內(nèi)  容

目標水平

備  注

對科學探究的理解

科學探究能力

初步學會

體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑；意識到提出問題和做出猜想對科學探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證；知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)；認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷；認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

科學探究能力包含提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等要素。

    科學探究作為學習的內(nèi)容和目標，不孤立進行探究方法的考查，而將科學探究能力的考查落實在其他各主題的考查中。

基

本

的

實

驗

技

能

1．用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離

2．運用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳

模仿操作初步學習

3．藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實驗操作

4．根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作

5．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液

6．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）、pH試紙檢驗溶液的酸堿性

7．根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)

獨立操作初步學會

內(nèi)   容

目標水平

備   注

㈠我們周圍的空氣

1．空氣的主要成分                        

2．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應

3．氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用

   途

4．氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法

5．自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)

㈡水與常見的溶液

1．水的組成

2．硬水與軟水的區(qū)別

3．吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法

4．溶解現(xiàn)象                              

5．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成

6．常見的溶劑（水、酒精、汽油等）

7．飽和溶液和溶解度的含義

8．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義及簡單計算

9．結(jié)晶現(xiàn)象

10．常見的乳化現(xiàn)象

（三）金屬與金屬礦物

1．金屬的物理特征

2．常見金屬的主要化學性質(zhì)

3．防止金屬腐蝕的簡單方法

4．常見金屬（鐵、鋁等）礦物

5．用鐵礦石煉鐵

6．生鐵和鋼等重要合金

7．廢棄金屬對環(huán)境的影響

（四）生活中常見的化合物

1．常見酸堿的主要性質(zhì)和用途

2．酸堿的腐蝕性

3．常見酸堿溶液的稀釋方法

4．用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法

5．酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響

6．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途

7．常見化肥的名稱和作用

8．生活中常見的有機物

A

A

B

B

B

B

A

B

B

A

A

B

C

A

A

B

B

B

A

A

A

A

B

A

B

A

A

A

A

A

認識空氣對人類生活的重要作用。

了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。

能利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。

能進行有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)概念計算以及溶液加水稀釋的計算。

認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。

知道加入其他元素可改變金屬材料的性能。

認識金屬回收的重要性。

有機物對人類生活的重要性。

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目標層次

備  注

㈠ 化學物質(zhì)的多樣性

1．物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化

2．物質(zhì)的分類

3．物質(zhì)的多樣性

㈡ 微粒構(gòu)成物質(zhì)

1．物質(zhì)的微粒性

2．分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

3．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的

4．核外電子在化學反應中的作用

㈢ 認識化學元素

1．氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素

2．常見元素的名稱和符號

3. 元素的簡單分類

4．元素周期表

㈣ 物質(zhì)組成的表示

1．幾種常見元素的化合價

2．用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成

3．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算

B

B

B

B

A

A

B

B

B

A

A

A

B

C

能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物；能從元素組成上認識氧化物；知道無機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。

能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。

知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。

能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。

能根據(jù)化合價寫出常見化合物的化學式。

能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。

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目標層次

備  注

㈠ 化學變化的基本特征

1．化學變化的基本特征

2．化學反應的本質(zhì)

3．物質(zhì)發(fā)生化學反應時伴隨有能量變化

4．催化劑對化學反應的重要作用

㈡ 認識幾種化學反應

1．常見的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應

2．金屬活動性順序

3．利用化學反應可以獲得新物質(zhì)，以適應生活和生產(chǎn)的需要

㈢ 質(zhì)量守恒定律

1．質(zhì)量守恒定律

2．化學方程式的書寫

3．根據(jù)化學反應方程式進行簡單的計算

B    

B

A

A

B

C

A

B

B

C

初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。

認識通過化學反應實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。

初步認識4種化學反應基本類型，能用于解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。

能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應進行判斷，并能解釋日常生活中一些化學現(xiàn)象。

能說明化學反應中的質(zhì)量關(guān)系；形成“化學變化過程中元素不變”的觀念；認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。

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目標層次

備  注

㈠ 化學與能源和資源的利用

1．使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響

2．燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件

3．防火滅火、防范爆炸的措施

4．水是寶貴的自然資源

5．化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源

6．海洋中蘊含著豐富的資源

7．石油是多種有機物組成的混合物

8. 石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品

㈡ 常見的化學合成材料

1．常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應用

2．使用合成材料對人和環(huán)境的影響

㈢ 化學物質(zhì)與健康

1．鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用

2．一些對生命活動具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）

3．某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響

㈣ 保護好我們的環(huán)境

1．處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則

2．典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害

B

B

B

B

A

A

A

B

A

B

A

A

A

B

認識燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對環(huán)境污染小的燃料。

知道水對生命活動的重要意義，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。

了解我國能源和資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源的開發(fā)的重要意義。

認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。

初步認識化學科學的發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。

初步形成正確、合理地使用化學品的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。認識合理使用化肥 、農(nóng)藥，保護環(huán)境的重要意義。