(quán)威看似強(qiáng)大,似乎不可一世,實(shí)際上代表了傳統(tǒng),代表了落后,代表了守舊。權(quán)威在思想面前最終敗下陣來,則是必然的,也是歷史的規(guī)律。

  如果我們都能“與真理為友”,思想勝于權(quán)威還會遠(yuǎn)嗎?

  1.這篇文章的論點(diǎn)是什么?主要論證方法是什么?

  思想勝于權(quán)威 舉例論證

  2.文章開頭引用了美國哈佛大學(xué)前任校長的話,有什么作用?

  用美國哈佛大學(xué)前任校長的話引出本文的中心論點(diǎn),更有說服力。

  3.請用一句話概括文中劃線文段中的事例,不超過30個字。

  堅(jiān)信科學(xué)與真理的哥白尼以《天體運(yùn)行論》終結(jié)了延續(xù)千年的“地心說”理論。

  4.理解文中兩句話的意思。

  (1)思想的火花在強(qiáng)大的權(quán)威面前,勇敢地跳躍、閃光,直至熊熊地燃燒。

  許多思想家,面對傳統(tǒng)勢力的權(quán)威,毫不畏懼,勇于抗?fàn),最終戰(zhàn)勝了權(quán)威,他們的思想成為后世信奉的真理。

  (2)(人人平等的理想)像照耀黑暗王國的一線光明,點(diǎn)燃了美國人民的

  激情之火。

  (人人平等的理想)使生活在黑暗王國統(tǒng)治勢力下的人們看到了自由的希

  望,使美國人民有了為追求自由而奮斗的激情。

  5.舉出你在學(xué)習(xí)與生活中經(jīng)歷過的,能與此文觀點(diǎn)相照應(yīng)的一個事例。

  示例:在課堂上對老師的觀點(diǎn)質(zhì)疑,經(jīng)過查閱資料、爭論,證明了自己觀點(diǎn)的正確性,這是不在權(quán)威面前低頭,堅(jiān)持正確認(rèn)識的做法。

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