一、(2016·梧州)現(xiàn)代文閱讀。
他在歲月面前認了輸
丁立梅
�、偎▋商斓臅r間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了�！�
�、凇岸嗟媚愠圆涣说摹！彼麅墒植嫜�，矮胖的身子，泡在一罐的夕陽里。仿佛那竹架上，已有果實累累。其時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子。
③我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢?且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對他的“杰作”表示出歡喜，我說：“哦，真不賴�！�
④他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉�！彼饝孟喈斔欤骸昂茫�，你放心做事去吧，這點小事，我會做的�！比欢任以陔娔X上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿煤氣灶都是。他正手忙腳亂地拿了抹布擦。
⑤我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭。我說：“爸，你也說點什么吧�！彼土祟^想，突然沒頭沒腦地說：“你小時候，一到冬天，小臉就凍得像個紅蘋果�！毕肓艘粫䞍河终f：“你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了。”
�、蕖昂呛�，老啦，真的老啦�！彼@樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡茬兒，都白得刺目，似點點霜花落。
�、呖煞置骶驮谧蛉眨�是那么意氣風發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。大年初一，他背著手在全村轉(zhuǎn)悠，家家門戶上都貼著他的杰作。他這兒看看，那兒瞅瞅，頗是自得。我上大學，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時，他的后背望上去，像一堵厚實的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。
�、辔�?guī)ド虉鲑徱�，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的�！彼八ⅰ币幌�，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省�！彼谱專瑯O豪氣地說：“我們不省的，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的�！贝辞逡路臉藘r，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的�！�
�、崮莾商滓拢贿^幾百塊。
�、馕易屗囈隆Ｋ蠖请�，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認得我了�！�
11(○)他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟�！彼煊玻瑢ξ覕[擺手：“放心，這點路，我還是認得的�！钡任腋读丝�，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。
12(○)我上前牽了他的手，他不習慣地縮回。我也不習慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦?你得跟著我走�！彼斑怼币宦暎植诘氖�，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧?什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。
(選自2015年10月《東臺日報，有改動》)
1.聯(lián)系語境，解釋文中加點的詞語。
言不由衷：這里是指“我”贊美父親所搭的瓜果架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實話。
2.閱讀⑧～12(○)段，用簡潔的語言概括“我”和父親之間發(fā)生的事情。
示例：①“我”帶他去商場購買衣服，他主動掏錢。②父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家。
3.從修辭的角度，賞析下列句子。
什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。
這里運用反復和比喻的修辭手法。反復使用“矮下去”，突出父親確實老了，把父親比喻為“一株耗盡生機的植物”，生動形象地寫出父親在歲月面前漸漸老去。表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情。
4.第⑦段運用了哪種記敘順序?說說它在文中所起的作用。
這段話是插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補充了文章的情節(jié)，同時，在對比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認了輸”，突出了文章的中心。
5.請簡要分析文章以“他在歲月面前認了輸”為標題的妙處。
示例：①題目中的“認了輸”一詞制造了懸念，吸引讀者的閱讀興趣;__②線索作用。本文以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展;__③暗示文章主題，以父親的老去表示“我”內(nèi)心強烈地意識到自己的責任。
二、(2016·孝感)現(xiàn)代文閱讀。
手掌里的清涼
①樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。
�、谒麄兪切值軅z，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。
�、埏L就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。
�、堋炯住繜釤岬娘L讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。
⑤【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
�、薷绺鐏淼搅四恰皞�(cè)起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。
�、哌@時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
�、嗨肓讼耄瑢⒌艿鼙Щ氐綐潢幭�，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復著這樣的動作。
⑨直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢?”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼�！�
⑩媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調(diào)�？蓩寢寷]有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。(段奇清/文，選自《銅陵日報》，有刪改)
1.本文標題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什么?
①題目新穎有美感。手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣;②暗示了文章的中心(主旨)。由手掌上傳遞清涼來體現(xiàn)哥哥對弟弟的關(guān)愛，很有意蘊。③以“清涼”為線索行文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。
2.梳理全文內(nèi)容，將表格里的內(nèi)容填充完整。
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天氣酷熱 |
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(1)渴望(期盼) 清涼 |
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哥握弟手 |
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(2)傳遞(給弟) 清涼 |
3.按要求品析語言。
(1)風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。(從修辭角度賞析句子)
運用比喻(擬人)的修辭手法，把風比作淘氣的孩子，生動形象地寫出了天氣的炎熱。
(2)他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。(品味加點詞語)
擬聲詞，這里指哥哥搬磚時發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫出了他搬磚的費力。
4.以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應該放到【甲】【乙】兩處的哪一處?
哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。
甲
5.媽媽為什么相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”?請從哥哥的性格特點方面作答。
因為他對身邊的人有愛心，懂事(體貼父母)，遇到困難肯動腦(聰明)，而且肯吃苦，有毅力。他具備了如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。
三、(2017·預測)閱讀下面選文，完成1～6題。
只收一個臺的收音機
①我的母親是個沒有固定工作的小鎮(zhèn)婦女。她雖然一字不識，但她熱愛文化人，尊重文化人。父親病逝后，母親就用她一生的辛勞供養(yǎng)著我們讀書，其艱難竭蹶可想而知。
�、诖合募竟�(jié)母親去鎮(zhèn)醬菜廠做豆制品，她推著磨磨豆子，走著轉(zhuǎn)著，好像一頭驢，為掙一塊錢每天都把自己累得精疲力竭的。在秋冬的日子里母親去附近的一個農(nóng)場做摘棉工，因是多勞多得，為多劃一塊成熟的棉田，為多掙一分錢，她披星戴月，頂著寒風，忍著凍疼，在茫茫棉田里埋頭收拾棉花。母親的手掌粗大粗糙，手背青筋暴突，唯有中指戴著一個頂針，才表明那是女人的手。
�、勰悄隇轫憫栒伲抑袑W一畢業(yè)就被鎮(zhèn)政府敲鑼打鼓地送到附近的生產(chǎn)大隊“接受貧下中農(nóng)再教育”。一時間家里只剩下母親和弟弟，雖然生活的負擔減輕了些許，但母親的日子依然數(shù)米而炊。
�、芙K于，中斷的高考制度恢復了。我開始復習功課，準備參加高考。但在經(jīng)歷了三年的知青生涯后，中學的各門功課都已荒廢，尤英語單詞已基本還給了過去的老師。當我看到其他知青紛紛購買收音機，跟著廣播英語講座復習單詞時，我的心就像被小貓抓了一樣，心煩意亂，因為我沒有錢購買一臺收音機。
�、葸@天母親從鎮(zhèn)里來到我下放的地方，給我送來了肥皂、牙膏等日用品，恰讓她看見同宿舍的一個知青正趴在床上，捧著收音機，一邊聽一邊嘴里發(fā)出唧唧哇哇的聲音，便就問：“他在聽什么?”我低聲回答：“他在跟著收音機復習外語呢�！蹦赣H沉默良久，而后“哦”了一聲就走了。
�、薏幌刖驮诘诙焐衔纾赣H又來到我們下放的小屋，喜悅著神秘著把我拉到屋外的一棵槐樹下：“娃呀，媽也給你買了臺收音機�！闭f著，她從懷里掏出一個小包包遞到我面前。那小包包，是用她的藍花頭巾緊緊裹著的。我疑惑著小心翼翼地打開還有著母親體溫的小包，一臺肥皂盒樣大小的袖珍收音機便呈現(xiàn)在我的眼前。這是一款“華山”牌小收音機，藍色外殼，玲瓏精致，拿在手上好似拿著一塊藍寶石，那靜謐的光澤令人喜愛不已。我想這臺收音機價格不菲，怕要用40元錢才能買得到。
⑦我問：“媽，哪來的錢?”“耳環(huán)換的�！薄岸h(huán)?”像雷轟電掣，使我呆如木樁樣定在了那里。片刻，我的心便翻江倒海起來。母親的耳環(huán)可是她視若珍寶的愛物啊，因為那是外婆臨終時送給她的念想，平常她是不戴的，只有在逢年過節(jié)或是走親戚時才認認真真地戴上它。我揩了一下濕潤的眼睛，迫不及待地打開收音機，調(diào)試來調(diào)試去，卻只收到一個廣播電臺，其它臺根本收不到，更不要說收聽英語講座了。再打開后蓋我便傻了眼，那些電阻電容二級管等零件都是歪歪斜斜地插在電路板上，一看就知道這是一臺人工組裝的收音機。一股憤懣之情頓時涌上我的心頭：一臺組裝收音機竟然換走了母親的一對金耳環(huán)!
⑧但是我努力克制著，輕聲問道：“媽，從哪換的?”“地攤上�！蔽冶鞠霌Q回耳環(huán)，卻聽說是從地攤上交易的，顯然是不可能的了。母親見我沉吟不語就擔心起來，她指著那收音機問：“怎么啦?它能幫你復習外國話嗎?”面對母親花花白白的頭發(fā)，和那滿懷期望的眼睛，我把疼痛的淚水吞進肚子里，使勁點著頭說：“媽，能，它能!”
⑨我暗下決心，決不辜負母親，讓她那濃烈厚重的愛，敦促我苦學不已，自強不息。后來，當我將紅色的“入學通知書”呈送給母親看時，母親流下了幸福的淚水，笑著說“好，耳環(huán)沒有白費!”
