2015年德州市初中學業(yè)考試說明
歷 史
一.命題指導思想
(一)命題依據中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準(2011版)》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和德州市教育局制訂的《德州市2015年初中學業(yè)水平水平考試命題工作實施意見》的有關規(guī)定。
(二)命題以能力測試為主導，注重考查學生對歷史基礎知識、基本能力的掌握程度，注重考查學生對高中階段學習所必備的基礎知識和能力，特別是在具體情景中綜合運用知識分析、解決問題的能力，使學生答題過程能夠反映其知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀。
(三)命題要符合學生學業(yè)水平考試的目的，有利于界定學生學習結果，有利于學業(yè)等級分類，有利于淡化分數競爭。
(四)命題力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當的難度。
二.考試內容及要求
(一)考試內容：依據普通高中對新生文化素質的要求，依據《全日制義務教育歷史課程標準》2011版，結合德州市的實際情況，確定2015年德州市學業(yè)水平考試歷史學科的考試內容。
(二)具體考核目標與要求
歷史學業(yè)水平考試強調對學科知識的整體把握和綜合運用，依據課程標準對能力要求的規(guī)定，根據考生完成測試的基本思維過程和初高中銜接的要求擬定歷史學科的“考核目標與要求”(“考核目標”即測試的能力目標，“要求”是分別對每一考核目標不同層次和水平的界定)。考核目標與要求見下表：
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要 求 目 標 |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
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獲取和解讀信息 |
獲取試題提供的信息，理解試題要求及考查意圖 |
整理材料，最大限度地獲取有效信息 |
對有效信息進行完整、準確、合理的解讀 |
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調動和運用知識 |
將所學知識與試題建立正確的聯系 |
運用歷史知識和有關信息，解決問題 |
運用歷史學科的相關原理，分析、說明問題 |
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描述和闡釋事物 |
客觀敘述歷史事物、歷史現象 |
準確描述和闡釋歷史事物的特征 |
認識歷史事物的本質和規(guī)律，并做出正確闡釋 |
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論證和探討問題 |
運用歸納、判斷、比較等方法論證歷史問題 |
客觀評價歷史人物、歷史事件和歷史現象 |
獨立思考歷史問題、歷史觀點，得出結論 |
三. 考試形式及試卷結構
(一)考試形式：采用閉卷、筆試形式�？荚囅薅ㄓ脮r為60分鐘。
(二)試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為50分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共15道題，每題1分，共15分。第Ⅱ卷為非選擇題，共4道小題，共35分。
(三)難度結構：易、中、難比例為：5:3:2
四.題型示例
(一)選擇題
1.下面四幅關于中國古代歷史上皇權勢力消長的示意圖，哪一幅是最準確的?( )
【參考答案】B
【說明】本題考查的是我國古代專制主義中央集權制度的內容，其中既有對古代專制主義制度起始時間的考查又有對皇權消長規(guī)律的判斷，屬于難度題。
2.下列史實能夠反映春秋戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展特征的是
①百家爭鳴 ②商鞅變法 ③鐵器、牛耕的使用和推廣 ④兼并爭霸戰(zhàn)爭
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
【參考答案】A
【說明】本題考查的春秋戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展特征，屬于描述和闡釋事物層面的題目，中等難度題。
3.右圖是小明在遵義考察一處革命遺址時拍攝的照片.如果讓你選擇一個與這幅照片直接相關的歷史事件的主題詞，下列哪項最準確
A.開天辟地 黨的誕生 B.生死攸關 歷史轉折
C.革命圣地 延安精神 D.抗戰(zhàn)勝利 舉國歡慶
【參考答案】B
【說明】本題考查的是學生對遵義會議作用的記憶，屬于容易題。
4.“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方。自從包地包產后，家家生活大變樣�！边@段 《鳳陽花鼓詞》反映的是建國后哪一時期的鳳陽面貌
A.土地改革時期 B.三大改造時期 C.文革時期 D.改革開放時期
【參考答案】D
【說明】本題是對農村改革開放始于安徽鳳陽的考查，屬于容易題。
5.14世紀到19世紀上半葉是歐美主要國家發(fā)生社會巨變的時代，下列史實不能反映這一特征的是
A.《神曲》 B.《權利法案》 C.《獨立宣言》 D.《共產黨宣言》
【參考答案】D
【說明】本題考查的是14世紀到19世紀上半葉歐美的總的時代特征，需要學生總結歸納，屬于中等難度題。
6.從1948年到1950年，歐洲共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款。這一被時人稱為“人類歷史上最慷慨的舉動”是
A.門戶開放政策 B.冷戰(zhàn)政策 C.杜魯門主義 D.馬歇爾計劃
【參考答案】D
【說明】本題實際上是借助材料考查馬歇爾計劃，屬于中等又偏容易的題目。
7.
