章丘市2016高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文科說明

　　一、命題指導(dǎo)思想

　　按照《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行命題。命題的指導(dǎo)思想是：

　　有利于全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)全面地反映學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面達(dá)到的水平。有利于推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高審美情趣，培養(yǎng)探究能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、命題原則

　　以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，處理好基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的關(guān)系，思維發(fā)展中求同和求異的關(guān)系，體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特有的靈動(dòng)性和生命力。

　　要處理好三個(gè)維度的關(guān)系，不僅要考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、能力水平，還要關(guān)注學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的情況以及在情感態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。處理好教材直接涉及的教學(xué)內(nèi)容與課外語(yǔ)言材料的關(guān)系，選材要語(yǔ)言規(guī)范，文質(zhì)兼美。

　　試題要符合學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng);兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生。

　　三、考試能力要求

　　考試能力要求分為積累、感悟、運(yùn)用、賞析四種，這四種能力表現(xiàn)為四個(gè)能力層次。

　　A、積累指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的識(shí)別、記憶。

　　B、感悟指對(duì)閱讀材料的整體把握，理清思路，理解掌握主要內(nèi)容。

　　C、運(yùn)用指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的實(shí)際運(yùn)用。

　　D、賞析指對(duì)閱讀材料的體味和推敲，探討疑難問題，發(fā)表自己的見解。

　　對(duì)A、B、C、D四個(gè)能力層次可以有難易不同的考查。

　　四、考試內(nèi)容能力層級(jí)

　　考試內(nèi)容以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和新教材的內(nèi)容為依據(jù)，與之相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

　　(一)語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用

　　(1)正確地使用字典、詞典(C)

　　(2)正確地書寫漢字(C)

　　(3)準(zhǔn)確讀出常用漢字的字音(A)

　　(4)準(zhǔn)確辨認(rèn)常用漢字的字形(A)

　　(5)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(C)

　　(6)正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))(C)

　　(7)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)辨析并修改病句(C)

　　病句類型：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺

　　語(yǔ)法知識(shí)不考名詞術(shù)語(yǔ)

　　(8)選用、仿用、變換句式(C)

　　(9)正確運(yùn)用常見的修辭方法(C)

　　常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問

　　修辭方法不考名詞術(shù)語(yǔ)

　　(10)識(shí)記中外重要作家(詩(shī)人)的朝代(國(guó)籍)、代表作及稱謂(A)

　　(11)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)(A)

　　(12)默寫要求背誦的詩(shī)文(A)

　　(二)古代詩(shī)文閱讀

　　(1)掌握常用的實(shí)詞和虛詞的意義及用法(B)

　　(2)理解文言語(yǔ)句的意思(B)

　　(3)理解古詩(shī)文的內(nèi)容(B)

　　(4)對(duì)古詩(shī)文的內(nèi)容能表達(dá)自己的看法(D)

　　(5)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言(D)

　　(6)對(duì)古詩(shī)文的表達(dá)有自己的見解(D)

　　(三)現(xiàn)代詩(shī)文閱讀

　　(1)感知文章的主要內(nèi)容，把握文意(B)

　　(2)理清文章思路，概括要點(diǎn)(B)

　　(3)對(duì)文學(xué)作品有自己的情感體驗(yàn)、領(lǐng)悟作品內(nèi)涵(B)

　　(4)對(duì)作品的思想情感做出價(jià)值判斷(D)

　　(5)對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)能說出自己的看法、有自己的心得(D)

　　(6)體味、推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義和作用(B)

　　(7)體味、推敲重要句子在語(yǔ)境的意義和作用(B)

　　(8)分析文章的寫作方式、修辭手法及其效果(B)

　　(9)了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式及表達(dá)效果(B)

　　(10)對(duì)作品的內(nèi)容和形象能說出自己的體驗(yàn)(B)

　　(11)品味作品中的語(yǔ)言(D)

　　(12)區(qū)分文中的觀點(diǎn)與材料，并發(fā)現(xiàn)兩者之間的關(guān)系(B)

　　(13)了解詩(shī)歌的內(nèi)容(B)

　　(14)品味詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧(D)

　　(15)對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言和內(nèi)容能提出自己的看法(D)

　　(四)寫作

　　(1)感情真摯，能寫出自己獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)(C)

　　(2)根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式(C)

　　(3)合理安排順序，條理清楚，詳略得當(dāng)(C)

　　(4)合理運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富文章內(nèi)容(C)

　　(5)記敘事物詳略得當(dāng)，說明事物明白清楚，議論事物有理有據(jù)(C)

　　(6)能捕捉事物的特征，有創(chuàng)意地表達(dá)(C)

　　(7)能按要求進(jìn)行縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫(C)

　　(8)會(huì)寫記敘文、議論文和說明文，會(huì)寫日常應(yīng)用文(C)

　　(9)會(huì)列提綱，能按要求修改作文(C)

　　(五)口語(yǔ)交際

　　(1)口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容具體、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)(C)

　　(2)聽話能抓住重點(diǎn)，說話有中心，有理有據(jù)，條理清楚(C)

　　(3)復(fù)述轉(zhuǎn)述完整準(zhǔn)確，要點(diǎn)突出(C)

　　(六)綜合性學(xué)習(xí)

　　(1)綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)(C)

　　(2)聽說讀寫能力整體發(fā)展(C)

　　(3)能將語(yǔ)文知識(shí)與其他知識(shí)相溝通(C)

　　(4)能將書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合(C)

　　五、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

　　1、考試形式及難易度：答卷方式：閉卷，筆試;試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘;試題易、中、難題比例約為6 : 3 : 1，試卷難度系數(shù)0.65左右。

　　2、試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、分值。

　　第一部分 積累運(yùn)用 (18分)(6個(gè)選擇題，每題3分)

　　字音，字形，成語(yǔ)，病句判斷，口語(yǔ)交際，名著(包括教材附錄中名著導(dǎo)讀推薦的書目及濟(jì)南學(xué)考規(guī)定的篇目《三國(guó)演義》《老人與�！贰逗�(jiǎn)愛》《草房子》)。

　　第二部分 文言詩(shī)文閱讀(22分)

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀(6分)(3個(gè)選擇題，每題2分)

　　(二)課外文言文閱讀(5分)(3個(gè)小題，斷句題1分，其它每題2分)

　　(三)詩(shī)歌閱讀 (課外絕句)(4分)(2個(gè)小題，每題2分)

　　(四)根據(jù)原文默寫 (7分)(默寫詩(shī)文上句或下句5個(gè)小題，理解性默寫2個(gè)小題，每小題1分)

　　第三部分 現(xiàn)代文閱讀 (30分)

　　(一)科學(xué)小品文閱讀 (12分)

　　(二)文學(xué)作品閱讀 (18分)

　　第四部分 作文 (50分)(命題或半命題作文，字?jǐn)?shù)700字左右)