⑩參加工作后，我用平生第一次積蓄為母親買了一副嶄新的金耳環(huán)。那臺收音機，依然被母親的藍花頭巾包裹著，一直被我當做人生的寶物放置在書櫥珍藏著。當然，只收一個廣播臺的真相，我一直沒有告訴母親，直到她去世也沒有。
1.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
母親為了我高考復習，用她的金耳環(huán)為我換來了收音機，卻被小販給騙了，收音機只能收一個臺。為了報答母親，我刻苦學習，終于考進了大學。
2.選文標題有什么作用?
(1)收音機是文章的敘事線索。__(2)交代文章的寫作內(nèi)容__(3)設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣
3.選文中的媽媽是一個怎樣的人?
母親是一個勤勞、疼愛孩子，為孩子愿意犧牲一切的人。
4.體會下面句子中加點詞的表達效果。
喜悅著神秘著把我拉到屋外的一棵槐樹下：“娃呀，媽也給你買了臺收音機。”說著，她從懷里掏出一個小包包遞到我面前。那小包包，是用她的藍花頭巾緊緊裹著的。
運用“拉”“掏”“裹”這幾個動詞，準確傳神地寫出了母親買這臺收音機的激動和對它的貴重、珍惜。生動表現(xiàn)了母親對我的無私的愛。
5.選文第⑦段劃線句子運用了插敘，有什么作用?
補充交代了母親耳環(huán)的貴重，我受到的震撼之大，突出了母親對我做出的犧牲之大，突出了文章的中心;為下文“我”發(fā)現(xiàn)媽媽被騙后的氣憤及我的發(fā)奮努力學習做了鋪墊;使行文有起伏，避免了平鋪直敘。
6.母親說“好，耳環(huán)沒有白費!”，你認為這臺的收音機對“我”的高考有沒有發(fā)揮作用?
沒有白費，雖然這臺收音機對我的英語學習沒有幫助，但它是母愛的體現(xiàn)，它時刻激勵我發(fā)奮讀書，回報母親。所以說它對我考上大學發(fā)揮了巨大的作用。
人性光輝
四、(2016·廣安)閱讀文章，完成1～5題。
時光不舊，只是落滿塵灰
朱成玉
�、倌菚r我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。
�、谒麤]有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。
�、鬯脑鹤永锒阎亩际菗靵淼臎]來得及去賣的破爛，就是這廉價的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。
�、芨呖悸浒窈螅改缸屛胰スS做學徒工，我不去，關(guān)起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙、酗酒、打架，“無惡不作”。鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。
⑤他并沒有太嚴厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥?破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來?”說完他就往那對破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧�！昂俸伲乙彩莻�破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西�！�
�、尬业哪樞唠猛t，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。
�、摺安贿^話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。”
�、嗦犞@話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。
⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了�！�
�、馕抑缓霉怨缘鼐腿ゲ敛Ａ�。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。
11(○)最后，他在自己的垃圾里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。
12(○)“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧�！�
13(○)我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。
14(○)一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。
(選自《當代青年》)
1.請用簡潔的語言補全文章情節(jié)。
發(fā)現(xiàn)“破爛”→偷“破爛”→被“教誨”→受“懲罰”→獲“獎勵”→堅定“夢想”
2.結(jié)合語境，體會第⑦段中加點詞語的含義。
不可回收：本文是指物品(多指廢品或舊貨)不可收回利用。用在這里是一種比喻說法，指“我”如果自暴自棄、沉淪墮落就會一事無成毫無價值。
3.簡要概括老人為什么要“懲罰”和“獎勵”我。
因為“我”的盜竊行為和頹廢消極、自暴自棄的精神狀態(tài)而“懲罰”“我”;因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”“我”。
4.通讀全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。
時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。文章通過拾荒老人對“我”的“教誨”，使“我”明白人生處于困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”。
5.那個“每日靠撿垃圾艱難度日，喝點小酒作樂的孤寡老人”，最后在我的眼里成為了“可敬的老人”，是什么促使了作者內(nèi)心發(fā)生這樣的變化，請結(jié)合文本談談。
因為“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教誨”，使“我”頓悟，那些意味深長的話出自一個拾荒老人之口，讓“我”用新的眼光來審視他，從心底深處對他產(chǎn)生了敬意。
成長感悟
五、(2016·陜西)閱讀下面的文字，完成1～5題。
少年護城河
肖復興
①在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是死對頭。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個私生子。他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。
�、诋敃r，學校里流行唱一首《我是一個黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲”。我給改了詞兒：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處……”。這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思。我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞兒�，F(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡就是這樣的簡單，又是這樣的偏頗，真的是欺負人家大華。
③大華比我高兩年級，那時上小學五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，交給她，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實實挨一頓揍。
�、芪液痛笕A唯一一次動手打架，是在一天放學之后。因為被老師留下訓話，出校門時天已經(jīng)黑了。從學校到我們大院，要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經(jīng)過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳頭如雨，打得我鼻青臉腫，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會有別人。
�、菸覀儍扇酥g的仇，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個死結(jié)。從那以后，我們彼此再也不說話，即使迎面走過，也像不認識一樣，擦肩而過。
⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個后媽。一下子，全院的形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲;有個孩子，沒有娘喲……”
⑦我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華!