歐盟是世界上最大的經濟體，下列哪一圖標是歐盟的標志
【參考答案】D
【說明】本題考查的是學生對課本中重要圖片的識記能力，屬于容易題。
8.在近代一些大國先后崛起，對世界產生了深遠影響。與特色標題“先聲奪人稱大國”、“手伸五大洲”、“亞洲諸國的夢魘”、“后發(fā)制人稱霸世界”所指國家對應完全正確的一組是
A.法國，俄國，英國，德國 B.西班牙、葡萄牙，英國，美國，德國
C. 英國，俄國，美國，德國 D.西班牙、葡萄牙，英國，日本，美國
【參考答案】D
【說明】本題考查的是世界近代史幾個世界大國崛起的先后順序，屬于中等偏難一點的題目。
(二)非選擇題
9.(9分)一個民族的文化，凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則，是民族賴以生存的支柱和靈魂。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：
[藝術篇]
材料一
(1)圖一的文字是我國已發(fā)現的最早、體系較為完整的文字，它被稱為______;漢字書寫在東漢末年發(fā)展成為書法藝術，圖二是誰的書法作品?(2分)
(2)與圖三相關的戲曲劇種是我國的“國粹”，該劇種初步形成于什么時候?(1分)
[思想篇]
材料二 子曰：“唯仁者能好人，能惡人”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人” ——《論語》
(3)以上材料體現了孔子怎樣的思想主張?談談這種思想主張對當今社會有什么作用?(2分)
[科學篇]
材料三 中醫(yī)養(yǎng)生是我國傳統文化的瑰寶，……我國傳統養(yǎng)生強調人與自然關系的和諧，“道法自然”是中醫(yī)養(yǎng)生的基本要求，天人合一、陰陽平等、身心合一是中醫(yī)養(yǎng)生觀的三大法寶：
(4)東漢時期，一套“道法自然”的醫(yī)學體操誕生，請寫出該體操的名稱;同時期產生的一部醫(yī)學著作全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，這部著作是什么?(2分)
[感悟篇]
(5)綜合以上探究，為傳承和弘揚傳統文化我們應該做些什么?(2分)
【參考答案】
(1)甲骨文，王羲之(2分)
(2)清朝中后期(或19世紀中期)(1分)
(3)體現了孔子“仁”的主張即要“愛人”(1分);對于當今“和諧社會”及“和諧世界”的構建有重要意義。(1分)
(4)五禽戲(1分);《傷寒雜病論》(1分)
(5)自覺學習和接受傳統文化的熏陶，保護它的發(fā)展;努力學習提高自身素質，為國家發(fā)展做貢獻，國家強大就會為傳承和弘揚傳統文化創(chuàng)造更好的條件;對于傳統文化，我們要有一個科學、正確的態(tài)度，既要去其糟粕，更要取其精華，使其在我們走向現代化的過程中，成為我們創(chuàng)造歷史新輝煌的重要推動力量。(觀點正確，言之有理即可得分)(2分)
【說明】本題意在考查學生學習中國古代史之后，對我國傳統民族文化的認知和理解程度，意在激發(fā)學生對我國傳統文化的熱愛，進而認識到民族文化是民族賴以生存的支柱和靈魂，從而激發(fā)學生的民族自信和自豪感。本題既有對課本基礎知識的考查又有對學生自己的理解能力的考查，屬于中等偏難的題目。
10.(9分)在歷史發(fā)展的長河中，民族團結和國家統一是一個國家繁榮富強的必要前提和重要保證。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：
【民族交響——中國篇】
材料一 大約距今5000—3000年間，黃河中下游出現了一個文明程度較高的華夏族，……民族融合不斷在進行，……經秦漢四百年的發(fā)展，華夏族成為統一的民族，中國也逐漸成為統一的多民族國家。 ———— 戴逸《中國民族邊疆史研究》
