一、(2016·成都)閱讀下面的文言文完成1～3題。
養(yǎng)竹記
白居易
竹似賢，何哉?竹本固，固以樹(shù)德;竹性直，直以立身;竹心空，空以體道;竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子多樹(shù)為庭實(shí)焉。
貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎。始于長(zhǎng)安求假居處，得常樂(lè)里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見(jiàn)叢竹于斯。枝葉殄瘁①，無(wú)聲無(wú)色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館，他人假居，由是筐篚②者斬焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，長(zhǎng)無(wú)尋④焉，數(shù)無(wú)百焉�！本右紫鋰L經(jīng)長(zhǎng)者之手，而見(jiàn)賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風(fēng)來(lái)有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎!竹植物也，于人何有哉?以其有似于賢，而人愛(ài)惜之，封植之，況其真賢者乎?然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異，惟人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。
(選自《四部叢刊·白氏長(zhǎng)慶集》，有刪改)
【注】：①殄瘁：此指摧殘。②筐篚：竹器，方形的叫筐，圓形的叫篚。③彗帚：掃帚。④尋：古代八尺為一尋。
1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( B )
A.竹木固 固：牢固
B.始于長(zhǎng)安求假居處 求：探求
C.不終日而畢 畢：完成
D.以貽其后之居斯者 貽：留給
【解析】求：尋找。
2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)明日，履及于亭之東南隅，見(jiàn)叢竹于斯。
第二天，(我)散步走到亭子的東南角，見(jiàn)這里長(zhǎng)著幾叢竹子。
(2)賢不能自異，唯用賢者異之。
賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開(kāi)來(lái)，要靠使用賢人的人來(lái)加以區(qū)別。
3.作者以竹喻賢人，借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對(duì)侍人才?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
(1)識(shí)別人才，區(qū)別對(duì)待人才;不要埋沒(méi)、摧殘人才。(2)愛(ài)惜人才，培養(yǎng)人才。作者借物喻人，以“竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之“勸誡統(tǒng)治者要識(shí)別賢能，重用人才�！苯枞藢�(duì)竹“愛(ài)惜之，封植之”委婉表達(dá)希望統(tǒng)治者能愛(ài)惜、培養(yǎng)人才。
二、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
【乙】余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
4.解釋下面句子加點(diǎn)詞的詞語(yǔ)。
(1)可愛(ài)者甚蕃 (多)
(2)余憶年少時(shí) (我)
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。
(1)菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。
對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。
(2)每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。
每當(dāng)?shù)搅讼奶�，面臨湖水欣賞荷葉荷花，就高興得忘了吃飯。
6.“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮的什么品質(zhì)?
潔身自好，不同流合污的品質(zhì)
7.【甲】文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)、品性四個(gè)方面贊美蓮的君子之風(fēng)。
8.甲乙兩文有何異同?試從內(nèi)容和寫法上加以分析。
內(nèi)容上，甲文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑脫的胸襟。乙文通過(guò)具體描寫，寫出了荷花的形態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)。相同點(diǎn)：都對(duì)荷花進(jìn)行了細(xì)致描寫。
【參考譯文】我回憶年輕的時(shí)候，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶�，到湖邊欣賞荷花，就高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個(gè)好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。(當(dāng)我看得)興致正濃時(shí)，忽然(天上)有大雨傾盆(似的)降下來(lái)，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色。荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。
【詩(shī)詞共賞】蓮之美，古今共嘆，請(qǐng)寫出兩句古詩(shī)文中贊蓮美的句子。
示例一：清水出芙蓉，天然去雕飾。 示例二：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
【解讀寓意】下面這幅民間年畫中，一個(gè)胖娃娃手里拿著蓮花，抱著金魚，請(qǐng)你探究一下這有什么寓意。
“蓮”與“年”諧音，“魚”與“余”諧音，象征年年有余，合家歡樂(lè)。
【探究?jī)r(jià)值】閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)蓮有哪些功用。
材料一：以老蓮子磨薄兩頭，入蛋殼使雞翼之，俟雛成取出，用久年燕巢泥加天門冬十分之二，搗爛拌勻，植于小器中，灌以河水，曬以朝陽(yáng)，花發(fā)大如酒杯，葉縮如碗口，亭亭可愛(ài)。
——沈復(fù)《浮生六記》
材料二：《紅樓夢(mèng)》中，經(jīng)�？吹缴徸痈拿鑼憽Ｔ凇都t樓夢(mèng)》第十回中，秦可卿思慮太過(guò)，生病了。大夫給秦可卿開(kāi)的方子就用了“建安蓮子七粒去心，大棗二枚�！痹谫Z府的宴席中，“干蒸蓮子”、“蓮子肉”、“蓮子湯”比比皆是。
觀賞、食用、藥用價(jià)值。
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