�、辔液芟牒退f話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。
⑨一直到我上了中學，和他一所學校，參加了學校的游泳隊，由于他比我高兩年級，老師指派他教我總也學不規(guī)范的仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。過去那點兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成了無話不說的好朋友。童年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼地，誰也不去碰往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。
�、獯笕A上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再沒有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。
11(○)我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個喇叭，沖著河水大喊了一聲：大華!沒有任何反應。我又喊了第二聲：大華!只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀!我第三聲大華落了地，依然沒有回應，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。
12(○)就在這時候，河水有了嘩嘩的響聲，一個人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華!
13(○)我知道我們的友情，從這時候才是真正的開始。
14(○)一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰有點兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心理感應一樣，保證對方會在第一時間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在。這個真實就是友情。羅曼·羅蘭曾經(jīng)講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。
(選文有改動)
1.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡。(每空8個字)
①篡改歌詞，欺負大華——②黑夜遇襲，遭到報復——③母親去世，遭受欺負——④學習游泳，再次交往——⑤深夜尋友，找到大華
2.大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動”，這個細節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理?
表現(xiàn)了大華也想與“我”和好，又礙于自尊難以啟齒的復雜心理。
3.請結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞語的表達效果。
(1)我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華!
寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報復”“我”，出乎“我”的意料，既表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達出“我”的愧疚。
(2)夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點波紋。
寫“我”夜晚再次到護城河邊尋找大華�！拔摇钡倪@個舉動一方面表現(xiàn)出“我”對大華的牽掛，另一方面凸顯出“我”對大華有信心。
4.文中有多處地方，相互照應，請找兩處抄寫在下面的橫線上。
示例一：“誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒”照應“大華倒霉就倒霉在他是個私生子”和“父親回老家滄縣給我找了個后媽”__示例二：“我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水”照應“老師指派他教我總也學不規(guī)范的仰泳動作”__示例三：“他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西”照應“他一直跟著他小姑過，他的生母在山西”
5.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”?請結(jié)合全文，分點回答。
(1)“我”和大華曾因年幼無知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不幸時，諒解“我”，包容“我”;(2)“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計前嫌，敞開胸懷，成為無話不說的朋友;(3)“我”在大華最脆弱的時候能挺身而出，我們開始建立真正的友誼;(4)“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無需語言就能知道對方的需要并施以援手。
六、(2016·杭州)閱讀下面的文章，完成1～4題。
多彩陶碗
【新加坡】尤今
�、倌顾栍袀�古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有條街，五光十色，風情萬種。
②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。
�、勰羌业赇�，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。
�、苊恳恢煌攵加兄厝徊煌脑O計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。
�、菸以谕肜锫牭搅艘魳�，我在碗里看到了故事;我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。
�、夼畠喊V癡地看，然后，說：“我要買�！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。
�、呗镁觽惗氐乃�，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。
⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復復，幾經(jīng)折騰，終于選定了。
�、岽笸�、中碗、小碗，各挑了八個。
�、獬恋榈榈亩嗖侍胀�，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提�！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬椋f道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個�！庇謫枺骸皨寢專鸀槭裁床毁I呀? ”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。
11(○)女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。
12(○)返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。
13(○)女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。
14(○)我心想：嘿，這不是本末倒置嗎?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪!
15(○)過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。
16(○)問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩;再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”
17(○)多彩陶碗完完全全地失寵了。
18(○)對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學費。
19(○)在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝” ，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的!
(本文有改動)
1.在空格中填入恰當?shù)奈淖�，補全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。
→→→→
2.指出加點詞語在文中的含義。
(1)她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。
食物與陶碗的風格搭配得自然和諧。
(2)在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。
不再喜歡，閑置一旁。
3.第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。
寫了陶碗風格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又失去了對陶碗的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強烈反差，突出了文章主題。
4.如何理解第18(○)段這句話所要表達的意思?請結(jié)合生活體驗談談你的看法。
句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情即消退的階段，也一定會為此付出代價。結(jié)合體驗談看法：略。
，我們將會及時處理。