材料二 如下圖
(1)根據材料一和所學知識，為華夏族的形成奠定基礎的一次著名戰(zhàn)役是什么?中國逐漸成為統一的多民族國家是在哪一歷史時期?(2分)
(2)民族融合是我國古代民族關系的發(fā)展趨勢。材料二反映了促成這種趨勢的基本因素有哪些?(1分，只填選項代號)
①世襲制的推行 ②各族間的長期交往 ③統治階級的改革
�、茉O立管理機構 ⑤實行“和親”政策 ⑥少數民族的內遷
⑦海外貿易頻繁 ⑧確立“冊封”制度 ⑨民族政權間的戰(zhàn)爭
�、馍鐣洕牟粩喟l(fā)展
(3)元朝時我國出現了民族大融合的新高潮，你認為出現這一現象的前提條件是什么?新中國成立后中央政府在少數民族聚居區(qū)實行的一項基本政治制度是什么?(2分)
【聯邦合唱——美國篇】
材料三 從世界歷史的觀點看，美國革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家。 ———— 斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料四 在面臨國家分裂時，林肯說：“我們不是敵人，是朋友。我們友情的紐帶或會因我們情緒激動而繃緊，但絕不可折斷�！�
(4)材料三中“不同類型的國家”指的是什么?材料四中使雙方“紐帶繃緊”的焦點問題是什么?這一焦點問題的解決對美國歷史發(fā)展有何深遠意義。(4分)
【學史明智——感悟篇】
(5)通過對上述問題的探究，談談你對民族團結與國家統一相互關系的認識。(1分)
【參考答案】
(1)涿鹿之戰(zhàn)或炎黃戰(zhàn)蚩尤。(1分)秦漢時期(或秦朝)。(1分)
(2)②③⑤⑥⑨(1分)
(3)國家的統一和經濟的發(fā)展。(1分)民族區(qū)域自治制度。(1分)
(4)聯邦制國家。(1分)焦點問題：奴隸制的廢存。(1分)措施：頒布《解放黑人奴隸宣言》。(1分)意義：奴隸制的廢除使北方取得內戰(zhàn)的勝利，維護了美國的統一，促進了美國資本主義的發(fā)展。(1分)
(5)認識：正確處理民族關系、加強民族團結可以增強民族凝聚力和國家向心力，有利于國家統一和社會發(fā)展;國家的安定統一也會進一步促進民族交往、民族團結與社會和諧。(1分，符合題意，言之成理即可)
【說明】本題通過中國與美國的對比，說明國家統一對于任何國家的國家發(fā)展的都有重要作用，從中國的原始社會的涿鹿之戰(zhàn)，一直考查到中國現代的民族區(qū)域自治制度，知識跨度大要求高，屬于中等偏難的題目。
11.(8分)中國共產黨自成立以來，領導中國人民走過了波瀾壯闊而又艱難曲折的奮斗歷程，取得了舉世矚目的輝煌成績，使中國發(fā)生了滄桑巨變，對世界產生了重大影響。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：
任務一 看圖說史
A遵義會議會址 B.日本投降 C.嘉興南湖游船會址 D.開國大典 E.南昌起義
(1)上面這組圖片記錄了我黨走過的革命歷程，但順序有誤，請按時間先后順序重新排列_________。這些事件均對中國革命產生了重大影響，試選擇其中一件闡述其重要意義：(2分)
任務二 填表憶史
(2)請根據下表中的提示語，將相關的歷史事件寫在表格內;(2分)
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提示語 |
歷史事件 |
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制度初建，我國開始進入社會主義初級階段 |
① |
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正確分析，探索社會主義建設道路的良好開端 |
中共“八大” |
