語文科

　　一、考試目標和要求

　　以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，既考查學生的知識水平和能力水平，又關注學生的學習過程與方法，以及在情感態(tài)度價值觀方面的狀況。引導學生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，培養(yǎng)實踐和運用能力，促進學生主動、和諧地發(fā)展;科學地測評初中畢業(yè)生在語文學科所達到的水平，促進學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

　　二、命題范圍和內容

　　以教育部頒發(fā)的全日制義務教育《語文課程標準》(2011年版)“課程目標”中“階段目標”“第四學段”提出的目標要求為準�？荚噧热莅�括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習等。默寫內容為課程標準附錄一《關于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》7-9年級61篇。

　　三、考試方式

　　采用閉卷筆答考試方式�？荚嚂r間120分鐘。

　　四、試卷結構

　　(一)全卷總分120分。

　　(二)試卷由“基礎知識與運用、古詩文積累與閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作與表達”四個部分構成�！盎�礎知識與運用”的考查以教材知識點為主，著重考查學生的語文知識及基本能力。“古詩文積累與閱讀”包括默寫、古詩詞閱讀及文言文閱讀三部分，涉及教材中古詩文的識記，詞句及篇章的理解，表現(xiàn)方法的鑒賞等，不限于不同版本的共有篇目�！艾F(xiàn)代文閱讀”主要是通過對文本的閱讀，考查學生積累、感受、理解、歸納、賞析文本的能力，引導學生感受語言文字所承載的思想內容、情感和藝術價值�！皩懽髋c表達”主要是考查學生的生活積累、情感態(tài)度價值觀及綜合運用適當?shù)谋磉_方式進行書面表達的能力，及漢字書寫的情況。

　　(三)“基礎知識與運用”約20分，“古詩文積累與閱讀”約25分，“現(xiàn)代文閱讀”約25分，“寫作與表達”約50分。