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撥亂反正，開啟社會主義現代化建設的新時期 |
② |
任務三 板報學史
(3)新中國成立后，始終致力于推進人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè);某同學主辦了一期主題為“和平之旅”的板報，請你幫助他完成相關內容。(答案寫在表格內，2分)
任務四 讀文析史
改革開放以來中國的認文精神取得很大發(fā)展。一種貼近現實生活的馬克思主義應運而生了……這種馬克思主義是活生生的，能夠回答實際挑戰(zhàn)，能夠為老百姓帶來福祉的現實馬克思主義。 ——夏學鑾《中國人文精神的產生、發(fā)展及特征》
(4)根據所學知識，材料中的“現實馬克思主義”指什么?而在中國新民主主義革命時期，這種“現實馬克思主義”又應該指什么?(2分)
【參考答案】
(1)順序：CEABD (1分);
意義：
A：挽救了黨和紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點;
B：抗日戰(zhàn)爭的勝利洗刷了中華民族的百年恥辱，是近代以來中國人民反帝斗爭的第一次完全勝利;
C：標志著中國共產黨的誕生，使中國革命的面貌從此煥然一新;
D：宣告了中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀元;E：打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。(任答一例即可得分)(1分)
(2)①社會主義三大改造;
�、谥泄彩粚萌腥珪�。(2分)
(3)①和平共處五項原則或求同存異方針。(寫出一個即可得分)(1分)
�、趪H組織：世界貿易組織;
國際盛會：上海APEC會議、北京奧運會、上海世博會等(寫出一個即可得分)(1分)
(4)鄧小平理論(或建設有中國特色的社會主義理論);毛澤東思想。(2分)
【說明】本題考查的是中國共產黨自成立以來，領導中國人民艱難曲折的奮斗歷程，大多是對基礎知識的考查，屬于中等偏容易的題目。
12.(9分)科學技術的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，深刻地影響著人類的生產和生活方式。讓我們沿著科技發(fā)展的軌跡，完成下面探究任務。
(一)感知歷史
(1)(3分)在世界近現代史上，有過三次科技革命，科技革命推動了社會的進步和發(fā)展。請結合所學知識完成下列表格：
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類 別 |
第一次科技革命 |
第二次科技革命 |
第三次科技革命 |
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開始時間 |
18世紀60年代 |
19世紀70年代 |
20世紀40—50年代 |
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主要標志 |
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(二)感受歷史
三次科技革命，極大地促進了人類社會的進步，改變了人類生產、生活方式，人與人之間的時空距離不斷縮短，整個世界緊縮成一個“村落”。
(2)(2分)請舉第二、三次科技革命的成果各一例，說明上述材料所表達的觀點。
(三)感悟歷史
科技是一柄雙刃劍，在提高人們生活質量的同時，也給人類帶來了一些負面影響。
英國工業(yè)革命時 20世紀20年代美國 前蘇聯切爾諾貝利核電
期的煤礦一瞥 的汽車到處排成長龍 站4號反應堆發(fā)生爆炸
(3)(2分)上面四幅圖片，反映了人類在利用科技成果的過程中產生了哪些不利因素?
(4)(2分)結合四幅圖片所反映的內容，請你談談如何從自身做起，為地球大家庭的健康做貢獻。
【參考答案】
(1)蒸汽機的廣泛應用;電力和內燃機的廣泛應用;電子計算機技術、生物工程技術的廣泛應用(原子能或航天技術)。(3分)
(2)第二次科技革命：電力的廣泛應用;汽車、飛機的發(fā)明;電話、電報的使用;電影的出現。第三次科技革命：核能的利用;移動電話、互聯網技術的推廣應用(或電腦上網查閱資料等)。(各舉一例說明即可)(2分)
(3)各國在利用科技成果過程中，在一定程度上對地球環(huán)境造成了破壞，如空氣污染、交通堵塞，資源過度開采，核泄漏事故給人類的生存與發(fā)展帶來嚴重威脅等。(2分)
(4)樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，形成合理利用資源、保護環(huán)境的意識，從身邊小事做起，使用環(huán)保產品，進行垃圾分類處理等。(做環(huán)保小衛(wèi)士，拒絕使用劣質塑料制品，少用或不用一次性用具等)(2分)
【說明】本題考查的是學生對世界歷史上三次科技革命的理解和掌握，本題大多是在考查學生對課本的基礎知識識記，還有對科技革命影響的理解，最后一問開放性設問有利于學生學以致用。屬于中等偏容易的題目。
五.模擬試題
2014年德州市初中學業(yè)水平測試歷史試題(A)
試卷說明：
1、本試卷共6頁，其中選擇題15分，非選擇題35分，共50分�？荚嚂r間為60分鐘。
2、答卷前務必將自己的姓名、考號、考試科目等考生信息涂寫在答題卡上�？荚嚱Y束后，本試卷和答題卡一并交回。
3、選擇題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案編號(ABCD)涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。
4、請將非選擇題的答案按要求答在答題卡上的指定區(qū)域內，否則一律無效。
一、選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題所列出的四個選項中，只有一項是符合題意的)
1、歸納法是一種非常有效的歷史學習方法。以下是某同學制作的朝代更替表的一部分，空框中應填的是( )
A、西周、春秋 B、春秋、戰(zhàn)國 C、西周、東周 D、東周、戰(zhàn)國
2、當代史學研究者在評價我國古代的“絲綢之路”時稱：“在長達一千多年的時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地，串聯在了一起，被喻為世界歷史展開的主軸�！蹦敲�，這一“主軸”的起點是( )
A、秦朝的咸陽 B、西漢的長安 C、東漢的洛陽 D、宋朝的東京
3、唐代歷史上有一位書法家，他曾任平原郡太守，抗擊過安祿山叛亂，其所創(chuàng)雄渾敦厚的新書體，對后世書法影響深遠。該書法家是( )
A、王羲之 B、歐陽詢 C、柳公權 D、顏真卿
4、某歷史博物館舉辦中國古代歷史圖片展，在某展廳出現了這樣一組圖片(如下)，那么該展廳的名字最合適的為( )
A、宋代商業(yè)繁榮 B、民族政權并立 C、宋代國家統一 D、宋代民族融合
5、右圖是我國古代一項著名的水利工程。下列對它的表述正確的一項是( )
�、僭摴こ淌窃雷嫦铝铋_鑿的 ②開鑿目的是為了南糧北運
�、墼摴こ桃月尻枮橹行� ④它是古代世界最長的運河
A、②③ B、①④ C、②④ D、③④
6、“列強的炮聲驚醒了古老中華帝國的美夢，中華民族的屈辱史——中國近代史開始了。”這里“列強的炮聲”指的是( )
A、鴉片戰(zhàn)爭 B、第二次鴉片戰(zhàn)爭
C、甲午中日戰(zhàn)爭 D、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭
7、作為洋務派的代表，受命于危難之際，收復新疆，清政府在他的建議下于1884年設新疆行省。他是( )
A、曾國藩 B、左宗棠 C、張之洞 D、李鴻章
8、某同學在自己編寫《紅軍長征》劇本時，設計了以下幾個歷史場景，其中與史實相符的是( )
A、第四次反“圍剿”失利使紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉移 B、強渡大渡河打亂了敵人的追剿計劃
C、甘肅會寧會師是長征勝利結束的標志 D、四渡赤水使紅軍跳出了敵人的包圍圈
9、1969年尼克松訪問法國時，戴高樂總統對他說：“你現在承認中國要比你將來由于中國強大起來而被迫承認它更好一些�！蹦峥怂蔀榇瞬扇〉闹匾e動是( )
A、幫助中國恢復了在聯合國的合法席位 B、1972年正式訪問中國
C、1979年與中國正式建立外交關系 D、在國際問題上與中國采取一致行動
10、20世紀90年代以來，黨和政府實施“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，到2000年我國基本普及了( )
A、學前教育 B、六年義務教育 C、高等教育 D、九年義務教育
11、美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯指出：“1500年至1763年的這些歲月是全球開始統一的時期�！薄叭蜷_始統一”始于( )
A、文藝復興 B、鄭和下西洋 C、新航路開辟 D、英國資產階級革命
12、仔細觀察右圖，我們可以看出南北戰(zhàn)爭前，美國南北矛盾的焦點是( )
A、工業(yè)品的進出口問題 B、奴隸制的存廢問題
C、是否開放國內市場問題 D、是否提高關稅問題
13、某校九年級一班舉辦“領袖風采”手抄報活動，下列摘抄的手抄報內容中，與史實不符的是( )
A、玻利瓦爾解放了委內瑞拉和哥倫比亞等地
B、尼赫魯為印度首任總理，與周恩來一起倡導了和平共處五項原則
C、納賽爾領導埃及人民贏得獨立，并收回蘇伊士運河的主權
D、卡斯特羅領導巴拿馬人民走上社會主義道路
14、科技的進步，不斷為人類經濟發(fā)展開拓廣闊的前景，同時也不斷催生新職業(yè)。以下按職業(yè)出現的先后順序排列，正確的一組是( )
A、汽車司機——鐵路工人——計算機教師
B、火車司機——網絡工程師——石油工人
C、火車司機——汽車司機——網絡工程師
D、石油工人——宇航員——輪船修理工
15、下表中的內容都是世界現代史上的重大事件，其中史實與結論一致的是( )
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史 實 |
結 論 |
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①羅斯福新政 |
美國聯邦政府的權力增強 |
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②世界貿易組織成立 |
經濟全球化開始 |
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③華沙條約組織成立 |
兩極格局由此形成 |
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④蘇聯解體 |
世界政治多極化格局形成 |
A、①③ B、①②③ C、③④ D、①③④
二、非選擇題(本大題共4小題，16題9分，17題8分，18題9分，19題9分，共35分)
16、(9分)物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富。請閱讀材料，探究下列問題：
【政治篇】
材料一
(1)材料一中的三則史料依次反映了我國古代史上三次政治改革，其中第一次改革有何歷史影響?概括第二、三則史料，指出這兩次改革歷史作用的相同之處。(2分)
【經濟篇】
材料二 如右圖
(2)從材料二的圖片中，你能獲取什么歷史信息?該現象的出現有何作用?(2分)
【思想篇】
材料三 如右圖
(3)材料中三幅圖片反映了中國近代前期的三場重要運動，請寫出其中一次運動的名稱及其對思想解放的積極影響。(2分)
【教育篇】
材料四 魏晉以來，官員大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官�！私贪鏆v史七年級下冊
材料五 中國進入近代以后，劇烈的社會大變動迫切需要大批與時代相適應的人才……而科舉制度依舊執(zhí)迷于八股文，小楷試帖，所取之人內不能興國富邦，外不能御侮抗敵。
——楊齊�！犊婆e制度與近代文化》
(4)為改變材料四所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施?(2分)
(5)針對材料五所反映的現狀，晚清政府是如何變革教育、培養(yǎng)與時代相適應的人才的?(1分)
17、(8分)一位偉人就是一座歷史的豐碑。一代偉人鄧小平(1904—1997)用他傳奇的經歷書寫了一個傳奇的時代。閱讀下列材料，回答問題：
篇章一：戎馬生涯
材料一 鄧小平的主要革命活動(見下表)
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時 間 |
主要活動 |
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1920年 |
赴法國勤工儉學，年僅16歲 |
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1924年 |
轉為中國共產黨黨員，并擔任青年團旅歐支部的領導 |
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1929年 |
在廣西領導了百色起義 |
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1934年 |
參加長征，任中共中央秘書長 |
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1935年 |
參加在 ① 召開的中央政治局擴大會議，會議確立了毛澤東的正確領導 |
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1947年 |
同劉伯承一起率軍強渡黃河，挺進大別山 |
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1948年 |
任總前委書記，與劉伯承、陳毅等指揮了舉世聞名的 ② |
(1)據材料一完成①、②兩處填空。(2分)
(2)1947年劉鄧大軍挺進大別山有什么戰(zhàn)略意義?(1分)
篇章二：開國元勛
材料二 如右圖
(3)作為開國元勛的鄧小平，建國后率軍解放大西南，為西藏的和平解放做出了突出貢獻。西藏解放于哪一年?有何重大意義?(2分)
篇章三：總設計師
材料三 如右圖
(4)請結合圖片舉至少三項史實說明鄧小平領導中國人民走有中國特色社會主義道路的成功探索。(3分)
18、(9分)中日是一衣帶水的鄰邦，又是國際上具有重要影響力的大國，兩國關系的發(fā)展集中體現了國與國之間關系的復雜多變。結合所學知識，回答下列問題：
【友好交流】
材料一 大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。 ——《日本書紀》
(1)日本仿效唐朝“法式”進行的重大改革是什么?(1分)
【各自探索】
材料二 “中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及……中國欲自強，則莫如學習外國利器�！� ——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》
材料三 1868年4月，日本天皇率領群臣宣讀“五條誓文”，決心勵精圖治，銳意改革……改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范;法國模式用來改革法制、軍事;大學歸功于美國。 ——《資本的年代》
(2)結合材料二、三，概括中國洋務運動和日本明治維新在學習西方的內容上有什么不同?(2分)
【侵略抗爭】
材料四 如右圖
(3)明治維新后，日本對中國發(fā)動了兩次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了深重災難，請各舉一例日軍犯下的侵華暴行。材料四右圖反映了日本的侵略戰(zhàn)爭給日本人民帶來了什么?(3分)
(4)面對日本的侵略，中國人民進行了英勇的抗爭。1945年8月15日，中華民族終于贏得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，其重大歷史意義是什么?(2分)
(5)以史鑒今，請你為中日關系的發(fā)展提一個小建議。(1分)
19、(9分)大歐洲一直是歐洲人的夢想，近現代以來，曾有無數歐洲人為實現這一夢想而努力探索。請閱讀材料，探究下列問題：
【拿破侖的歐洲夢】
材料一
(1)材料一中的圖片反映了哪一歷史事件?(1分)
(2)曾有思想家稱贊拿破侖是騎在馬背上的“世界靈魂”，請結合材料一的兩段論述說說拿破侖為統一歐洲所做的努力。(2分)
【希特勒的歐洲夢】
材料二 1933年5月10日夜，德國柏林國家劇院門前，成千上萬的圖書被人們投入熊熊的烈火之中，……戈培爾在一旁狂叫：“一個革命者應該是無所不能的，在毀壞和重建中，他應該是同樣偉大的。假如你們有權利把一大堆知識分子的垃圾扔到火堆里去的話，那么你們也有責任為真正的德國精神開辟出一條道路來。”
(3)材料中所謂“德國精神”的實質是什么?為踐行這種“精神”，完成統一歐洲之夢，希特勒是如何做的?(2分)
【走向聯合的歐洲夢】
材料三 (二戰(zhàn)后)歐洲傳統的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪為二、三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的“冷戰(zhàn)”，更使歐洲人民終于意識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。 ———摘自普通高中教科書《歷史必修Ⅱ》
(4)據材料三和所學知識，指出促使歐洲人產生“再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭”這一意識的因素是什么?在此思想意識引領下，戰(zhàn)后歐洲人是如何推進歐洲統一進程的?(3分)
(5)當前歐洲的聯合反映了當今世界發(fā)展的哪些趨勢?(1分)
，我們將會及時處理。
